農(nóng)村小學(xué)集體備課(文件)
【正文】 體是否扎實(shí)從課堂就能看出來(lái)。:，不得遲到、早退或無(wú)故缺席，備課組長(zhǎng)做好考勤記錄，學(xué)期末上交教務(wù)處。教案要求：。（推門(mén)聽(tīng)課的方式檢查）完全抄襲網(wǎng)絡(luò)教案或無(wú)主體完善的網(wǎng)上下載則視為無(wú)教案。改：改變或改正原導(dǎo)學(xué)案中的一些不合本班學(xué)情的內(nèi)容、環(huán)節(jié)、要求及學(xué)法。教師對(duì)每節(jié)課必須進(jìn)行反思，反思要以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映本節(jié)課的教學(xué)智慧、教學(xué)方法、教學(xué)的生成，教學(xué)理念、師生收獲、成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等。每個(gè)年級(jí)備課組由一名責(zé)任心強(qiáng)、組織能力強(qiáng)的教師任備課組長(zhǎng)，制定具體的集體備課活動(dòng)計(jì)劃，建立活動(dòng)記錄?！叭小保河兄v稿、有討論、有記錄。其中語(yǔ)數(shù)學(xué)科的中50%的共享教案制定出來(lái)以后，要由一名教師提前上課供觀摩研討來(lái)驗(yàn)證集體備課所形成的統(tǒng)一思路是否可行，先導(dǎo)課后要組織簡(jiǎn)單的再討論，以完善集體備課。備課活動(dòng)記錄，每月檢查一次，檢查情況將作為備課組考核和教師考核的重要依據(jù)。內(nèi)容主要是教材教法的研究，知識(shí)點(diǎn)的確定及學(xué)法指導(dǎo)。以備課組為單位對(duì)主備人的備課初稿進(jìn)行討論、修訂。在集體備課達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，各任課教師結(jié)合各班學(xué)生和教師個(gè)人的實(shí)際情況，在備課紙旁注部分，對(duì)教案進(jìn)行個(gè)性化的修改。教師要把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。備課組長(zhǎng)要作好記錄，期末結(jié)束時(shí)交教導(dǎo)處存檔。教后感要有針對(duì)性，做到言之有物，客觀、實(shí)際地總結(jié)教學(xué)過(guò)程中，教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功經(jīng)驗(yàn)和尚存的困惑和不足，對(duì)今后的教學(xué)提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。）這一過(guò)程應(yīng)該真正成為師師互動(dòng)的課程，主備人介紹了設(shè)計(jì)思路以后，其他教師可以暢所欲言，肯定設(shè)計(jì)的精彩之處，同時(shí)，對(duì)有待完善之處提出合理的意見(jiàn)和建議，也可提出不同的設(shè)計(jì)方案，讓大家共同品評(píng)。二、要求：集體備課要做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及主備人四落實(shí)。集體備課的記錄、主講人發(fā)言稿、集體備課教案等資料要及時(shí)存檔。如有特殊情況不能正常開(kāi)展集體備課活動(dòng)，備課組長(zhǎng)應(yīng)提前通知本組成員，另行確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，并到教導(dǎo)處進(jìn)行備案。中心發(fā)言人參加集體備課之前要認(rèn)真轉(zhuǎn)眼教材和課標(biāo)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，寫(xiě)出詳細(xì)的教案，并發(fā)到各成員手中。，先集中在五(3)教室點(diǎn)名，然后分組活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘，活動(dòng)過(guò)程中督查一次，保證備課組活動(dòng)正常開(kāi)展。可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，共同提高。調(diào)：根據(jù)學(xué)情需要調(diào)換教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)形式，調(diào)整、分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整導(dǎo)學(xué)案中教學(xué)流程的先后順序。二次備課的方法：總體要求做到“標(biāo)、增、改、刪、調(diào)”具體做法如下：標(biāo)：標(biāo)記原導(dǎo)學(xué)案的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)問(wèn)題、主要知識(shí)點(diǎn)以及典型性、易錯(cuò)性等內(nèi)容，以便在教學(xué)過(guò)程中引起注意?！岸蝹湔n”內(nèi)容，視為無(wú)教案。其中二次備課、教學(xué)反思要及時(shí)有效，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)決杜絕網(wǎng)上抄襲。過(guò)程管理教導(dǎo)處專(zhuān)人不定時(shí)地教案進(jìn)行檢查。學(xué)科負(fù)責(zé)人參與集體備課活動(dòng)中，全程跟蹤聽(tīng)取研討效果，適當(dāng)對(duì)老師的參與情況進(jìn)行評(píng)定打分，對(duì)參加活動(dòng)不及時(shí)，疲于應(yīng)付、發(fā)言不積極的老師要給予警示。在集體研討達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，各任課教師既要吸收別人設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處，又要根據(jù)班級(jí)水平、學(xué)生差異、自身風(fēng)格，做適當(dāng)調(diào)整即可，但切忌搞課堂與教案兩張皮。備課組長(zhǎng)提前分好備課任務(wù)，原則上數(shù)學(xué)每人主備1節(jié)課，英語(yǔ)每人主備1節(jié)課，語(yǔ)文每人主備1課（36年級(jí)語(yǔ)文可考慮單元備課，先開(kāi)展研討再由一人負(fù)責(zé)整理本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)），主備人需準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，提前發(fā)給學(xué)科負(fù)責(zé)人審核之后，方可實(shí)施。嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，按照固定的進(jìn)間、地點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，備課組長(zhǎng)做好考勤記錄，將考勤結(jié)果納入教師量化考核。**小學(xué)2009年2月第四篇：小學(xué)集體備課制度紅寺堡區(qū)第三小學(xué)集體備課制度為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提升教師的業(yè)務(wù)能力，更好發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)教學(xué)工作的服務(wù)功能，做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學(xué)效果
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