【正文】 致。開展集體備課，學(xué)習(xí)“三中”教學(xué)模式理論的同時，此參與“三中”教學(xué)模式研討與實踐，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。廣泛地參與聽課評課活動，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心是我們備課組工作的又一特色。同時，考試試題也以常規(guī)題型為主，不出怪題、偏題，從考分中增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心。定期開展興趣小組活動、實驗室開放，使全體學(xué)生參與到其中，全面發(fā)揮學(xué)生主體作用，拓展了課堂所學(xué)。對學(xué)生學(xué)習(xí)效果多檢查督促，保證教學(xué)的實效。加大交流學(xué)習(xí)力度，做好師徒結(jié)對子工作，取人之長、補己之短。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。初中物理實驗包括演示實驗、學(xué)生分組實驗和課外小實驗,它們都是很好的素材,只要教師做實施素質(zhì)教育的有心人,對它們合理的加以應(yīng)用,一定會在教學(xué)中收到良好的效果。我們相信,有我們這五個人的精誠合作和不斷努力,在不久的將來我們一定能夠趕上甚至超過其他備課組,我們也一定能上出既符合新課改理念,又符合學(xué)科特點的,實實在在的物理課。初三物理第二學(xué)期備課組工作總結(jié)一學(xué)期來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，本備課組認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。較好地堅持了備課組活動，制定并落實了各項教學(xué)常規(guī)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,了解現(xiàn)在物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。加強與備課組老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，各班的物理成績都取得了一定的進步。也豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)智慧，對教材的分析、把握更準(zhǔn)確，教學(xué)流程更加清晰。初三物理備課組2014年6月28日第四篇：八年級上學(xué)期物理備課組工作計劃八年級上學(xué)期物理備課組工作計劃備課組長袁先兵學(xué)期已開始，為了今后工作有條不紊的進行，在學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作的指導(dǎo)下,結(jié)合本組的實際情況,制定本學(xué)期的計劃如下：一．構(gòu)建生命化課堂，全面提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期深化課堂改革，落實學(xué)生主體地位，堅持以學(xué)生為主的上課方式，面向全體學(xué)生，提高對每個學(xué)生的關(guān)照度，激發(fā)學(xué)生對物理知識的渴望，讓課堂上呈現(xiàn)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。②重視聽評課活動，提高課堂教學(xué)效率。，提高教師的命題能力。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校第二學(xué)期工作計劃為指導(dǎo),以教體局要求開展高效課堂為依據(jù)，緊緊以教學(xué)質(zhì)量為中心，以教法、學(xué)法研究和落實教學(xué)基本環(huán)節(jié)為抓手，強化集體備課、作業(yè)等細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量，進一步提高八年級物理成績。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)的是力學(xué)知識，相對難度較大，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的。（二）、認(rèn)真開展集體備課活動要求每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都進行集體備課。（三）、經(jīng)常開展聽課交流活動根據(jù)學(xué)校的教研活動聽課的安排，骨干教師學(xué)校集體安排，非骨干教師教研組安排，要求周周有老師講課，要求積極參與聽課活動。通過批改作業(yè)、與學(xué)生交流、章節(jié)測驗等環(huán)節(jié)檢測教學(xué)效果，了解學(xué)生的疑惑。要求本組教師選擇有代表性的問題進行研究，完成一項有一定水平研究課題，總結(jié)一篇值得推廣的教學(xué)論文。實驗前要分好實驗小組，選好小組長，小組長負(fù)責(zé)實驗器材的領(lǐng)取、歸還、實驗過程的掌控。學(xué)校要求教師本學(xué)期聽課15節(jié)以上。最后根據(jù)各班的實際情況，以個人備課與集體備課相結(jié)合的形式，在備課教案上寫出教學(xué)在設(shè)計。新教材為學(xué)生提供了大量觀察、猜想、調(diào)查、自主探究與合作交流的機會，使學(xué)生能收獲自信、感受自尊。上課時，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。要注重對基礎(chǔ)知識考查的力度，基礎(chǔ)知識主要包括對基本概念、基本規(guī)律的理解和辨析、基本知識的掌握、物理現(xiàn)象的辨別、基本公式的應(yīng)用、基本物理模型的建立等。③重視資源積累，實現(xiàn)資源共享。二．開展有效的教研活動，提高課堂效率①重視集備，共同提高。我們在競爭的基礎(chǔ)上合作，在合作的基礎(chǔ)上競爭。我們在集體備課中收集了許多資料，通過修改形成了我們自己的課件，教案。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。在教學(xué)工作中，備課組基本上做到了進度統(tǒng)一、資料共享。在聽課過程中發(fā)現(xiàn),不同的教師在運用這三方面時各有千秋,真正體現(xiàn)出百花齊放,百家爭鳴的教學(xué)指導(dǎo)思想。三、教育科研活動教育科研活動對于這屆初二的絕大多數(shù)老師來說,已經(jīng)試驗了一年,但在物理這幾個人中,只有劉老師、周利群有一定的經(jīng)驗,剩下的這二人平時涉獵的實在是不多,這就需要在集體備課時,劉老師要不吝賜教,多起一些帶頭作用,在備課中積極采用新的教學(xué)方法,按著學(xué)校的具體要求,積極參加學(xué)校組織的各種教科研活動,同時,在學(xué)校組織教研活動的空隙,組內(nèi)還進行了研討課,每位教師在上課時都隨時準(zhǔn)備有人聽課,每位沒課的教師隨時可以參加聽課,課后進行研討和交流。在進行課時備課時,采取先個人備課,然后由住被人說課,說出具體個設(shè)計思路,具體的環(huán)節(jié),操作流程,然后大家評議,在備課過程中,老師們毫無保留,能夠把自己的想法說出來,進行交流,有時其他人不理解為什么要這樣設(shè)計,每位教師都能解釋設(shè)計的原因,每位教師都不回避問題,敢說,敢講,敢問,敢于探討,敢于糾正,不但背出了教學(xué)的最合理設(shè)計,也備出了備課組教師之間的情感和備課組凝聚力。備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學(xué)科教科研活動。確確實實讓學(xué)生感覺到知識來源于生活，并能運用物理知識解決生活中出現(xiàn)的問題。改進方法如下：加強基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)。加強實驗。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把物理教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程；在平常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手能力、分析能力與口頭表達能力。三、加強實驗教學(xué)。因為本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案的編寫工作