桂花雨課文及問題（五篇范例）(文件)
【正文】 合在一起，讓人的心靈非常沉靜，就像進(jìn)入了仙境一般。父親的詩從側(cè)面反映出一家人其樂融融的溫馨氛圍和心靈祥和的美好境界。讓我們一起再來讀讀吧。桂花迷人的原因是它不僅可以聞，還可以吃。第五段以后我從外地回家時，總要捧一大袋桂花給母親。那搖花的快樂，那父親的詩歌，以及全村人的甜蜜，都融在金桂的香味之中了。身心奉獻(xiàn)給人類的精神也留在了作者的心里，悄無聲息地融化在作者的血液之中了。文章語言清新，情感豐富而真摯。景中有人，人在景中，給我們用筆畫出了一幅很美的圖畫，“如果恰好遇上風(fēng)輕輕吹過，就會有金黃色的花兒伴著雨滴從樹上蹁躚落下，一片又一片，形成一場桂花雨，美麗又迷人”。桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙（zhuō）的。桂花成熟時，就應(yīng)當(dāng)“搖”，搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮?！笨墒悄赣H一看天空陰云密布，云腳長毛，就趕緊吩咐人提前“搖桂花”。于是父親詩興發(fā)了，即時口占一絕：“細(xì) 細(xì) 香 風(fēng) 淡 淡 煙，競收 桂 子 慶 豐 年。全年，整個村莊都沉浸在桂花香中?？墒悄赣H常常說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。”桂花搖落以后，全家動員，揀去小枝小葉，鋪開在竹席上，曬上好幾天太陽。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨??！”母親洗凈雙手，撮（cuō）一點桂花放在水晶盤中，父親點上檀（t225。）的，香味差多了。桂花不與繁花斗艷，可是它的香氣味兒真是迷人?！倍嗝礈剀暗哪概畬υ捬剑〗Y(jié)尾處升華，“多么希望，我就是眼前的桂花樹，而媽媽就是那片雨??”把自己幻化成桂花樹，媽媽幻化成雨，樹和雨什么關(guān)系？是雨滋潤了樹呀！自然而然過渡到“那桂花雨，盡管來去匆匆，卻能令我伴著香氣感念過往的恩與情”，一個懂得感恩的少年躍然紙上，這是文章的點睛之筆。媽媽愛桂花飄香的季節(jié)，怎樣愛呢？她曾經(jīng)用文字贊美過。課文先寫小時候?qū)鸹ǖ南矏?，寫為什么要搖桂花，接著主要描寫了我?guī)痛笕藫u桂花、收桂花的快樂情景，最后寫我對童年時代搖花樂的懷念。見到桂花，聞到桂花的香味，引起的是母親的鄉(xiāng)愁，母親一生辛勞，無怨無艾，就是因為她心中有一個金沙鋪地的極樂世界。通過對比，顯示出家鄉(xiāng)金桂的香。一年四季帶給全村人花香和甜蜜，讓人魂牽夢縈的桂花，在全村人心目中的確有著與眾不同的地位。桂花曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵，過年時做糕餅。師小結(jié)：是啊，好香的雨呀！它香了“母親洗凈的雙手”，香了那水晶盤，香了父親的詩興，香了整個宅院，香了整個村莊，香了作者童年的夢。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜。這桂花雨多香呀！母親洗凈雙手，撮一點桂花放在水晶盤中，父親點上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起。作者的高喊，直接點出了桂花香，雖然沒有下面描寫桂花的多，但是透過桂花從枝頭落下來，落得滿頭滿身都是，真像下雨一般，可見桂花的多與香?！笆箘拧币辉~中能體會那份高興勁。”（全班同學(xué)都笑了，舉手的人更多了）師：你們都想來“纏”媽媽？好，現(xiàn)在我讀媽媽的話，你們讀“我”的話，看誰讀得更逼真?！崩^續(xù)進(jìn)一步寫搖桂花的時間選擇與原因。作者沒有一下子描寫搖桂花，而是欲擒故縱，采用鋪墊的手法。大事指導(dǎo)朗讀，重讀拉長語調(diào)讀大字這個事情，作者可是將其作為一件大事來看的，足見作者對其的重視?，F(xiàn)在，我更想知道了，什么是搖桂花呢，怎么搖下來的
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