【正文】 層制度建設(shè)辦事處黨委根據(jù)黨建工作要求，針對(duì)社區(qū)工作實(shí)際情況，以抓制度建設(shè)為著力點(diǎn)，健全完善各項(xiàng)工作制度。完善居民自治章程，規(guī)范議事規(guī)則等多項(xiàng)民主管理制度，使決策民主化、規(guī)范化、科學(xué)化，規(guī)范干部行為，消除群眾對(duì)干部的誤解，維護(hù)了轄區(qū)社會(huì)穩(wěn)定。六、創(chuàng)新載體激發(fā)基層組織活力辦事處黨委堅(jiān)持“創(chuàng)新活動(dòng)載體，打造活動(dòng)平臺(tái)”的指導(dǎo)思想，針對(duì)不同社區(qū)的工作特點(diǎn)，分別對(duì)各社區(qū)謀劃活動(dòng)載體，深入開展豐富多彩的活動(dòng)。第四篇：基層組織建設(shè)年活動(dòng)匯報(bào)材料永樂鎮(zhèn)中心學(xué)校開展基層組織建設(shè)年活動(dòng)匯報(bào)材料黨的事業(yè)根基在基層、血脈在基層、活力在基層?，F(xiàn)就我總支開展基層組織建設(shè)年活動(dòng)的情況作如下匯報(bào)?，F(xiàn)鎮(zhèn)屬（中）小學(xué)共15間，其中中學(xué)1間，完小12間，教學(xué)點(diǎn)2個(gè)，私立幼兒園1所。永樂鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支現(xiàn)有黨員77名，其中黨支部副書記2人，黨支部委員3人；預(yù)備黨員2人，積極分子6人；30歲以下黨員11人，30至45歲31人，46至60歲30人，60歲以上5人；女黨員14人，男黨員63人；高中（中專）文化黨員19人，大專及以上文化黨員58人。所謂雙促活動(dòng)，就是“做誠(chéng)信師生促誠(chéng)信學(xué)校建設(shè)，以誠(chéng)信學(xué)校促誠(chéng)信椒鄉(xiāng)建設(shè)”。同時(shí)，教育總支以“雙親”工作為契機(jī)開展好“支部聯(lián)誼”活動(dòng)，爭(zhēng)取外來資金20余萬(wàn)元幫助學(xué)校改善辦學(xué)條件和幫扶在校特困生。（三）落實(shí)“一崗雙責(zé)”整改黨建工作“兩張皮”問題。五是將學(xué)校黨建工作與教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)業(yè)績(jī)目標(biāo)同定、任務(wù)同下、工作同步、考核同行，統(tǒng)一納入管理，實(shí)現(xiàn)黨務(wù)、業(yè)務(wù)的有機(jī)結(jié)合，從根本上解決“兩張皮”問題。通過制定教研黨小組長(zhǎng)職責(zé)，更能有力增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。四是教育教學(xué)方法上有了新的突破，黨員教師轉(zhuǎn)變觀念強(qiáng)，特別是2011版課程標(biāo)準(zhǔn)，很多黨員教師都能靜下心來研讀，探尋新老課標(biāo)的不同，更好地理會(huì)新理念精神駕馭課堂。第五篇：基層組織建設(shè)年活動(dòng)匯報(bào)材料基層組織建設(shè)年匯報(bào)材料今年確定為基層組織建設(shè)年，這是深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要舉措，是加強(qiáng)基層組織建設(shè)的重要機(jī)遇。要求各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨政“一把手”，切實(shí)擔(dān)負(fù)起基層黨建的政治責(zé)任，重點(diǎn)抓工作部署、抓責(zé)任分解、抓工作指導(dǎo)、抓督查考評(píng)，切實(shí)解決黨建工作面臨的問題和困難。整合遠(yuǎn)程教育資源，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和廣電網(wǎng)絡(luò)，搭建“三網(wǎng)合一”的黨員教育新平臺(tái)，建立“流動(dòng)黨?！保皶r(shí)將黨的方針政策傳送到每一個(gè)家庭，傳達(dá)給每一名黨員。年內(nèi)建成XXX個(gè)“文建明工作法”示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)；各街道突出“三有一化”、“五大體系”建設(shè)4金援建項(xiàng)目，確保完工。計(jì)劃選派XXX名優(yōu)秀村（社區(qū)）干部、大學(xué)生村干部與鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和區(qū)級(jí)部門干部互換角色工作、崗位體驗(yàn)，促使干部換位思考工作，換心交流思想。