【正文】 層制度建設辦事處黨委根據(jù)黨建工作要求，針對社區(qū)工作實際情況，以抓制度建設為著力點，健全完善各項工作制度。完善居民自治章程，規(guī)范議事規(guī)則等多項民主管理制度，使決策民主化、規(guī)范化、科學化，規(guī)范干部行為，消除群眾對干部的誤解，維護了轄區(qū)社會穩(wěn)定。六、創(chuàng)新載體激發(fā)基層組織活力辦事處黨委堅持“創(chuàng)新活動載體，打造活動平臺”的指導思想，針對不同社區(qū)的工作特點，分別對各社區(qū)謀劃活動載體，深入開展豐富多彩的活動。第四篇：基層組織建設年活動匯報材料永樂鎮(zhèn)中心學校開展基層組織建設年活動匯報材料黨的事業(yè)根基在基層、血脈在基層、活力在基層?，F(xiàn)就我總支開展基層組織建設年活動的情況作如下匯報?，F(xiàn)鎮(zhèn)屬（中）小學共15間，其中中學1間，完小12間，教學點2個，私立幼兒園1所。永樂鎮(zhèn)中心學校黨總支現(xiàn)有黨員77名，其中黨支部副書記2人，黨支部委員3人；預備黨員2人，積極分子6人；30歲以下黨員11人，30至45歲31人，46至60歲30人，60歲以上5人；女黨員14人，男黨員63人；高中（中專）文化黨員19人，大專及以上文化黨員58人。所謂雙促活動，就是“做誠信師生促誠信學校建設，以誠信學校促誠信椒鄉(xiāng)建設”。同時，教育總支以“雙親”工作為契機開展好“支部聯(lián)誼”活動，爭取外來資金20余萬元幫助學校改善辦學條件和幫扶在校特困生。（三）落實“一崗雙責”整改黨建工作“兩張皮”問題。五是將學校黨建工作與教學常規(guī)管理、教學業(yè)績目標同定、任務同下、工作同步、考核同行，統(tǒng)一納入管理，實現(xiàn)黨務、業(yè)務的有機結(jié)合，從根本上解決“兩張皮”問題。通過制定教研黨小組長職責，更能有力增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。四是教育教學方法上有了新的突破，黨員教師轉(zhuǎn)變觀念強，特別是2011版課程標準，很多黨員教師都能靜下心來研讀，探尋新老課標的不同，更好地理會新理念精神駕馭課堂。第五篇：基層組織建設年活動匯報材料基層組織建設年匯報材料今年確定為基層組織建設年，這是深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要舉措，是加強基層組織建設的重要機遇。要求各級黨員領(lǐng)導干部特別是黨政“一把手”，切實擔負起基層黨建的政治責任，重點抓工作部署、抓責任分解、抓工作指導、抓督查考評，切實解決黨建工作面臨的問題和困難。整合遠程教育資源，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和廣電網(wǎng)絡，搭建“三網(wǎng)合一”的黨員教育新平臺，建立“流動黨?！?，及時將黨的方針政策傳送到每一個家庭，傳達給每一名黨員。年內(nèi)建成XXX個“文建明工作法”示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)；各街道突出“三有一化”、“五大體系”建設4金援建項目，確保完工。計劃選派XXX名優(yōu)秀村（社區(qū)）干部、大學生村干部與鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和區(qū)級部門干部互換角色工作、崗位體驗，促使干部換位思考工作，換心交流思想。二、大力宣傳報道，營造濃厚氛圍XXX對開展“基層組織建設年”活動進展情況跟蹤報道，為活動的深入開展鼓勁造勢。一、強化組織領(lǐng)導，明確目標責任全市組織工作會后，在充分調(diào)研的基礎上，我區(qū)專題召開常委擴大會議，明確了爭創(chuàng)“全省創(chuàng)先爭優(yōu)活動先進縣（區(qū)）委”的目標，研究制定了《關(guān)于在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中開展基層組織建設年的實施意見》，落實了各分管聯(lián)系領(lǐng)導責任。個個“帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務學生”。工作作風進一步轉(zhuǎn)變，敬業(yè)精神進一步增強，黨員的先鋒模范作用進一步彰顯。一是搭臺子，課堂教學是教師專業(yè)成長的舞臺，學校需逐漸加大學校投入，為教師成長創(chuàng)設良好的軟硬件條件；二是結(jié)對子，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，建立專業(yè)發(fā)展共同體，給年輕教師找一個老師傅，為老教師配一個得力助手，實行在“一對一”的幫教工作，使他們趨長避短，獲得最佳的思想進步和教學成長；三是樹樣子，讓其學有目標，一批優(yōu)秀黨員教師在教育、教學、教研等方面有著先進的理念和豐富的經(jīng)驗，以及他們在急難險重的工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，為年輕教師的樹立學習的榜樣，營造后發(fā)趕超的良性學習、競爭氛圍；四是壓擔子，壓力就是動力，讓教師在教育實踐的過程中經(jīng)受的歷練，加快成長，特別是做好對青年教師的培養(yǎng)，把他們放在風浪尖上摔打，培養(yǎng)他們的真才實學，發(fā)揮他們的能力，促使他們快速成長；五是架梯子，讓黨員教師在專家引領(lǐng)、名師課堂、校本教研、教學比武等活動的助推下不斷提升專業(yè)素養(yǎng)；六是找路子，就為教師成長創(chuàng)設良好的外部條件、積極爭取各種機會，給教師專業(yè)成長插上隱形的翅膀，特別要對每一個入黨積極分子和發(fā)展對象做細致分析，找出他們的特長，結(jié)合各自身特點，嘗試各自成長發(fā)展的路子。一是建章立制，健全黨建工作制度，加大制度的執(zhí)行力，落實黨支部書記第一負責任人制度；二是配好配強黨支部班子，校長兼任黨支部書記（副書記），齊抓共管，拓展黨建模式，新建教研、校際點等黨小組11個，充分調(diào)動黨員教師履職帶動；三是加大對黨支部書記和黨支部委員培訓力度，提升黨建工作水平，不斷提高基層黨務工作者履行“一崗雙責”的能力。教育總支著眼于本鎮(zhèn)實際，力爭在教學成績上逐步減小與中心鎮(zhèn)鄉(xiāng)的差距，以“做誠信教師”為突破口，全力打造“誠信課堂”。（二）以“雙親”、“