【正文】 建知識網(wǎng)。例如，對每課所講述歷史事件，可以從背景、原因、經(jīng)過、結(jié)果和影響等方面進(jìn)行整合；也可以從時(shí)政熱點(diǎn)出發(fā)，整合知識，如從“十一五規(guī)劃”看中國和蘇聯(lián)歷史上的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)發(fā)展。要善于引導(dǎo)學(xué)生以時(shí)間為經(jīng)縱向聯(lián)系、以地點(diǎn)為緯橫向聯(lián)系，構(gòu)建立體的多面的知識網(wǎng)絡(luò)。另外，多注意各學(xué)科交叉知識，比如政治課學(xué)習(xí)的生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的關(guān)系，可以聯(lián)系運(yùn)用到解釋兩次工業(yè)革命對資本主義發(fā)展的影響；用地理知識理解巴爾干半島為什么會成為火藥桶、長征的艱險(xiǎn)等；用語文的修辭手法，對歷史事件或概念換種表述方式，提高思維靈活性。答題觀點(diǎn)明確，層次分明；要認(rèn)真審題，抓住題干里的中心詞，弄清試題的意思，防止片面性，其次，認(rèn)清干肢關(guān)系，抓住題干對題肢的要求，避免所答非所問的錯(cuò)誤；要認(rèn)真閱讀材料，從中獲取有效信息，抓住關(guān)鍵內(nèi)容，分析解答，另外，對于一些開放性性的試題，思想要解放，思路要開闊，從多方位、多角度去思考。習(xí)題要突出對理解能力、分析能力、遷移能力、表述能力、質(zhì)疑能力等能力的訓(xùn)練，提高審題能力，積累應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)。圖文并茂，題材新穎。但是，今年的中考?xì)v史試卷也有不同往年的特點(diǎn)，從試卷的分?jǐn)?shù)比例中有以下幾個(gè)不同與往年的特色：第一、由以前的薄古厚今向古代史傾斜，今年古代史考查共10分占1/7值得關(guān)注。如材料116的最后一問。第二、復(fù)習(xí)中一定要有針對性，特別要關(guān)注中國史的復(fù)習(xí)，不能想當(dāng)然的認(rèn)為這不重要，那不重要，一定要面面俱到。讓學(xué)生能夠在不要書本的情況下找到想要的答案！以上是我對2012年中考?xì)v史試卷不太成熟的一些看法，我總是認(rèn)為，我們只有在不斷的反思和不斷的失敗中找尋成功的思路，找到可以讓學(xué)生輕松中考的思路，為我們以后的教學(xué)工作提供可以操作的平臺！讓我們的一屆又一屆的學(xué)生在中考?xì)v史中不會太難！第四篇：近三年中考?xì)v史試卷分析2008——2010年三年中考?xì)v史試卷分析張雁一、試卷結(jié)構(gòu)近三年的歷史中考無論是形式，還是分值和題型都沒有變化，只是考試范圍部分有變化，2010年考的《中國現(xiàn)代史》部分的第六課刪除,世界現(xiàn)代史第九課刪除，開卷考試，考查范圍為中國近現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史。題型經(jīng)典實(shí)用，考點(diǎn)分布全面均衡。對知識與能力進(jìn)行整體考查，絕大部分題目不直接考查知識點(diǎn)，而是提供材料或創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生經(jīng)過對比、分析、概括后才能得到正確的答案，使知識與能力形成一個(gè)有機(jī)整體。每年的周年的歷史事件又是教材中的重點(diǎn)問題，也就是中考的考查出題概率高的地方。四、今后教學(xué)的建議：教師要加強(qiáng)對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。教學(xué)中要不厭其煩地教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。試卷圖文并茂，文字淺顯易懂，難度適中，關(guān)注時(shí)局，試題靈活新穎。今年中考題有歷史人物圖片，有建筑，有條形圖等，充分體現(xiàn)歷史資料的豐富性。從試題內(nèi)容的難易程度看，難易適中。如選擇題的第4小題和材料解析題第24題考查了學(xué)生分析文字材料，識圖解表的能力和利用這些直觀形象的材料學(xué)習(xí)歷史知識的技能。今后教學(xué)需改進(jìn)之處：注重歷史知識基礎(chǔ)知識的積累，平時(shí)要求學(xué)生記憶，適時(shí)進(jìn)行抽查或檢測，提升學(xué)生能力，減少錯(cuò)別字；提高學(xué)生信心，平時(shí)形成認(rèn)真的習(xí)慣，如規(guī)定時(shí)間記內(nèi)容，規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)；書寫規(guī)范；抓基礎(chǔ)，高要求等。今年中考的試題依然延續(xù)的一個(gè)特點(diǎn)是，把握時(shí)代的脈搏，緊跟熱點(diǎn)問題?？疾榈膬?nèi)容既有對知識點(diǎn)的考查，也注意到了線和面的結(jié)合，點(diǎn)多面廣，而且重點(diǎn)突出。史論結(jié)合，注重能力考查。如選擇題第5題，穿越時(shí)空，來到宋朝，不可能經(jīng)歷的事情，給了宋朝的趙州橋、唐朝的金剛經(jīng)，、宋朝的《清明上河圖》以及元朝的《竇娥冤》。一定要提高答題技能，加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)答題規(guī)范性的培養(yǎng)，答題時(shí)做到要點(diǎn)化、序列化、和段落化，加強(qiáng)學(xué)科語言組織能力的培養(yǎng)，學(xué)會按題目的要求取舍和重新整合知識。首先要認(rèn)真研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，對“考點(diǎn)”中要求的歷史現(xiàn)象，歷史人物，基礎(chǔ)線索，階段特征，基礎(chǔ)觀點(diǎn)等基礎(chǔ)知識應(yīng)理解到位，立足平時(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。主要體現(xiàn)在列舉題和綜合探究題，兩個(gè)綜合題均以不同的話題，從不同的角度，對歷史知識大跨度、高濃度的概括。突出每年的周年事件和熱點(diǎn)問題。主要體現(xiàn)在選擇題上，以中考說明和歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，落實(shí)了三維目標(biāo)的考查。試卷由選擇題和歸納列舉題、材料分析題和綜合探究題四部分組成，選擇題約占10分，歸納列舉題占15分、材料分析題占20分、綜合探究題占15分。第三、在今后的教學(xué)中，我們一定要培養(yǎng)學(xué)生的開卷能力，學(xué)生在開卷的情況下，不知道如何去翻書，即使翻書也找不到，今年的中考?xì)v史試卷中就有以下的狀況，因此，我們在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生這種能力。通過分析我個(gè)人拙見，在我們以后的歷史課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)中要有以下幾點(diǎn)注意的點(diǎn)：第一、平時(shí)教學(xué)中要立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。第三、今年的一些大事記，周年、熱點(diǎn)問題，都沒有考查，這是一個(gè)新的動向，這說明我們在以后的歷史教學(xué)中應(yīng)該有所側(cè)重。符合中考考綱的要求，并在考綱之中突出其為高級中學(xué)選拔人才的特點(diǎn)。其主要有以下幾點(diǎn)：第一、注重基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。當(dāng)然，練習(xí)也是必不可少的，開卷考試需要多做題，練好題。