【正文】 ：我將積極鼓勵學(xué)生參加英語角社團和外語競賽，提供更廣闊的語言交際平臺和鍛煉機會。大家都知道提高課堂效率的重要性。(二)注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師”。我們需要不斷地給學(xué)生帶來新鮮感，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在設(shè)計課堂教學(xué)程序時要認真考慮，并采用系列化教學(xué)方法，以靈活多變的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。八年級英語教學(xué)工作計劃9一、指導(dǎo)思想以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。具體來說：認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。八年級英語教學(xué)工作計劃10一、教材分析八年級英語下冊共12個單元加2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分為兩個部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新語言功能在實際生活中運用的圖畫開篇。語言。10月份以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為主展開一系列教學(xué)活動，如背詞接龍，用英語進行一些有趣的演講比賽等同時準備期中考試的教學(xué)內(nèi)容，積極備考。9月份上完Unit1—310月份上完Ulnit 4—6及復(fù)習(xí)單元11月份上完Ulnit 7—1012月份上完Ulnit 11－12及復(fù)習(xí)單元。為學(xué)生分配搭擋，開展結(jié)對活動，幫助學(xué)生逐步提高語言流利性。二、八年級英語教學(xué)的目標及地位使學(xué)生有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；能聽懂教師對有關(guān)認識話題的陳述并能參與討論；能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意；能根據(jù)閱讀目的而運用適當?shù)拈喿x策略；能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難；能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法；能在學(xué)習(xí)和日常交際中留意到中外文化的差異。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的39。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；積極參與課堂改革，將學(xué)生充分調(diào)動起來；準確引導(dǎo)尖子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生；作業(yè)做到及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導(dǎo)；認真?zhèn)湔n，認真指導(dǎo)，盡量提高四十五分鐘的效率；天天背誦課文中的重要語段，培養(yǎng)語感；規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證早讀效果。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、全期教學(xué)總目標學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三．教材簡要分析《新課標英語》（冀教版）八年級（下冊），全書共有八個單元。四、學(xué)情簡要分析初二年級6班，共有學(xué)生人數(shù)人，其中男生人，女生人。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。（三）、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。39。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。每個單元分為A部分和B部分。B部分的活動幫助學(xué)生鞏固新目標語言，并與之前學(xué)過的內(nèi)容進行整合。在10月份，我們將開展一系列旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)活動。11月份開展各種有關(guān)英語方面的競賽活動，如筆試、朗誦比賽等來提高學(xué)生的語感。1月份組織期末復(fù)習(xí)，迎接考試。鼓勵學(xué)生活學(xué)活用，大膽開口。突襲檢查，立秋后的避酷熱放假，迎國慶中秋雙節(jié)日等等，剩余的教育教學(xué)時間寥寥無幾，因此導(dǎo)致中期檢測效果可想而知。教學(xué)觀察，兩個班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在很大的問題：一是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)嚴重缺乏興趣、主動性和積極性；二是嚴重缺乏正確的英語學(xué)習(xí)方法；三是由前導(dǎo)致的兩個班整體英語學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。網(wǎng)絡(luò)上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元內(nèi)容并借鑒過來。第三，隨時注意學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)效果的信息反饋。第四，合理安排后期的教學(xué)時間，上好余下的新課內(nèi)容，制定周密詳實的期末復(fù)習(xí)計劃。八年級英語教學(xué)工作計劃15一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。三、奮斗目標鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。五、提高學(xué)生成績的可行措施每天記當日學(xué)過的單詞或?qū)υ?，每日進行檢查。由此在班里形成濃厚的39。實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。 二、教材分析Unit 1 How often do you exercise?重點掌握What … usually do …？和How often …？的句型；掌握表示時間頻度的詞匯。；ache和sore都表示疼痛。Unit 4 How do you get to school?重點：談?wù)撋蠈W(xué)的交通方式；How引導(dǎo)的特殊疑問句。Unit 6 I’m more outgoing than my sister. 重點：形容詞的比較級；more和than的用法。Unit 8 How was your school trip、 重點：一般過去時的一般疑問句形式。Unit 10 I’m going to be a basketball player. 重點：掌握表示職業(yè)的單詞；談?wù)撻L大了要干什么職業(yè)。Unit 12 What’s the best radio station?重點：形容詞的最高級。通過努力，使每一位學(xué)生都能得到不同程度的提高。通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同課型教學(xué)的研究。語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準確、深刻、透徹。重視朗誦和背誦，培養(yǎng)學(xué)生的語感。五、教學(xué)進度周次時間課題計劃進度課時備注Unit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5階段檢測講評Unit 6Unit 6Review of units 16Review of units 16Unit 7Unit 7Unit 8Unit 8Unit 9期中考試講評Unit 9Unit 10Unit 10Unit 11Unit 11Unit 12Unit 12Review of units 712階段檢測講評RevisionRevisionRevisionRevisionRevision期末考試。優(yōu)秀生：張萌，張健，于合新，劉啟源學(xué)困生：李夢虹，楊玉芝，王中原，厲建志以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)；結(jié)合考試，查漏補缺；多與學(xué)困生溝通，關(guān)心學(xué)困生，幫助他們樹立自信心。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織學(xué)生積極參與。認真鉆研教材，備好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，寫好活頁教案，充分利用活頁教案。三、教學(xué)目標扎實基礎(chǔ)教學(xué)，鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。Unit 11 Could you please clean your room?重點：提出禮貌的請求；請求他人的允許。Unit 9 When was he born?重點：When引導(dǎo)的時間狀語從句；When/How long引導(dǎo)的特殊疑問句。Unit 7 How do you make a banana milk shake?重點：祈使句；區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞；How many/How much引導(dǎo)的特殊疑問句。Unit 5 Can you e to my party?重點：發(fā)出邀請，接受邀請，拒絕邀請。sore表示一觸就痛的，如sore throat，sore back，sore leg。Unit 2 What’s the matter?重點：掌握身體各部位的表達法；掌握健康問題的表達法；掌握情態(tài)動詞should和shouldn’t。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊，學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化十分嚴重，部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，還是在家，都能認真學(xué)習(xí)、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學(xué)習(xí)情況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。在復(fù)習(xí)期間，一是引導(dǎo)學(xué)生對課本知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標的運用；二是利用學(xué)生手里現(xiàn)有的教輔，通過練習(xí)、檢測，督促學(xué)生鞏固單元知識；三是利用一周時間，對學(xué)生本期掌握知識情況綜合評估測試，并查漏補缺。課課有聽寫，堂堂有上節(jié)課內(nèi)容的口語展示。兩個班的學(xué)生，課堂上都懶于動口動手，尤其是動口，正如我和學(xué)生開玩笑：大概是因為冬季來臨，枯水季節(jié)，電力不足，要么是錄音帶受潮，他們嘴里放出來的聲音極不流暢。針對我們學(xué)生的基礎(chǔ)，必須將課本后期六