【正文】 入自己攪起的錯誤漩渦之中不能自拔，使自己的前程斷送在本來是很小的事情上。（三）要“補臺” 不要“拆臺”學校中層干部，是校長的助手和參謀，在校長的決策中起著“拾遺補缺”的作用。(四)學校中層干部“搭臺” 校長“唱戲”在日常的實際工作中，不論哪項具體工作，都是由校長制定出具體的處理方法、處理結(jié)果和處理后所要達到的目的，由學校中層干部貫徹執(zhí)行，工作完成后再由校長向上級領(lǐng)導(dǎo)據(jù)實匯報，這種工作程序，可把他比喻為，學校中層干部“搭臺”，校長“唱戲”，它有倆個方面的意思：首先是看學校中層干部怎樣工作，結(jié)果好壞，能否給校長提供充分的匯報素材，讓校長在上級領(lǐng)導(dǎo)面前“有話可說”，給校長一個向上級領(lǐng)導(dǎo)做精彩匯報的機會，使上級領(lǐng)導(dǎo)對本學校的工作加以肯定（實際上也是對學校中層干部工作成績的肯定），這叫“搭臺”；其次是看校長怎樣匯報了，匯報的結(jié)果好壞，也直接影響著上級領(lǐng)導(dǎo)對本學校工作的“看法”，這叫“唱戲”。（五）把握好“承擔責任”與“行使權(quán)力”的界限工作中，學校中層干部要積極協(xié)助校長做好工作，屬于自己的本職工作，要盡心盡力，要切實負起責任，要敢于承擔責任，充分發(fā)揮自己的聰明才智，帶領(lǐng)老師做好工作，并在力所能及的情況下，主動向校長提出請求，承擔一些自己“分外”的其他工作，為校長排憂解難，減輕工作壓力?？偟恼f來，要處理好與校長的關(guān)系，記住12個字：真心維護，主動工作，盡職盡責。二、怎樣處理好與其他的學校中層干部之間的關(guān)系在比較大的學校中，由于工作量相對較大，事務(wù)繁多，為了減輕校長的工作壓力，使其能夠從各項工作的實際操作中解脫出來，全身心地投入到校長的決策、指揮、協(xié)調(diào)等全面工作中去，往往是設(shè)置兩個以上學校中層干部（教務(wù)主任、德育主任、總務(wù)主任、安監(jiān)員等），這就不可避免地引出了怎樣處理好學校中層干部之間的關(guān)系問題。（二）工作上要相互幫助，不要“越俎代庖”實際工作中，學校中層干部之間肯定有明確的分工，有各自所分管的工作，但是誰也不可能事事都能單獨地完成各項工作任務(wù)，況且有些工作本身就不是一人所能完成的，這就出現(xiàn)了學校中層干部之間相互幫助，相互協(xié)作的問題。這實際上是在勸解人們在為人處世方面心胸要放寬闊一些，不要總是抱著“防人之心不可無”的“古訓(xùn)”不放，時時處處都在提防著別人算計自己，要抱著我不傷害別人，別人對我也“從無惡意”的觀點去處事，不要“小肚雞腸”、“心胸狹窄”，要學會以寬容之心待人。所以，我認為在實際工作中，不僅要聽校長的意見，也應(yīng)該多聽聽其他中層干部的意見，聽聽老師的意見，要嚴以律己，寬以待人，踏實工作，謹慎處世，給人以超脫、豁達、謙虛、誠信的感覺，以自己的實際行動，在其他中層干部的心中樹起自己的威信，這樣，便會自然而然地搞好自己與其他中層干部之間的關(guān)系。所以學校中層干部在工作中必須嚴以律己，對自己的一言一行都要有一個高標準的要求，為老師做出表帥，做出榜樣，在老師中樹立起形象，樹立起威信，讓老師自覺地跟著你走，這樣，你才能帶領(lǐng)老師完成任務(wù)。作為學校中層干部，要想干好工作，贏得老師的信任，首先要做到以身作則，帶頭遵守國家的各項法律法規(guī)和本學校建立的各項規(guī)章制度，如工作紀律、廉政制度、社會道德、職業(yè)道德等，其次，在具體工作上，要率先垂范，身體力行，帶頭給老師們做出榜樣，特別是作為學校的中層干部，學校本來就那么幾個人，假若你總是在那里發(fā)號施令，不做任何具體工作，只管監(jiān)工、驗收，那么頭一兩次，也許會有人服從你的命令，聽從你的指揮，但決不會超過第三次，原因就是你是學校中層干部，學校中層干部就是各項工作的帶頭人，你帶頭了，老師就聽你的，你不帶頭，老師當然也就沒必要聽你的了，所以，作為學校中層干部，在具體工作上，在和老師的相處中，一定要做到率先垂范。因此，中層干部要有全局觀念，做到立足本職，胸懷全局。二、要有責任意識，敢于承擔責任 中層干部是具體工作的直接領(lǐng)導(dǎo)者和第一責任人，很大程度上決定著每一項高層決策的落實效果乃至某項具體工作的成敗。