蘇教版科學三上《觀察水》課件3(文件)
【正文】 方法觀察水，找出水的特點。 ? 學生準備：海綿、抹布、水、粗細不等的水管、漏斗、膠管等，還有每組兩個水槽、一燒杯水和幾根筷子。 要求：把觀察到的水的特點寫在活動記錄上。 【 教學意圖 】 引導學生課后繼續(xù)探究水并把自己的新發(fā)現(xiàn)記錄下來，激發(fā)學生對科學的學習興趣，并為下節(jié)課做準備。如果兩只桶的距離再遠些呢，你們會怎么辦呢？ 【 教學意圖 】 學生根據(jù)前面所了解的水的特點，通過小組合作與交流，尋找最好的運水方案，既動手又動腦，開發(fā)了學生的創(chuàng)造性思維，這是本節(jié)課的難點。 說一說水有那些特征？ 【 教學意圖 】 學生通過細心的觀察并陳述水的特點，既培養(yǎng)了學生科學探究精神又鍛煉了學生的語言表達能力，讓學生充分感受到自行獲得信息的樂趣，從而更加地熱愛科學。
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