【正文】 真務(wù)實是黨的活力之所在，也是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵之所在。我們要在本世紀(jì)頭二十年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，任務(wù)光榮而艱巨。求真務(wù)實，是共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的政治品格，是每一名黨員干部在任何時候、任何條件下都必須堅持的科學(xué)精神和優(yōu)良作風(fēng)。這些形式主義和官僚主義、極端個人主義現(xiàn)象，違背了黨求真務(wù)實的科學(xué)精神，與黨的性質(zhì)、宗旨和優(yōu)良傳統(tǒng)格格不入?！扒笳鎰?wù)實”是對馬克思主義哲學(xué)，特別是對其認(rèn)識論的精神實質(zhì)的精辟概括。求真與務(wù)實的統(tǒng)一，是馬克思主義認(rèn)識論的必然要求和本質(zhì)體現(xiàn)。實踐的觀點是馬克思主義認(rèn)識論之首要的和基本的觀點。人們當(dāng)然要用思想來支配自己的行動。所以鄧小平同志說，世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義也沒有。黨的思想路線集中而鮮明地反映了馬克思主義的這一基本特點和實質(zhì)。在新形勢下，胡錦濤同志緊扣現(xiàn)實工作中的突出問題，從端正工作作風(fēng)入手，把工作作風(fēng)和思想路線聯(lián)系在一起，將求真務(wù)實視為貫徹黨的思想路線的切入點和核心內(nèi)容。教師的勞動手段具有規(guī)范性。職業(yè)良心是指勞動者對職業(yè)責(zé)任的自覺意識。1教師的勞動觀意向。1職業(yè)理想是人們對未來的工作部門，工作種類、職責(zé)業(yè)務(wù)的想象、向往和希望。1在人類社會中道德是調(diào)節(jié)人與人之間相互關(guān)系的重要手段。2道德教育是按一定的道德要求道德理想對人們品質(zhì)和性格進(jìn)行陶冶和鑄造，它是道德意識抓化為人們內(nèi)在德的重要步驟和環(huán)節(jié)。2法律規(guī)范是區(qū)分罪與非罪，合法與非法的行為準(zhǔn)則。3道德意志是指堅持某種道德行為的毅力，它來源于一定的道德認(rèn)識和道德情感，又依賴于實際生活磨練才能形成。3無害原則是人類道德的基本底線，也就是最低道德標(biāo)準(zhǔn)。多選題禮儀涉及：①溝通、②交往、③穿著、④情商下面描述正確的是：①加強(qiáng)誠信建設(shè)是維護(hù)人民群眾根本利益，為群眾多辦好事實事的具體體現(xiàn)②加強(qiáng)誠信建設(shè)是適應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大對外開放的新形勢，提高國民經(jīng)濟(jì)整體素質(zhì)和競爭力的迫切需要③加強(qiáng)誠信建設(shè)是整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的根本要求④加強(qiáng)誠信建設(shè)提高公民文明素質(zhì)和社會文明程度，用先進(jìn)思想。2屬于法律職業(yè)特點：①準(zhǔn)入制度；②排他性；③獨立性；④懲戒制度。2誠信指：①踐約；②守諾；③誠實；④無欺。2醫(yī)務(wù)人員因具有①事業(yè)情感；②同情情感；③責(zé)任情感 的醫(yī)學(xué)道德情感。3教師的勞動對象具有：①能動性；②多樣性。3屬于教師職業(yè)道德特點有：①自覺性；②嚴(yán)格性；③示范性；④深遠(yuǎn)性。4（）是處理醫(yī)患關(guān)系的基本規(guī)則和首要條件：①救死扶傷；②犯病治病；③全心全意為人民健康服務(wù)。（√）職業(yè)作風(fēng)是指從業(yè)人員在職業(yè)活動中一貫表現(xiàn)出來的態(tài)度和言行，職業(yè)作風(fēng)是一種巨大的、無形的力量。（√）教師的勞動成果具有集體性和長期性。（√）1法官應(yīng)具備必要的職業(yè)理念，社會良知和品格素養(yǎng)。（√）1道德意志是指堅持某種道德行為的毅力，它來源于一定道德認(rèn)識和道德情感，又依賴于實際生活的磨練才能形成。（√）1職業(yè)道德是本行業(yè)人員在職業(yè)活動中行為規(guī)范，又是對社會所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù)。（√）2信用是指不同主體之間在經(jīng)濟(jì)社會交往中的誠信與信任。（√）2職業(yè)道德內(nèi)容包括職業(yè)道德理論、原則、職業(yè)價值。（√）3教師勞動成果的檢驗比其他行業(yè)容易。（√）3作為道德原則集體主義所講“集體”指的是社會整體。（）3尊重是現(xiàn)代教育的第一原則。（）4職業(yè)具有不斷發(fā)展和世代延續(xù)的特征。