一個好的中層干部，決不能是一個有了功勞就往自己身上攬，有了錯誤就推個一干二凈的人。同時，中層干部還要努力學習，把握形勢，在服從大局、正確理解領(lǐng)導(dǎo)意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開展工作，不斷改進工作方式方法，積極開拓新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。正確對待領(lǐng)導(dǎo)、下屬和自己?！案冻鍪强鞓返摹?，管理者需要多付出，“您付出得越多，您得到的也就會越多”。要有寬廣的胸懷，慈愛的心腸。對待同志要像春天般的溫暖。要有較強的組織協(xié)調(diào)能力。在上情下達的過程中起著二傳手的作用，是連接組織的紐帶和橋梁。中層干部在工作中的角色意識很重要, 因為它是隨著工作對象的變化而變化, 隨著工作任務(wù)的輕重而不斷調(diào)整的。二、決策領(lǐng)悟深。特別要防止草率行事，認真領(lǐng)導(dǎo)決策意圖, 確保單位工作目標的勝利實現(xiàn)。對黨和國家某一個時期的新政策，對本系統(tǒng)某一階段的發(fā)展趨向都要保持敏銳頭腦，及時察覺；對本單位發(fā)生的情況，要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，認真分析事情來龍去脈和因果關(guān)系，提煉出真實的信息，供領(lǐng)導(dǎo)決策參考。每時段，各股、室、所大隊都要根據(jù)局里整體工作計劃制定詳細的工作計劃，圍繞全局的總體思路，結(jié)合各自特點，落實可行的措施。五、規(guī)章制度嚴。世界上一切事物總是在矛盾中發(fā)展起來的, 我們的事業(yè)也是在不斷地解決矛盾中前進的。有效地授權(quán)，可以調(diào)動人們的工作熱情。同時，中層干部要勇于為干部職工承擔工作中的失誤，也不把屬于自己的責任推給上級領(lǐng)導(dǎo)。在團體中起著承上啟下、承前啟后、承點啟面的作用，從而真正發(fā)揮好參謀助手作用。在工作中我們是同事, 需要合作共事, 不可盛氣凌人。作為中層干部不可能所有事情都親歷親為，要明確自己的職責就是培養(yǎng)下屬共同成長，成就下屬就是成就自己。中層干部不僅直面干部職工，而且還要面對其它單位的同志，碰到現(xiàn)實問題比較多，協(xié)調(diào)就是是最好的解決問題的辦法，要通過積極主動的協(xié)調(diào)，理順各種關(guān)系，既為自己的工作開辟途徑，又為友鄰單位開展工作創(chuàng)造條件，最終實現(xiàn)共贏。說規(guī)章制度要嚴，主要應(yīng)當從兩個方面去做，一個是要結(jié)合本部門的實際制定嚴密的規(guī)章制度，切實做到凡事有章可循；另一個是執(zhí)行起來要嚴格，凡事從第一件抓起，一抓到底。要保證與全局工作的整體性、一致性、連貫性。四、計劃條理清。深刻的洞察能力是一種判斷思維能力。一方面，作為工商部門的中層干部要認真學習國家有關(guān)政策法規(guī)，做到以法行政。每一個中層干部都必須牢固樹立起下級服從上級的服從意識，要十分明白自己所處的位置，自己這個位置的活動范圍有多大，自己在這個活動范圍內(nèi)要完成哪些任務(wù)。從自己曾經(jīng)擔任過副所長、消委會副秘書長、人事監(jiān)察室副主任中層崗位的實踐中、從平時與一些中層骨干交流學習中，就如何當好中層干部，我談點初淺的看法。因此，要充分調(diào)動自己的長處，經(jīng)常向干部職工灌輸積極向上的理念，弘揚正氣，褒揚先進，以達到精誠團結(jié)、力爭上游的良好團隊效果。人人都有感恩的心。而對于反對過自己的同，要搞清楚為什么人家會反對你。用真情感動下屬，用改變影響下屬，用狀態(tài)燃燒下屬，用實力征服下屬，用行動帶動下屬，用堅持贏得下屬，這樣，在任何環(huán)境中我們都會是一個優(yōu)秀的管理者要善于團結(jié)和關(guān)心同志。我們需要“敬以向上”、“寬以對下”、“嚴以律己”。同時，聽不進別人的不同意見，害怕別人功勞大，對表現(xiàn)突出的同事或下屬一味壓制的中層干部也不是一個好干部，他無法建立起一種互相合作、互相信任的工作團隊。