湘教版地理七上《世界的海陸分布》word教案(文件)
【正文】 新課： 引導學生讀圖找出烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈，觀察里海和黑海，區(qū)分他們的本質(zhì)差別；（湖、海）；觀察圖 222 讀圖分析亞歐分界及土耳其海峽的相對位置、組成 。 讀圖、思考、分析 主要強調(diào)學習地理是掌握重要的學習工具地 圖，認識地表事物時一定要圖、文結(jié)合，落實每一地點在地圖上的落實。北冰洋被亞洲、歐洲、北美洲所環(huán)繞。取得較好的效果。 進一步培養(yǎng)學生的動手繪圖能力、讀圖能力，增強空間觀念。大西洋被歐洲、非洲、南極洲、南美洲、北美洲所環(huán)繞。北美洲與南美洲之間的分界線是 ——巴拿馬運河 看圖分析 通過讀圖，分析大洲之間的分界線；幫助學生掌握讀圖的方法 北美洲與亞洲、南極洲與南美洲、歐洲與非洲之間的分界線 北美洲與亞洲之間的分界線是 —— 白令海峽。從亞歐大陸包含亞洲和歐洲兩個大洲入手講解大洲之間的分界線。 閱讀地圖習慣的培養(yǎng)。 能力目標： 逐步養(yǎng)成閱讀地圖的習慣。 讀圖觀察、討論，給四大洋排序。啟發(fā)學生勾畫大洲輪廓略圖。 通過閱讀書上的課文及教師的講解理解各概念的含義，并落實到圖上。 設(shè)疑 任意劃分地球儀為兩個半球，海陸分布情況如何？引導學生總結(jié)：無論怎樣平分半球，在地球的任何一個半球上，都是海洋的面積大于陸地的面積。 讀圖，分析衛(wèi)星圖片或各種地圖上的顏色 思考、看地圖交流，小組代表發(fā)言 過渡，對新舊知識承上啟下 對所學知識形成
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