二、大力宣傳報(bào)道，營(yíng)造濃厚氛圍XXX對(duì)開展“基層組織建設(shè)年”活動(dòng)進(jìn)展情況跟蹤報(bào)道，為活動(dòng)的深入開展鼓勁造勢(shì)。一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)責(zé)任全市組織工作會(huì)后，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，我區(qū)專題召開常委擴(kuò)大會(huì)議，明確了爭(zhēng)創(chuàng)“全省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)先進(jìn)縣（區(qū)）委”的目標(biāo)，研究制定了《關(guān)于在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中開展基層組織建設(shè)年的實(shí)施意見》，落實(shí)了各分管聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。個(gè)個(gè)“帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)學(xué)生”。工作作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，敬業(yè)精神進(jìn)一步增強(qiáng)，黨員的先鋒模范作用進(jìn)一步彰顯。一是搭臺(tái)子，課堂教學(xué)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，學(xué)校需逐漸加大學(xué)校投入，為教師成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的軟硬件條件；二是結(jié)對(duì)子，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，建立專業(yè)發(fā)展共同體，給年輕教師找一個(gè)老師傅，為老教師配一個(gè)得力助手，實(shí)行在“一對(duì)一”的幫教工作，使他們趨長(zhǎng)避短，獲得最佳的思想進(jìn)步和教學(xué)成長(zhǎng)；三是樹樣子，讓其學(xué)有目標(biāo)，一批優(yōu)秀黨員教師在教育、教學(xué)、教研等方面有著先進(jìn)的理念和豐富的經(jīng)驗(yàn)，以及他們?cè)诩彪y險(xiǎn)重的工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，為年輕教師的樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營(yíng)造后發(fā)趕超的良性學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)氛圍；四是壓擔(dān)子，壓力就是動(dòng)力，讓教師在教育實(shí)踐的過程中經(jīng)受的歷練，加快成長(zhǎng)，特別是做好對(duì)青年教師的培養(yǎng)，把他們放在風(fēng)浪尖上摔打，培養(yǎng)他們的真才實(shí)學(xué)，發(fā)揮他們的能力，促使他們快速成長(zhǎng)；五是架梯子，讓黨員教師在專家引領(lǐng)、名師課堂、校本教研、教學(xué)比武等活動(dòng)的助推下不斷提升專業(yè)素養(yǎng)；六是找路子，就為教師成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的外部條件、積極爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，給教師專業(yè)成長(zhǎng)插上隱形的翅膀，特別要對(duì)每一個(gè)入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象做細(xì)致分析，找出他們的特長(zhǎng)，結(jié)合各自身特點(diǎn)，嘗試各自成長(zhǎng)發(fā)展的路子。一是建章立制，健全黨建工作制度，加大制度的執(zhí)行力，落實(shí)黨支部書記第一負(fù)責(zé)任人制度；二是配好配強(qiáng)黨支部班子，校長(zhǎng)兼任黨支部書記（副書記），齊抓共管，拓展黨建模式，新建教研、校際點(diǎn)等黨小組11個(gè)，充分調(diào)動(dòng)黨員教師履職帶動(dòng)；三是加大對(duì)黨支部書記和黨支部委員培訓(xùn)力度，提升黨建工作水平，不斷提高基層黨務(wù)工作者履行“一崗雙責(zé)”的能力。教育總支著眼于本鎮(zhèn)實(shí)際，力爭(zhēng)在教學(xué)成績(jī)上逐步減小與中心鎮(zhèn)鄉(xiāng)的差距，以“做誠(chéng)信教師”為突破口，全力打造“誠(chéng)信課堂”。（二）以“雙親”、“