【正文】 請(qǐng)同學(xué)們比較一下，第3自然段與第2自然段在寫法上有哪些相似之處。板書：總分總點(diǎn)面結(jié)合）四、總結(jié)升華，指導(dǎo)練筆（15分鐘）總結(jié)升華師：同學(xué)們，當(dāng)你看到莫高窟里精妙絕倫的彩塑和宏偉瑰麗的壁畫，怎能 不發(fā)出這樣的贊嘆：（出示最后一自然段。讓我們帶著這份激動(dòng)與自豪再一次讀一讀課題——生齊讀：莫高窟指導(dǎo)練筆 ⑴領(lǐng)悟?qū)懛◣煟和瑢W(xué)們，作為小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，讀課文，不僅要讀懂課文思想內(nèi)容，還 要領(lǐng)悟課文表達(dá)方法。師：寶應(yīng)湖，水光瀲滟 波光粼粼；縱棹園，典雅清秀 別具一格；八寶亭，飛檐翹角 古色古香；荷園，接天蓮葉 清香撲鼻 碧波蕩漾；生態(tài)園，樹(shù)木蔥蘢 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 ；周恩來(lái)少年讀書處：歷盡滄桑 書香彌漫；寧國(guó)寺，香煙裊繞雄偉莊重；寶應(yīng)大道：寬闊氣派風(fēng)景宜人燈火璀璨是寶應(yīng)精神的象征 創(chuàng)造了寶應(yīng)速度，代表了寶應(yīng)形象。有接天蓮葉的荷園，有香煙裊裊的寧國(guó)寺，有空氣清新的生態(tài)園，還有清秀典雅的縱棹園??最引人注目的是寶應(yīng)湖。（五（4）陳藝琳）我的家鄉(xiāng)寶應(yīng)景色宜人。看到寶應(yīng)如詩(shī)如畫的風(fēng)光，游人無(wú)不流連忘返。荷葉挨挨擠擠，碧綠碧綠。里面的佛像數(shù)不勝數(shù)，神態(tài)各異。憑借課文具體的語(yǔ)言材料，理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)“敦煌藝術(shù)寶庫(kù)”在世界文化史上的地位，了解莫高窟被掠奪的歷史，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和自信心。（讀句子）通過(guò)上課堂的學(xué)習(xí)，你知道課文從哪幾個(gè)方面展現(xiàn)敦煌莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠嗎？學(xué)生說(shuō)，教師相機(jī)板書。過(guò)渡：欣賞了精妙絕倫的彩塑，我們?cè)撊タ纯础ê陚ス妍惖谋诋嫞┝?。?）相當(dāng)于500多個(gè)這樣的教室一字排開(kāi)，多么宏偉??！再讀這句話。（出示壁畫圖片）（2）本小節(jié)中還有一個(gè)排比句，誰(shuí)喜歡？指導(dǎo)朗讀：讀出畫面，讀出美感，讀得讓我們身臨其境。）（4）同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)這個(gè)句式有什么特點(diǎn)了嗎？壁畫上的飛天還有什么樣子的，作者用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？省略了什么？ 請(qǐng)同學(xué)們大膽想象，仿照文中的排比句式寫一寫飛天。三、走進(jìn)藏經(jīng)洞，激蕩情感。1908年，法國(guó)人伯希和廉價(jià)騙購(gòu)藏經(jīng)洞遺物精華6000多件。（齊讀。這句話與“莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠。（指名讀題）（相機(jī)提示）提示：我們的真。今天大家學(xué)得非常扎實(shí)，能學(xué)以致用，還能學(xué)有所得，是件多么快樂(lè)幸福的事呀五、布置作業(yè)，課后延展。教學(xué)重點(diǎn)：精讀課文，了解莫高窟彩塑和壁畫的特點(diǎn)。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)莫高窟。輕輕讀讀這兩句話，你能提出什么問(wèn)題？快速瀏覽課文，看看哪一部分讓你感受到莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠？是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)？指名答：（板書：彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞）二、品詞析句，感受魅力?！鴤€(gè)性鮮明、神態(tài)各異：課件出示：“這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。（3）想去看看這幾尊彩塑嗎？出示圖片，邊看圖邊讀。（1）16米有多長(zhǎng)？