【正文】 B、600元 C、523元1大楊陽(yáng)用口香糖在樹(shù)干上粘了一個(gè)“7”字的形狀，代表著（）含義？ A、七點(diǎn)鐘 B、七塊錢 C、七路車1肖曉去北京前，包郝給他（）？ A、五十元錢 B、一張地圖 C、一張車票1肖曉回到家，寫(xiě)了大約（）字的檢查？ A、1500 B、1000 C、5001三月份的愛(ài)鳥(niǎo)周，六（4）班一共辦了（）張的《愛(ài)鳥(niǎo)報(bào)》？ A、10 B、16 C、171肖曉在放學(xué)路上買了一只小狗，他用（）和小販交換小狗的？ A、汽車模型 B、鬧鐘 C、旅游鞋肖曉買了小狗以后，將小狗放到（）養(yǎng)著。A、黃蓓佳 B、張?zhí)煲?C、鄭淵潔二、閱讀后判斷（30分）（）。（）。（）。一切就緒之后，他模仿體育老師的氣勢(shì)，突然大吼一聲：“出旗！”沒(méi)有音樂(lè)，也 沒(méi)有鼓號(hào)，但是音樂(lè)和鼓號(hào)都在肖曉心里。肖曉站定之后，心里回想了一遍平日學(xué)校里升旗的程序，小聲對(duì) 自己解釋：“介紹升旗手省略。大家還沒(méi)有來(lái)得 及醒悟，他已經(jīng)抱著國(guó)旗箭一般地躥了出去，飛奔到旗桿下，抓住旗繩，三下五 除二地拴好繩扣，又彎腰撅臀，三把兩把大幅度地扯動(dòng)國(guó)旗上升，近處的人們只 聽(tīng)見(jiàn)呼呼的一陣滑輪響，眨眼間國(guó)旗已經(jīng)驕傲地飄揚(yáng)在旗桿頂上。這時(shí) 候他感覺(jué)太陽(yáng)的光芒“轟”的一聲跳進(jìn)了他眼睛里，陽(yáng)光熱辣辣地穿透了他的身 體，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整個(gè)身體燒成了一把透明的火炬，是 少先隊(duì)旗上火炬的模樣。 三、判斷題。1．導(dǎo)讀推薦，引入交流話題。以小組形式進(jìn)行，小組成員每成功發(fā)言或回答問(wèn)題一次，可獲得一枚讀書(shū)卡，最后統(tǒng)計(jì)小組獲得讀書(shū)卡總數(shù)最多的小組獲得“書(shū)香小組”稱號(hào)，小組所有成員每人獎(jiǎng)勵(lì)一份神秘禮物；獲得讀書(shū)卡最多的個(gè)人獲“讀書(shū)之星”稱號(hào)，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一份神秘禮物。三、第二關(guān)：識(shí)人物。⑴過(guò)渡：看來(lái)大家對(duì)這些人物和他們的故事很熟悉，相信對(duì)這部小說(shuō)的主要人物肖曉一定更熟悉。出示“這是一個(gè)懷著英雄夢(mèng)想的男孩，一個(gè)充滿著陽(yáng)剛之美的男孩，他敢作敢為、熱情浪漫，為了理想百折不回，努力奮斗，他天生就是‘士兵中的將軍’，本能地把步入輝煌作為自己一生追求的目標(biāo)。當(dāng)然也可以采用表格的形式來(lái)歸納比較。（每小組討論后推薦一人回答。2．適時(shí)評(píng)價(jià)。黃蓓佳 1955年出生，江蘇如皋人?！督裉煳沂巧焓帧烽喿x終極匯報(bào)題了解作者（誰(shuí)？身份？主要作品？）故事梗概：角色朋友：你已經(jīng)和哪些人物交上朋友了他們各有什么典型特點(diǎn)？了解他們的事跡?！币粋€(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。理想是航燈，指引船舶航行的方向；理想是曙光，照亮夜行者的路；理想是沙漠中的一眼甘泉，讓干枯的行者看到生的希望。他有一個(gè)最大的愿望：就是相當(dāng)一次升旗手，可是，肖曉已經(jīng)六年級(jí)了，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)他的愿望。等下了火車，在火車站的出站口，肖曉發(fā)現(xiàn)，車站到處貼的都是尋人啟事，找南京的肖曉同學(xué)的，原來(lái)學(xué)校老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)肖曉不辭而別后，很著急，貼了很多的尋人啟事。