（）4慎獨，既是一種道德修養(yǎng)方法，又是在修養(yǎng)中達(dá)到的一種崇高境界。（）5介紹時，應(yīng)將女性介紹給男性。（）4我們于別人心目中的形象，一般在15秒內(nèi)完成。（√）4自主原則，就是強(qiáng)調(diào)每個感性的人是有自我決定的能力。(√)4道德關(guān)于是一種普遍的社會關(guān)系。（√）3社會主義職業(yè)道德核心是樹立新的勞動態(tài)度。（）3職業(yè)幸福是一定社會職業(yè)生活條件在人們情感和思想中的反映。（√）2職業(yè)禮儀是為了順應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對現(xiàn)代職業(yè)人員素質(zhì)和能力迫切需要。（√）2職業(yè)形象是對一個企業(yè)，一個人內(nèi)在，外在信息的評價。（）2為人民服務(wù)是社會主義職業(yè)道德顯著標(biāo)志。（√）1道德評價是依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、內(nèi)心信念等形式來進(jìn)行的。(√)1所謂誠信，就是指誠實、守諾、踐約、無欺。（√）新聞要真實、客觀與公正。（√）教師即指一種社會角色，又指這一角色的承擔(dān)者。判斷題教師應(yīng)具備高尚的情操，確定社會主義榮辱觀。3教師的知識系統(tǒng)可分為：①條件性知識；②本體性知識；③實踐性知識；④文化知識。3教師的勞動過程具有：①復(fù)雜性；②自覺性。3職業(yè)榮譽(yù)包含：①主觀意向；②客觀評價。2醫(yī)德功利指：①利益；②功效。2醫(yī)德規(guī)范可分為：①具體規(guī)范；②基本規(guī)范。體育工作人員職業(yè)活動特點包含：①協(xié)作性、②競爭性、③娛樂性。3道德情感是人們道德需要是否得到滿足和實現(xiàn)而引起的內(nèi)心體驗。3道德的批判繼承性是指任何時代和階級道德，總要從以往道德成果作為歷史前提和出發(fā)點，一種新道德代替舊道德一定要對過去道德遺產(chǎn)加以拋棄，在否定中有肯定，在克服中有保留，在變革中有繼承。2道德的歷史性是指人類歷史上相繼出現(xiàn)的道德型總是帶有那個時代的社會內(nèi)容和社會特征。2道德修養(yǎng)是人們對自己的意識行為所作自我解刨和自我改造。2道德行為是人們相互交往中所采取有意識經(jīng)過選擇能夠進(jìn)行善惡評價的行動。1辦事公道是職業(yè)道德的基本準(zhǔn)則。1道德觀念就是指人們對行為善惡、正邪一種認(rèn)識。勇于奉獻(xiàn)是教師必備的工作態(tài)度，是對教師職業(yè)道德規(guī)范的底線性要求。教師的勞動目的有社會性。機(jī)電1133班高帥第五篇：職業(yè)道德素養(yǎng)考題及答案成果具有集體性。如果說“實事求是”作為對黨的思想路線的集中概括，所著重強(qiáng)調(diào)的是馬克思主義“認(rèn)識世界”的科學(xué)精神和認(rèn)識任務(wù)的話，那么，將“求真務(wù)實”作為黨的思想路線的核心內(nèi)容，所著重突出的則是馬克思主義“改造世界”的科學(xué)精神和實踐任務(wù)。馬克思主義哲學(xué)是無產(chǎn)階級的科學(xué)世界觀和方法論。為了實現(xiàn)思想，就需要有實踐力量的人”（馬克思《神圣家族》），需要人去實踐、去實干?！泵珴蓶|同志也說：“馬克思主義的哲學(xué)認(rèn)為十分重要的問題，不在于懂得了客觀世界的規(guī)律性，因而能夠解釋世界，而在于拿了這種對于客觀規(guī)律性的認(rèn)識去能動地改造世界。馬克思主義十分重視革命的、科學(xué)的理論對于社會變革的指導(dǎo)作用。所謂“求真”，就是“求是”，也就是依據(jù)解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)的思想路線，去不斷地認(rèn)識事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。這些不良風(fēng)氣如果任其蔓延，不僅會嚴(yán)重削弱黨員干部隊伍的戰(zhàn)斗力，危害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，而且將從根本上毀掉黨和社會主義事業(yè)。但也必須看到，在一部分黨員干部中確實存在一些亟待解決的突出問題。正確認(rèn)識和解決我們面臨的突出矛盾和問題，迫切要求我們在全黨大力弘揚(yáng)求真務(wù)實精神、大興求真務(wù)實之風(fēng)。面對新的形勢和任務(wù)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實精神、大興求真務(wù)實之風(fēng)，十分重要而緊迫。黨的十一屆三中全會以來，以鄧小平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人