學(xué)會生存(文件)
【正文】 經(jīng)遇到過和江雪類似的事情，可我并沒有像江雪一樣勇敢地把事情檢舉到有關(guān)部門，而是抱著多一事不如少一事的心理沒有追究。第四篇：學(xué)會生存學(xué)會生存（一）非洲有一種叫艾虎的小動物，當(dāng)它把孩子養(yǎng)到基本能夠獨立生活時，便毫不留情地將其轟出家門。21世紀(jì)的文盲不再是那些目不識丁的人，而是那些不懂得如何學(xué)習(xí)的人。只有這樣，才能適應(yīng)歷史的發(fā)展，才不至于被時代所淘汰。正是因為鯊魚沒有鰭，才促使它不停地游，否則它只能成為海底的一堆廢物。有句格言是這樣的：順境中的笑臉容易被遺忘，逆境中的笑臉才讓人刻骨銘心。每只老羚羊身上都馱著一只小羚羊。在強(qiáng)敵面前，動物往往顯得很冷靜，團(tuán)結(jié)一切力量，度過難關(guān)。一個人在面臨巨大的挫折時，往往孤掌難鳴；幾個人出謀劃策、同舟共濟(jì)，才有希望化險為夷。我們確信：我們將是21世紀(jì)世界的主角，歷史的焦點將匯聚在中國這片偉大的土地上，因為這里將會出現(xiàn)批生存、競爭的強(qiáng)者。別看身居高位，小泉也是“追星一族”，他非常喜歡主演韓國電視劇《冬季戀歌》的男明星裴勇俊，所以，此次出行之前，小泉特別向韓國政府提出，希望能與心中的“偶像”裴勇俊會上一面。文化人，說句沒出息的話，不論古今中外，多有趨炎附勢者，喜歡干些“朝叩富兒門，暮隨肥馬塵”的勾當(dāng)。但他也有底線，畢竟對唐玄宗還是恭恭敬敬的。三國時的李密算是四分之一個。面對明成祖不寫詔書就要“誅滅九族”的威脅，他脖子一梗：“滅我十族也不寫。韓星裴勇俊之所以敢于“笑傲王侯”，也正是因為他有這個資格：演電視的本事，紅遍亞太的名氣，善于保護(hù)自己的智慧，不怕得罪人的膽量，所以，甭管你是總統(tǒng)還是首相，不論你是“小泉”還是“大河”，本公子不高興就不見你。那天，我們來到中山公園，映入眼簾的是一棵有幾百年歷史的紅檜，池塘邊的荷花圓里帶扁，像一把大扇子，多美啊！就在我觀賞著公園美麗的景色，無意間余光發(fā)現(xiàn)了一個戴墨鏡的年輕小伙，穿著一身黑色的西裝，嘴里還叼著煙，象一個“特務(wù)”一樣跟著我和同學(xué)，這下我們可嚇壞了，心想著：啊，有人跟蹤，這下慘了?！便y川博文小學(xué)六一班崔淇翔輔導(dǎo)老師韓慶玲。這時候我突然想到了《魯濱遜漂流記》他的機(jī)智、勇敢和怎樣對付野人的辦法，我和同學(xué)邊跑邊商量怎樣對付這個壞人，我們加快了速度跑到廣場上，我們與他不斷地周旋，最后我們跑到了保安室，我從他的神態(tài)中看到了一絲失望便走了。當(dāng)然，你首先還要具備笑傲江湖的“資格”。所以，方先生之舉，可敬而不可學(xué)。你不是以孝治天下嗎，我不做官就是為了孝敬年已90的老祖母，讓司馬炎碰了個不軟不硬的釘子。司馬昭的兒子要和他結(jié)親，這可是天大的面子，他居然敢于拒絕。“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的李太白算是頭一個。裴勇俊的架子可真夠大的！他要是跟普通老百姓擺架子，耍大腕，那沒什么意思，更體現(xiàn)不出“巨星”水準(zhǔn)，因為任何一個三流、四流甚至不入流的明星都有這個資格和膽量；可給來訪的外國首相擺架子，那就很有點“意思”了，用中國老話說，這就叫“笑傲王侯”。這種借師發(fā)題發(fā)揮的寫法，有效地增強(qiáng)了文章的深度和力度。要生存就得學(xué)會生存，要學(xué)會生存就得處理好環(huán)境與自身、競爭與合作等各種關(guān)系。人們越來越意識到：只有齊心協(xié)力，優(yōu)勢互補(bǔ)才能立于不敗之地。包圍圈越縮越小。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”，在逆境中磨練自己，才是生存的完整過程。無可否認(rèn)，環(huán)境對于人的發(fā)展會產(chǎn)生重大的影響，但人并不一定只能聽天由命。（二）有人說：“鯊魚之所以能成為海上霸王，完全得益于它最大的缺陷沒有鰭。可見，在學(xué)校里所學(xué)到的知識是極其有限的。動物尚且懂得學(xué)會生存的重要，更何況是作為高等動物的人呢?在很大程度上，學(xué)會生存要比直接得到物質(zhì)援助有用得多。如果人人都像江雪一樣有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識，大家就不會受害了。在佩服江雪的同時，我也反思自己。于是，江雪就請了一個好朋友幫忙，買了一只冰棍，送到工商管理所檢驗，并向工作人員說明了一切最后在工商管理人員有力的證據(jù)面前阿姨承認(rèn)了非法自制冰棍的事實?！逼渲袑W(xué)會用法律保護(hù)自己的利益，就是其中一項生存能力。一個18歲的生命在瞬間就消失了，多么令人痛惜呀！我不禁想起：假如學(xué)校真正實施了生命教育，并進(jìn)行了相應(yīng)的生存技能訓(xùn)練；假如鄒某未受到過度保護(hù)，也許是另外一種結(jié)局。但是，我們這些在溫室中的小羊，怎能想到在當(dāng)今社會中，那些虎視眈眈的狼呢？我們應(yīng)該學(xué)會自我生
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