低段數(shù)學教研組教研工作總結(jié)(文件)
【正文】 業(yè)，做好訂正工作。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。且把這個活動作為一個重要的活動項目。聽評課活動為全體數(shù)學老師提供了一個很好的學習交流的平臺，我們會一如繼往開展下去，并不斷揚長避短。教學工作中，每位教師都能狠抓教學質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。一學期來，在數(shù)學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，如：如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾？今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。一學期來，我們低段數(shù)學教研組的全體教師遵照學校工作計劃和學校教務(wù)處教育教學工作計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質(zhì)量為目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。我們低數(shù)組全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極開展教研活動，完善和改進教學方法和手段。每一次的學習都給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢的。提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育教學。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型團隊。我們學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。我們堅持開展聽、評、說課活動，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n、設(shè)計教案、互相切磋，聽課后認真評課：如教學內(nèi)容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合新課標的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。組織教師觀摩了全縣校本研修說課競賽及評課活動，使老師們重新定義了說課的內(nèi)涵，以及如何更好把握教材；在師徒結(jié)對幫扶工作中，許新紅（師傅）和馬軍（徒弟）相互聽評課，交流教學經(jīng)驗，開學初指導(dǎo)馬軍老師認真準備了一年級新生家長的數(shù)學教材培訓(xùn)和輔導(dǎo)方法的指導(dǎo)。班班通安裝好后，每位教師都能充分使用多媒體課件上課，提高了課堂教學效率，極大調(diào)動了學生的學習興趣。教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。教研組每月不定期檢查教案，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。注重課堂教學的過程管理，配合教務(wù)處繼續(xù)實行推門聽課，促進教師的專業(yè)化成長。本學期教師能結(jié)合本班實際認真制定計劃，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導(dǎo)，通過課堂多提問，課下多交流談心，切實提高學生的成績。四、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。進一步研讀教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。針對低年級計算教學比重大及學生計算習慣差的現(xiàn)狀，本學期教研組組織了一到三年級的口算競賽，活動準備充分，各位老師均很重視學生的口算，在競賽中都涌現(xiàn)出一批計算速度快，準確率高，書寫整齊的優(yōu)秀學生。作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯二次批閱及時，評價各有特色，大部分學生作業(yè)整潔，書寫規(guī)范，學生養(yǎng)成了良好的書寫習慣。優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。二、加強了教學過程管理，狠抓教學常規(guī)的質(zhì)量管理本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教務(wù)處繼續(xù)強化教學常規(guī)工作的督查，使備課、上課、各類質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、培優(yōu)輔困、聽評課活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從教材和學生實際出發(fā)，把安排到的課上足、上好。充分利用學校現(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學習，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。我組殷莉莉老師上了課例研討課《分數(shù)的初步認識》；李今老師積極準備，在學校組織的的“骨干教師示范課”活動中，給全校老師展示了《可能性》一課，別具匠心的設(shè)計，使觀摩教師耳目一新，受益頗多。每位教師都能扎實寫一份合格的教案，上好每一節(jié)常態(tài)課，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編寫一份教學設(shè)計，制作一份好課件。不光如此，我們還注意用教學理論指導(dǎo)教學實踐，本期每位教師都認真撰寫了一篇教學論文。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的
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