【正文】 錯，失分處是第15題，因?yàn)閳D二的《時(shí)務(wù)報(bào)》陌生，又看不清小字“光緒”，學(xué)生的前后聯(lián)系推理能力有欠缺，結(jié)果判斷不出來歷史事件。綜上，學(xué)生失分原因有（1）學(xué)生審題不清。（2）粗心，寫錯別字。（3）基礎(chǔ)不扎實(shí)。（4）分析解決問題能力有欠缺等。今后教學(xué)需改進(jìn)之處：注重歷史知識基礎(chǔ)知識的積累，平時(shí)要求學(xué)生記憶，適時(shí)進(jìn)行抽查或檢測，提升學(xué)生身體能力，減少錯別字；提高學(xué)生信心，平時(shí)形成認(rèn)真的習(xí)慣，如規(guī)定時(shí)間記內(nèi)容，規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)；書寫規(guī)范；轉(zhuǎn)變思想，中考開卷，平時(shí)閉卷，歷史也要背也要記；抓基礎(chǔ)，高要求等。第二篇：中考?xì)v史試卷分析中考?xì)v史試卷分析一、試卷特點(diǎn) 2007年試卷特點(diǎn)（1）通過增加歷史圖片量，考查學(xué)生從中提取信息的能力。選擇題有6道題中都引入圖片（第2題、7題、10題、12題、17題、20題），其中第17題引入的是單幅圖，第120題引入的是雙幅圖。（2）非選擇題考查學(xué)生從具體的文字?jǐn)⑹鲋刑崛v史事件的能力。例如：22題材料題中給出四則材料讓學(xué)生從這些文學(xué)敘述中提取歷史事件，并從中篩選出哪些事件改變了中國歷史發(fā)展的走向。23題通過三小道文字?jǐn)⑹鲱}，讓學(xué)生從中提取它們所反映的的重大歷史事件：俄國的十月革命，八一南昌起義，七七事變或盧溝橋事變。（3）非選擇題考查學(xué)生從表格中提取信息的能力與動手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維能力。例如：25題給出美國的發(fā)展壯大簡表讓學(xué)生從中提取信息并讓學(xué)換角度思維設(shè)計(jì)表格美國發(fā)展壯大的過程，這又考查了學(xué)生動手實(shí)踐的能力。26題給出歐美與中國在不同時(shí)期的歷史情況對比年代尺表格，讓學(xué)生從中提取信息并進(jìn)一步自已動手完成表格 2008年試卷特點(diǎn)（1）注重基礎(chǔ)知識的考查，突出重要人物的重大貢獻(xiàn)。例如：試題涉及到的重要人物有中國古代大教育家、大思想家孔子；建國后工人階級的代表鐵人王進(jìn)喜；有功勛卓著、品德高尚、用巨大的人格魅力感染著一代又一代人的周恩來總理；還有美國人民心目中的改革英雄羅斯福。（2）貼近現(xiàn)實(shí)，不避熱點(diǎn)。08年發(fā)生在國內(nèi)的熱點(diǎn)一是改革開放30周年，二是百年奧運(yùn)會，還有一個(gè)就是周恩來庭辰110周年，還有另外一個(gè)當(dāng)前社會重大問題即抗震救災(zāi)這一熱點(diǎn)問題。這四大熱點(diǎn)問題，在中考試卷中涉及到了三大熱點(diǎn)問題。如第23題涉及改革開放30周年；選擇題第8題，非選擇題第21題涉及到奧運(yùn)會。第22題要學(xué)生寫出周恩來的主要功績。（3）突出專題性。例如：第24題以一系列國際會議為線索，考查國際會議對世界局勢產(chǎn)生的重大影響。第25題把中外思想家的重要理論及產(chǎn)生作用作為一個(gè)專題進(jìn)行考察。（4）以知識為依托，聯(lián)系河南文化，貼近學(xué)生的生活。例如：第21題把奧運(yùn)火炬與河南歷史文化元素融為一體（5）引入對學(xué)生動手能力的考查。例如：第23題，讓學(xué)生動手設(shè)計(jì)會標(biāo)，這是07年中考?xì)v史題中學(xué)生動手設(shè)計(jì)年代尺的一個(gè)延續(xù)，同時(shí)也是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)考查的一大突破。（6）識圖量增強(qiáng)，體現(xiàn)圖片上的歷史。全卷共有16幅圖片，在去年的基礎(chǔ)上又有增強(qiáng)。圖文并茂，可讀性強(qiáng)，直觀性強(qiáng)。2009年試卷分析（1）立足基礎(chǔ)，重視主干，問題設(shè)問新穎，有時(shí)代感。如選擇題第3題，雖然是對近代西方侵華史的考察，以圖示的方式表達(dá)，形式新穎，直觀簡潔的表達(dá)了中招所要考察的內(nèi)容，材料題226題是對建國60周年成就和經(jīng)濟(jì)全球化等重點(diǎn)基礎(chǔ)知識的考察，但用了圖表形式，讓學(xué)生耳目一新。（2）堅(jiān)持注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀理念。例如：材料題第23題對建國60周年的感悟。（3）關(guān)注熱點(diǎn)。史為今用是近幾年歷史命題的主線，也是09年中招命題的重要切入點(diǎn)之一，選擇題14題對《權(quán)利法案》材料題第225題對建國60周年和巴黎公社、巴黎和會、中美關(guān)系的考察，都是這方面的體現(xiàn)。（4）重視對歷史知識的總體把握，加強(qiáng)對專題歷史知識的綜合能力考查方向不變。如選擇題116對20世紀(jì)50年代—90年代蘇聯(lián)和東歐巨變的認(rèn)識，對三次科技革命的整體認(rèn)識等。2010年試卷分析（1）地方特色與時(shí)代特征鮮明。河南是中國古代政治經(jīng)濟(jì)文化中心之一，第1題和殷商文化中心安陽、21題與大運(yùn)河的中心在洛陽。10年是鴉片戰(zhàn)爭170周年。第2題考查鴉片戰(zhàn)爭背景，第8題考查了鴉片戰(zhàn)爭的影響。（2）關(guān)注民生，學(xué)以致用。如21題從現(xiàn)實(shí)水利工程聯(lián)系到歷史上重要的水利工程，但對當(dāng)時(shí)政權(quán)產(chǎn)生不同影響的例子，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)民生，用意深刻。（3）注重學(xué)習(xí)能力的考查。如22題利用學(xué)生熟悉的大事年表篩選信息找出有因果關(guān)系的事例、歸納歷史發(fā)展線索。25題考查考生大跨度整合專題知識進(jìn)行分析探究的能力。（4）注重主干知識和學(xué)習(xí)方式、情感態(tài)度的考查。如近代化的探索、新中國的內(nèi)政外交、主要資本主義國家的縱向發(fā)展等都是主干知識。無論是選擇題還是非選擇題，都不能直接查閱資料找出答案，需要進(jìn)一步思考才能作答，只顧死記硬背不注重改進(jìn)學(xué)習(xí)方法會感覺無從下手。試題通篇能感受到昂揚(yáng)進(jìn)取的積極態(tài)度，如關(guān)注民生、借鑒別國發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、探索創(chuàng)新等理念躍然紙上。2011年試卷分析（1）著眼基礎(chǔ)。11年中考試卷承襲了