（和教室的長(zhǎng)度比較）（2）其實(shí)這是佛祖涅盤時(shí)的塑像，涅盤就是死亡，瞧，它涅盤時(shí)的神態(tài)是多么安詳！可見(jiàn)他有多么寬廣慈悲的胸懷??！指名讀。這么多惟妙惟肖、神態(tài)各異的彩塑，難怪作者說(shuō)（指著板書）莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠。齊讀。從哪可以看出？（省略號(hào)）想不想去欣賞更多的飛天？（想）播放更多飛天圖片壁畫上的飛天還化作了一段優(yōu)美的舞蹈，來(lái)到了2008年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，咱們一起去看看。莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。（最后一張空白）可是，現(xiàn)在藏經(jīng)洞什么也沒(méi)有了，那些珍貴的文物到底哪去了？ 由于清王朝腐敗無(wú)能，大量珍貴的文物被帝國(guó)主義分子掠走。日本人吉川小一郎有低價(jià)非法換取了469卷手寫本和精美彩塑兩尊。（齊讀。每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)自豪地說(shuō)： 莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠。在我國(guó)，像莫高窟這樣的“世界文化遺產(chǎn)”還有很多。作者是怎樣具體介紹彩塑的點(diǎn)的？（借助圖片，理解體會(huì)“慈眉善目”“威風(fēng)凜凜”“強(qiáng)壯勇猛”等詞語(yǔ)的意思。出示句子：看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無(wú)不嘖嘖稱贊?！绷私獗诋嫷膬?nèi)容，利用大量壁畫圖片，相機(jī)補(bǔ)充介紹佛教故事：《九色鹿》《五百?gòu)?qiáng)盜歸依佛門》《舍身飼虎》；民間生活：婚嫁儀式、一種七收等；供養(yǎng)人畫像、帝王出行、獵人騎射、建筑彩繪和澡井故事等等?！弊鹘Y(jié)。此刻的心情又是如何？你想說(shuō)什么？引導(dǎo)學(xué)生帶著悲憤的心情齊讀第4自然段。學(xué)習(xí)課文2，3自然段的寫法，寫一寫我們家鄉(xiāng)的旅游勝地。請(qǐng)同學(xué)們用最精練的語(yǔ)言寫出自己的心里話?。ó?dāng)堂交流）六、布置作業(yè)到敦煌的網(wǎng)站上去瀏覽閱讀，更多的了解敦煌，了解莫高窟。四．學(xué)習(xí)藏金洞段。然后利用省略號(hào)想象練說(shuō)其他形態(tài)的飛天。如果你是游客，你會(huì)怎樣贊嘆？如果你是外國(guó)游客，你又會(huì)怎樣贊嘆？（想插英語(yǔ)調(diào)動(dòng)一下課堂氣氛）齊讀第2自然段。觀看彩塑錄像。彩塑惟妙惟肖 莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)。讓我們大聲地告訴全世界： 莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠。莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)?？戳诉@些資料，你想說(shuō)什么？藏經(jīng)洞見(jiàn)證了中華民族的屈辱、懦弱和滄桑，也激發(fā)了我們奮發(fā)向上的動(dòng)力。我們來(lái)看一段資料：（打字機(jī)形式出示）英國(guó)人斯坦因盜走完整的經(jīng)卷二十四箱，近萬(wàn)卷，完好的絹畫和絲織品等五箱近百件。參觀了精妙絕倫的彩塑，瀏覽了宏偉瑰麗的壁畫，讓我們?nèi)タ匆粋€(gè)面積不大的洞窟，那就是（藏經(jīng)洞）。課件上方顯示飛天圖片，下方出示：壁畫上的飛天，有的，有的，有的?！保?）這是個(gè)什么句？（排比句）（2）這個(gè)排比句告訴我們莫高窟的壁畫中有記錄佛教故事的，有??莫高窟的壁畫中最引人注目的是什么？（飛天）什么是飛天？（飛天就是神佛形象中能歌善舞的仙女）找出文中描繪飛天的句子。（二）走近壁畫莫高窟不僅有（精妙絕倫）的彩塑，還有四萬(wàn)五千多平方米（宏偉瑰麗）的壁畫。莫高窟中的彩塑就這四尊嗎？（不是），還有很多，想去看看嗎？播放眾多彩塑圖片。（出示臥佛圖）誰(shuí)來(lái)描述一下這尊彩塑？（5）找出文中描寫它的句子?！保?）“慈眉善目”給你怎樣的感覺(jué)？指導(dǎo)朗讀。（彩塑的特點(diǎn)：數(shù)量多、個(gè)性鮮明、神態(tài)各異）▲數(shù)量多：“莫高窟保存著兩千多尊彩塑。（板書貼教具）莫高窟是祖國(guó)西北的一顆明珠。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)莫高窟藝術(shù)寶庫(kù)在世界文化史上的地位。精讀課文，了解莫高窟彩塑和壁畫的特點(diǎn)。其中我最喜愛(ài)，?