槐鄉(xiāng)的孩子教案(文件)
【正文】 槐鄉(xiāng)的孩子【教學(xué)目標(biāo)】：⑴ 正確流利有感情的朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡愉。：讀──思──發(fā)表見解──體會──再讀?！窘虒W(xué)過程】 第一課時一、導(dǎo)言激趣，提示課題。，遇到生字拼讀一下，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復(fù)讀幾遍。，介紹槐樹槐花。四、欣賞評價，深化感悟。先想一想準(zhǔn)備說哪些方面的內(nèi)容，想好以后，再說說自己勞動的經(jīng)過和感受。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學(xué)生感受到勞動是快樂的。(板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)?；编l(xiāng)獨特的風(fēng)土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的風(fēng)情所吸引。(2)分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。嘗試填空，并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。(槐米，可以入藥，還能做染料。(1)他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學(xué)費?！?、欣賞評價，深化感悟。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧!五、布置作業(yè)。二．教學(xué)重難點： 1生字詞的讀寫。內(nèi)容：1請大家自由朗讀課文，畫出不認(rèn)識的字詞，標(biāo)出段落?；卮鹪谶@一段中大家體會到了什么。5用開火車的方式閱讀第三自然段。7結(jié)束語，我相信大家像槐鄉(xiāng)孩子一樣勤勞。⒊學(xué)會六個生字，認(rèn)讀四個生字，積累疊句。自學(xué)生字新詞了解槐樹、槐花。那他們的快樂又是什么呢？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)槐鄉(xiāng)，走進(jìn)生活在那里的天真可愛的孩子們。各組選派代表分節(jié)朗讀課文。三．品讀欣賞按自然段指名朗讀，教師相機(jī)糾正讀音?！八芰稀钡摹八堋弊xs249。（1）請喜歡五月槐鄉(xiāng)的孩子談體會：（槐鄉(xiāng)的五月令人興奮，讓人陶醉，處處浸潤著槐鄉(xiāng)特有的風(fēng)情。說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。⒈指名背誦你喜歡的段落。找出你認(rèn)為寫得好的詞語，多讀幾遍，想一想作者這樣寫得好處。⑵比喻、擬人修辭方法的運用，使文章的描寫更生動形象?！袄匣睒湫奶鄣纳斐鍪直蹫樗麄冋谧÷端⑤p輕的哼著誰也聽不懂的歌。如“嗡嗡嗡，小蜜蜂飛來了，采走了香香的花粉，釀出了甜甜的蜜?！边@幾句對動物的描寫，道盡了八月的炎熱，更襯托出槐鄉(xiāng)孩子勤勞勇敢、吃苦耐勞的品格。五、聽讀文章《紙船印象》。自讀生字，想一想，在字形方面，你要提醒大家什么?你有沒有最好的方法記住它?用生字組詞擴(kuò)展對字義的理解?！弊髡邚膫?cè)面寫出了槐花的香，這是槐花的馨香引來了蜜蜂，引來了孩子。多么溫馨的畫面啊!找出文中的其他比喻句、擬人句，讀一讀，體會這樣寫的好處?！鄙鷦有蜗蟮膶懗隽嘶被ǖ臐櫇删酪约盎被ǖ那纹ず统錆M靈氣。如：槐豆豆、香噴噴、山山洼洼、搖搖晃晃、一縷縷炊煙、香香的花粉。這節(jié)課，我們一齊來體會作者優(yōu)美質(zhì)樸的語言。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。）指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀喜歡的段落。）你最喜歡槐鄉(xiāng)的那個季節(jié)?把你喜歡的部分讀給大家聽，并聯(lián)系課文說說理由。ng,不要讀成li224。遇到不理解的詞語，聯(lián)系上下文理解。１、各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。心醉不知歸去路，欲把草畔做寢床。，品析語言的魅力。學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、自力更生的精神。愉悅。4請同學(xué)們閱讀第二段，引出花苞和槐米的作用。2請同學(xué)閱讀以上生字詞，加以改正后領(lǐng)讀三遍。三．教學(xué)內(nèi)容及過程。第四篇：教案《槐鄉(xiāng)的孩子》教案一課型：教讀課運用教具：黑板課時:1 教學(xué)方法：朗讀法，提問法一．教學(xué)目的和要求： 1讓學(xué)生積累更多字詞。通過課文的朗讀，我們認(rèn)識了槐樹，認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢?說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。(3)采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。你從課文中哪些詞句看出來?嘗試填空，并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。(八月，槐樹打了話苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。按自然段指名朗讀，教師相機(jī)糾正讀音。b、邊讀邊思考：課文主要講了一件什么
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