中層干部身處業(yè)務(wù)工作第一線，對高層決策的執(zhí)行效果最清楚，對經(jīng)驗教訓(xùn)的體會也最深刻。對待每一項具體工作，都要做到“心里有數(shù)”，制定周密的計劃，細化方案，盡可能全面地考慮各種因素，認真做好突發(fā)事件的應(yīng)對預(yù)案。這就需要中層干部能夠正確處理好部門利益與全局利益的關(guān)系。以上所述，其目的是想為搞好學校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)，加強學校領(lǐng)導(dǎo)集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力、生命力，促進學校工作全面、和諧、持續(xù)、健康、高速發(fā)展，提一些建議，但當好學校中層領(lǐng)導(dǎo)也是一門藝術(shù)，它要在具體實踐中因人、因事、因時、因地而由各位去創(chuàng)造性地處理對待，才能體現(xiàn)各位的管理能力，展現(xiàn)各位的領(lǐng)導(dǎo)才華，形成各位的工作風格，開創(chuàng)出各位的一片燦爛天地，從而為教育事業(yè)做出新的重大貢獻。在這需要說的是，對犯錯誤的老師所出現(xiàn)的問題，在向校長匯報時，一定要處于公心，一定要實事求是，抱著對老師負責的態(tài)度，不能毫無根據(jù)地加上自己的主觀臆斷和個人成見，在對問題的處理建議上，要本著“懲前毖后，治病救人”的宗旨去處理問題，堅持原則，秉公辦事，既不姑息遷就，也不“一棍子打死”，更不能摻雜絲毫的個人恩怨情緒，把對犯錯誤老師平時的不滿，借機一并處理，這樣做，其危害是很大的，一是不能正確對待犯錯誤的老師，容易造成處理過重，處理不公的后果，當事人難以接受，同時也難以服眾，達不到“懲前毖后，治病救人”的目的，反而會造成人員的思想混亂；二是老師會對你本人有“看法”，對你自己的形象和人格都是一種極大的損害，因為你的做法從情感上說不能讓人完全接受，也是錯誤的工作方法。作為學校中層干部，要想搞好與老師的關(guān)系，應(yīng)該做好以下幾個方面的工作：（一）以平常心態(tài)對待自己 既是學校中層干部，就不要把自己看成是多么大的官，僅僅是某項具體工作的臨時負責人而已，只要在工作時能堅持原則，負起責任，保持廉潔，注意形象，完成任務(wù)就可以了，在平時和老師的相處中，要放下架子，融入到老師之中，和老師打成一片，不要有“一人之下，眾人之上”的優(yōu)越感，要以平常心態(tài)對待自己，在老師面前不要擺架子，打官腔，業(yè)余時間多和老師談心交流，老師有困難時要盡力幫忙（在堅持原則的基礎(chǔ)上），讓老師覺得你既是領(lǐng)導(dǎo)又是“哥們”，愿意和你接近，有心事找你談心，有困難找你幫忙，只有這樣，你才有可能帶領(lǐng)老師做好工作，你才有可能當好這個學校中層干部。特別是在處理自己與其他的中層干部之間的關(guān)系時，絕對不能一句話不投機，便記在心里，總是不能正確對待別人的不同意見，不愿聽到別人給自己提意見，別人一指出自己工作中的缺點和失誤，便犯了自己的“大忌”，不管對方的意見是否正確，立即給予反駁，甚至是強詞奪理，毫無謙虛之心，這實際上是你犯了為人處世的大忌，因為你在不分青紅皂白反駁別人的同時，丟掉了自己應(yīng)有的“風格”和“人格”。在這里應(yīng)該說明的是，主動幫助其他的學校中層干部完成工作任務(wù)，是在爭得上級和對方（或者校長）同意（并在上級和對方授權(quán)的范圍內(nèi)進行工作）的前提下所進行的幫助，否則，其結(jié)果很可能會事與愿違，若只是主動為其出主意，想辦法，那不管對方是否采納，都不會有什么不良后果，不會影響到你與其他學校中層干部之間的關(guān)系，若是在沒有爭得對方同意的情況下，直接對對方所負責的工作進行了實際操作，那便會有兩種結(jié)果，一是對方能夠理解你的好心，感謝你的好意，皆大歡喜；二是對方不能理解你的好心，那就麻煩了，對方非但不會感謝你的好意，反而會覺得你是在借機“逞能”，在利用我的困難表現(xiàn)你自己，或者覺得你是在“越俎代庖”，從而影響你與對方的關(guān)系，弄不好還會影響到雙方的感情。這些問題，是非常微妙又事關(guān)全局的問題，解決好了，會給整