【正文】 制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并在第一次活動中，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想，認識到搞集體備課，絕不是走過場，搞形式主義，必須真正提高備課質(zhì)量，真正提高自己的業(yè)務能力。教學過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動，以及學生自主探究、自主學習，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng)。主講人陳述自己的教學設計程序，并說明設計的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講內(nèi)容進行分析研究，結合自己所準備的鉆研材料，提供補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。三、加強過程管理集體備課，必須加強各個環(huán)節(jié)的過程管理。完善評價策略。中心發(fā)言人（主備人）陳述教學設計: 教學設計理念；教學目標、重難點的確定；教學流程，凸現(xiàn)設計亮點；突破重難點的方法；教學過程中可能出現(xiàn)的問題及對策；板書設計及意圖，效果；激勵性評價的時機和方式；需要向其他老師請教的問題等。英語組集體備課計劃（四）一．指導思想以《全國基礎教育課程改革綱要》精神為指導，以推進課程改革為核心，以新課程理念指導教研工作，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，大力推進素質(zhì)教育。重點對相關年級開展校性集體備課活動，通過研究、展示、討論，形成高效的集體備課模式，借助網(wǎng)上教研的平臺發(fā)揮集體備課的輻射效應，推廣經(jīng)驗，從而帶動全鎮(zhèn)小學教研水平的提升，有效提高教學質(zhì)量。：英語學科的全體科任教師。針對本學期倡導把準教學目標，找準教學重難點，恰當處理教學課時教學內(nèi)英語集體備課計劃（五）本學期，我組將按照學校的具體要求組織好每周的集體備課活動?；ハ嗦犝n，取長補短，有效提高教學水平。注重學生的興趣和研究性的自學能力和實踐能力的培養(yǎng)。第三單元描繪了動物和自己的喜好。第七單元介紹了人物的外貌特征。第十一單元介紹了流行文化。本學期共20周，有兩個復習單元，計劃借助于輔導報紙和一課三練等輔導資料，配合日常教學，加強學生的基本功，查漏補缺，在完成本學期基本教學任務的前提下，為初二的教學打下良好的基礎。第三單元以描述過去某個時間發(fā)生的動作事情為話題，側重時間狀語從句。第七單元以請求他人幫助為話題，側重情態(tài)動詞學習。本學期共學習三種時態(tài)，也就是過去進行時，現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在完成進行時。共同研究中考方向、更要發(fā)揮備課組集體的智慧和力量，進行討論、研究、吃準重點進行教學，制定各階段教學計劃，確保合格率，提高優(yōu)秀率。七年級進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎，養(yǎng)成英語學習習慣，讓學生切切實實有所收獲。其次，英語組的教師將繼續(xù)通過聽課、上課等方式，加強備課組內(nèi)間的相互交流，達到互通有無，群策群力，發(fā)揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。要寫出自己對教學目標的把握、教學重難點的確定及其突破分析的方法，寫出自己對教學內(nèi)容的理解、出色片段的教學設計及自己的教學思路，擬寫備課中發(fā)現(xiàn)的值得探討的問題、內(nèi)容，或者是自己的疑問、需要請教的問題等，并做好發(fā)言預備。扎扎實實，加強對考試動向的信息收集和試題研究。陳述教學設計順序為：解讀教材、教學設計理念、教學流程設計、突破重難點的方法，教學過程中可能出現(xiàn)的問題及對策、板書設計及意圖效果、教學評價和需向其他老師請教的問題等。中心發(fā)言的教師的發(fā)言一般包括以下內(nèi)容：教材內(nèi)容、特點、教學目標、重難點、教具預備、課時安排等教材簡析。（五）主持人作結：把大家的觀點、意見歸納起來，提供給主備人和其他教師改進教學設計，總結并布置下次集體備課的時間、地點、內(nèi)容。二、工作目標1．提高英語教學質(zhì)量，確保大多數(shù)學生，尤其是后進生的英語成績得到提高，英語實際使用能力得到發(fā)展；2．以小班化課程改革為契機，細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，抓實英語學科教學常規(guī)。本學期要學習有關有效教學、小班化、信息技術以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關注學生學習成績的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質(zhì)。每位教師一學期上一節(jié)公開課，定時間、定課題，要求按時完成。3．落實教學常規(guī)，提高教學效益開展以“實施有效教學”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。（3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務求實效，作業(yè)批改要細致，采取等級制加激勵性評語，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。（2）結合各班實際，認真研究教材，制定切實可行的教學方法。（4）增加與家長交流的機會，及時了解學生在家學習情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。、教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結，抓實研究過程，注重知識的積累，總結實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，從而促進教學觀念的更新和教學質(zhì)量的提高。并適時地對成績領先的班級和個人進行多種形式的表揚和鼓勵。（3）對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。4．改進課堂教學。根據(jù)新要求，做好以下三個方面的工作：（1）備課：要強化備課，提高備課質(zhì)量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業(yè)的設計、突出教學行為的反思。因此根據(jù)自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教后反思。（1）每周二下午為英語科組教研活動時間，開展常態(tài)課、公開課、聽說評課活動，通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優(yōu)化。三、本學期主要工作及措施，更新教學理念為了更好地更新觀念，轉變行為，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜志、文章等。以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程、全面提高英語教師的課堂教學水平及業(yè)務能力。教學環(huán)節(jié)安排：包括教學過程的層次，教法的分解，重難點的突破措施，學法指導與過程及其它教具的呈現(xiàn)使用等。結合學生情況，提出教學設計的改進措施。第二、中心發(fā)言人側重講重難點及其突破方法、說自己教學環(huán)節(jié)設計及其做法。要求各任課教師對本班學生了解清楚了解其學習狀況，耐心輔導。每周一次，做到定具體時間，地點和中心發(fā)言人（主備人）。九年級總結反思，查缺補漏，加強能力培養(yǎng)和學法指導。 英語集體備課計劃（五）一、指導思想根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃和辦學目標，初中英語教研組將以英語新課程標準為綱，圍繞課改，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動,切實強調(diào)團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業(yè)務水平，提高英語教學質(zhì)量。本學期共20周，有兩個復習單元，計劃借助于輔導報紙和一課三練等輔導資料，配合日常教學，加強學生的基本功，查漏補缺，在完成本學期基本教學任務的前提下，為初三的教學打下良好的基礎。第九單元以名勝古跡為話題，側重現(xiàn)在完成時。第五單元以對未來打算為話題，側重條件狀語從句。第一單元以對未來生活的預測為話題，側重將來時態(tài)的學習。本學期共學