聽班主任講座有感(文件)
【正文】 給抹殺了。一個優(yōu)秀的數(shù)學教師是夯實知識基礎的教師，要與時俱進地看待基礎知識和基礎技能，能根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系，將數(shù)學知識連成“知識鏈”、構建“知識網(wǎng)”，形成立體的“知識模塊”，避免對數(shù)學知識的膚淺化、形式化。講述了自己成功的歷程、課堂的心得。她在課堂的情感、激情能點燃學生對生命、生命的熱愛?！眳抢蠋煹闹v座讓我很受鼓舞，我希望自己也能夠沿著這樣的成長道路，早日成為一名學生心目中的好老師。在課堂教學中尊重學生，不僅要尊重學生的人格與情感，而且要尊重學生的個體差異。當然數(shù)學是科學，講究的是真與實，教學必須扎實、踏實、誠實地對待，讓“求真、求實、誠實、守信”的教育浸潤其中，讓科學的嚴謹性和教育的藝術性凸顯其中。由此我們想：在課堂教學中，只要我們真誠對待每一位學生，以心換心，何愁不能實現(xiàn)我們的課堂教學目標？最后再次用吳正憲老師的四句話與大家共勉：沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要；沒有什么比激發(fā)學習興趣、保護好奇心更重要；沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要；沒有什么比養(yǎng)成良好的學習習慣更重聽了她的講座，給我印象最深刻的是她十分注重學生的思考和體驗！“笑聲過后有思考，交流過后有體驗”！真正體現(xiàn)將課堂還給學生，讓學生在學習數(shù)學的過程中多點自由體驗和快樂感受，之后有所反思。下午的講座由浙江大學高級健康管理胡刪老師主講，她首先從世界食品安全問題入手，結合有機與我們?nèi)梭w的關系、有機與環(huán)境的關系，用大量的案例、詳實的調查數(shù)據(jù)，闡明了推廣有機生活的迫切性和必要性。感悟一:讀書能育己、育人孔子曾經(jīng)感嘆過儒冠誤身，說是自己做事不成的原因是讀書太多了。正所謂“學高為師，身正為范”！如果我們身為教師都不能認真地讀書，淵博的知識從哪來？開闊的視野從哪來？又如何能夠教書育人？感悟二：讓學生從生活中學習就像《老子》中所說的一樣，授人以魚不如授人以漁，我們的重點不在于教學，而在于如何教學生去學。如果教師一味地去講授教學會，就會適得其反，使學生毫無學習的興趣，會直接影響學習的效果。學生被吸引以后，注意力會高度的集中，這樣學生不再覺得學習是枯燥無味的事情。所以我們要盡可能的利用學生原有的知識結構、好奇的特點，讓學生能跳出文本，在生活中學習與提升，在觀察和探究中學習，從而，在探究能力得到提高的同時，掌握學習策略，獲取新的知識，對學習有更多的領悟與體會。我理解的是：別說讀書耽誤人，讀書不會對人有負面的影響。胡刪還結合現(xiàn)實生活，全面而詳細地介紹了有機生活主張，崇尚“尊重自然、關愛生命、關心他人、分享快樂”的生活態(tài)度。第四篇：聽講座有感聽講座有感戴蕓4月的最后一天，我有幸和園長聆聽市婦聯(lián)組織的兩場名為《民族復興、美好家園》和《樂享健康 有機生活》的講座，兩場講座主講老師都演講的非常精彩，話語幽默、事例生動，讓我受益匪淺！上午徐學通副教授作了名為《民族復興、美好家園》的講座，在不到兩小時的講座中，他以深入淺出的介紹、幽默風趣的語言和列舉身邊鮮活的事例為特點，為大家梳理了“兩會”概況及其背景，緊密結合社會保障、醫(yī)療、住房和農(nóng)民工等社會實際和熱點時事，引用大量典型事例，總結了今年“兩會”的特點；堅持“穩(wěn)中求進”的總基
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