大班撕紙藝術(shù)教案(文件)
【正文】 八、教學(xué)總結(jié)通過撕紙這一“造型所以，撕紙對學(xué)生來說確實是一種非常好的美的享受。六．教學(xué)重難點：教學(xué)重點：欣賞 感知 探索 變現(xiàn)動物的形 色和動態(tài)美。若干作品。（3）展開交流活動，對發(fā)言積極的學(xué)生表揚小組交流，收集信息（1）學(xué)生分小組交換欣賞課前收集到的資料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）鼓勵構(gòu)思和創(chuàng)作新穎的學(xué)生，保護(hù)和培養(yǎng)個性。二、游戲準(zhǔn)備形式：人數(shù)不限 類型：溝通技術(shù) 時間：510分鐘材料：A4復(fù)印紙（必須保證每人兩張）場地：室內(nèi)三、操作程序請輔助人員給所有的學(xué)員發(fā)一張紙，按照培訓(xùn)師的指令去做，任何學(xué)員都不能發(fā)聲（可以要求學(xué)員閉上眼睛）。1）譬如問清楚對折是橫折還是豎折，折過后的開口朝哪個方向等。有關(guān)討論：1）完成第一步之后可以問大家，為什么會有這么多不同的結(jié)果？可能答案：第一次是因為學(xué)員不許問問題，所有的信息都是培訓(xùn)師傳送給我們，因而是單向溝通。但有部分學(xué)員仍然會出現(xiàn)與培訓(xùn)師不一致的地方，是因為學(xué)員沒有抓住關(guān)鍵點的信息，譬如說對折后開口朝哪個方向等。任何溝通的形式及方法都不是絕對的，這也印證了“溝通無極限”的道理。培訓(xùn)師雖然說得很清楚，但學(xué)員未必都聽到了；或者即使是聽到了，但也未必是聽懂了，所以呈現(xiàn)的結(jié)果會很不一致。3）將培訓(xùn)師手中的紙所打開的圖形與隊員手中的圖形作比照，會發(fā)現(xiàn)圖形不一致的現(xiàn)象還是有存在，只不過較上次少了許多。培訓(xùn)師會發(fā)現(xiàn)各種不同的答案，有很多學(xué)員的圖形和培訓(xùn)師所折的圖形是不相同的。但使用了雙向溝通之后，又會怎樣呢，差異依然存在，雖然有改善，但增加了溝通過程的復(fù)雜性。（2）以游覽的方式介紹各種動物活動區(qū)域和習(xí)性。八．教學(xué)時間： 九．教學(xué)過程（一）導(dǎo)入情景故事引入：（1）播放有關(guān)自然和動物的錄像，激發(fā)學(xué)生興趣。七．教具準(zhǔn)備教師：錄像或者課件：大自然景觀照片。：利用紙材自由探索，自由創(chuàng)作表現(xiàn)動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生動手協(xié)調(diào)能力。在體驗中，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在評價中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美，讓學(xué)生從中體會到成功的樂趣。六、作業(yè)點評把學(xué)生作業(yè)集中在一起，進(jìn)行作品展示，評選出優(yōu)秀作品。撕的過程中，不必被事先畫好的輪廓所束縛，可適當(dāng)?shù)亍袄锍鐾膺M(jìn)”，不必過分追求輪廓的規(guī)整，撕紙畫就美在其中，妙在其中。根據(jù)畫面的主題和構(gòu)思巧妙地選用有光澤的、粗糙的、平滑的紙張，適當(dāng)?shù)赜迷诋嬅嬷校巩嬅娓挥屑±淼拿栏?。通過撕扯紙張，形成自然斷裂殘缺，找出美感要素。只要你按著下面的方法去做，保你同樣能撕出更加漂亮的撕紙畫，我們一起動手試試吧!⑴色彩要求：主要用紅、黃、藍(lán)、綠、黑原色為基調(diào)，追求強(qiáng)烈、明快、鮮艷的效果。請學(xué)生分析這些作品的表現(xiàn)手法、形式特征、構(gòu)圖規(guī)律、色彩搭配等。五、教學(xué)過程： ：師：今天給大家介紹一種新的繪畫創(chuàng)作形式——撕紙畫。能力目標(biāo)：借助學(xué)生對紙形有聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，體會想像的樂趣，發(fā)展美術(shù)實踐能力。二、制作過程1．請小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做團(tuán)團(tuán)….拍拍….咦！餃子皮做好了。我們要和冬爺爺一起過的節(jié)日就是春節(jié)。2． 橡皮泥、小盤子若干。演示剪貼的方法：要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數(shù)要整齊不要放到外面會很難看幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)取出典型作品簡單小結(jié)自然結(jié)束美麗整齊的歪的、齲齒的上醫(yī)院治療延伸活動：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學(xué)到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。長條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。三、請寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動作，告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。用夸張的動作和表情模仿刷牙的動作，吸引寶寶的注意。附：兒歌：兩只小鞋，一對朋友。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。A：（師：原來是一
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