湘教版地理七上世界的海陸分布word教案-文庫吧資料
2024-12-12 17:29本頁面
【正文】 論，給四大洋排序。試勾畫大洲的輪廓簡圖 對大洲有個完整的認識。啟發(fā)學(xué)生勾畫大洲輪廓略圖。加深對概念的認識 學(xué)習(xí)七大洲 指圖了解世界七大洲，引導(dǎo)學(xué)生觀察各大洲的輪廓、形狀、位置。 通過閱讀書上的課文及教師的講解理解各概念的含義，并落實到圖上。 大洲：大陸和它附近的島嶼 大洋：海洋的主體部分，離大陸較遠，面積廣闊，深度多在2021 米以上；海：海洋的邊緣部分，靠近大陸，面積小，深度淺。 設(shè)疑 任意劃分地球儀為兩個半球，海陸分布情況如何？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：無論怎樣平分半球，在地球的任何一個半球上，都是海洋的面積大于陸地的面積。學(xué)看世界海陸面積比較（餅狀圖） 引起學(xué)生興趣，直觀、形象。 讀圖，分析衛(wèi)星圖片或各種地圖上的顏色 思考、看地圖交流，小組代表發(fā)言 過渡，對新舊知識承上啟下 對所學(xué)知識形成系統(tǒng)印象，將孤立的知識點穿成完整的知識體系 海洋與陸地的分布 組織游戲，任意拋出一個有海陸輪廓的氣球狀地球儀，接住時記錄右手大拇指接觸 到的是陸地還是海洋，拋接 10 次以上，統(tǒng)計接觸到的海洋和陸地的面積。 創(chuàng) 設(shè)情境： 我們叫地球叫的很習(xí)慣，順理成章，但是有人卻偏偏認為，叫“水球”才合理。從今天起今天我們來研究一下“地球”的“地”。 學(xué)情分析： 學(xué)生進入中學(xué)后，首次接觸世界地理教學(xué)內(nèi)容，海陸分布可以做游戲的形式讓學(xué)生感受七分海洋、三分陸地。 、分布及突出特征。 教學(xué)重點： ,海洋和陸地分布的特點。 能力目
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