并把它送給了希望小學(xué)的同學(xué)們，并寫(xiě)了一篇稿子投給報(bào)社，寫(xiě)的就是他去北京的事情，以及“孩孩”的經(jīng)歷。只要有夢(mèng)想，并且為他努力奮斗，就一定能夠成功。東勝區(qū)第三小學(xué)王丹二○一二年六月第四篇：今天我是升旗手渴望升旗手——《今天我是升旗手》國(guó)旗代表著革命，代表著我們中國(guó)人，沒(méi)有了國(guó)旗，我們所有中國(guó)人就將失去尊嚴(yán)。肖曉做一名升旗手，經(jīng)過(guò)了很多機(jī)會(huì)，但有失去了很多次。他為此做了許多準(zhǔn)備，還在家里反復(fù)練習(xí)升旗動(dòng)作，花費(fèi)了許多心血。作為一名旗手，肖曉充滿正義感，他做到了負(fù)責(zé)，做到了完美，把鮮艷的國(guó)旗按著音樂(lè)的節(jié)奏，井然有序的把國(guó)旗升上了蔚藍(lán)的天空。每個(gè)學(xué)期的第一個(gè)升旗儀式，都要競(jìng)選升旗手，每次競(jìng)選總是“有人歡喜有人憂”：當(dāng)了升旗手的孩子自然歡呼雀躍，路都不會(huì)走了只會(huì)像小兔一樣蹦蹦跳跳；沒(méi)有當(dāng)選的孩子，就耷拉著腦袋。我會(huì)快快長(zhǎng)高，讓老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)，成為一位升旗手。第五篇：今天我是升旗手《今天我是升旗手》讀后感這本書(shū)是著名作家黃蓓佳阿姨寫(xiě)的一篇兒童小說(shuō)。肖曉很有個(gè)性，做事有一股不服輸?shù)木?，他熱?ài)班級(jí)、自尊心強(qiáng)、沉穩(wěn)、。他懷著夢(mèng)想與希望小學(xué)的同學(xué)進(jìn)行“手拉手”的活動(dòng)，終于當(dāng)上了向往已久的升旗手。我覺(jué)得遇到這種情況應(yīng)該拿得起、放得下。肖曉，就像我身邊的一位好同學(xué)，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，心中有夢(mèng)，堅(jiān)持不懈，定能成功！。半年時(shí)間里，肖曉好像長(zhǎng)大了，變得懂事多了??以前，他內(nèi)心多么向往當(dāng)一回學(xué)校升旗手呀！聽(tīng)到“讓他升旗”幾個(gè)字，簡(jiǎn)直快樂(lè)得要發(fā)瘋！而開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)再見(jiàn)到懷娃時(shí)，梅老師告訴他“明天你要當(dāng)升旗手了”，他一下子竟然沒(méi)有能做出反應(yīng)，隨口說(shuō)了句“好吧”，鼻子酸酸的，喉嚨堵堵的，覺(jué)得沒(méi)有必要對(duì)別人炫耀這件事，哪怕是自己的好朋友。在升旗手臨時(shí)換人的時(shí)候，他反應(yīng)過(guò)于激烈，升旗時(shí)在教室面壁僵持，磨磨蹭蹭不到外面排隊(duì)，連班主任找他談話也不搭理。我喜歡有愛(ài)心的肖曉。書(shū)中的主人公肖曉，上六年級(jí)，是一個(gè)軍人家庭出生的陽(yáng)光男孩。我會(huì)渾身充滿正義感的把這個(gè)國(guó)旗升上去。但是，我看著那一界界的升旗手，每一個(gè)星期一每一位升旗手都滿面春風(fēng)，手里拿著整齊的國(guó)旗，莊嚴(yán)地走在跑道上，每一位老師和同學(xué)都看了舒服，更讓新一屆的一年級(jí)大開(kāi)了眼界。升旗手可以親手托起可愛(ài)的五星紅旗，將鮮紅的國(guó)旗冉冉地升上天空，讓國(guó)旗在高空上驕傲地飄揚(yáng)，那種榮耀是光榮。星期一早晨，當(dāng)肖曉得知這個(gè)不幸的消息后，心灰意冷，甚至不愿去操場(chǎng)參加升旗儀式。五年級(jí)，肖曉聰明反被聰明誤，別人摔了一跤，只蹭掉了一塊皮，明明沒(méi)有受傷，他卻把人送進(jìn)