五年級(jí)語文上冊口語交際習(xí)作二教案人教新課標(biāo)版(文件)
【正文】 型。評(píng)議的重點(diǎn)，是事情寫得是否真實(shí)具體，語言是否通順，是否表達(dá)出了自己的真實(shí)情感。2．作者談自己在修改習(xí)作過程中的收獲?！??！玖?xí)作的賞析、交流、評(píng)析，是進(jìn)行口語交際、習(xí)作訓(xùn)練的一次良好的語言訓(xùn)練。要求學(xué)生先在小組內(nèi)讀自己的習(xí)作，再指出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)和不足，然后讓其他同學(xué)評(píng)一評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議。4．師生共同評(píng)議。由于時(shí)間關(guān)系，大家還沒有把全文改完，可以在課后繼續(xù)修改完，讓老師和同學(xué)們最后也能分享到你們的童年趣事。2．把自己的童年趣事寫下來。鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中用上平時(shí)積累的詞語，選擇喜歡的表達(dá)方式。（內(nèi)容不限，可以是發(fā)生在學(xué)校的趣事，也可以是發(fā)生在家里的趣事。（板書：童年趣事）【情境激趣，引發(fā)期待，為學(xué)生搭建一個(gè)交流的平臺(tái)?！疽詫W(xué)生喜愛的講故事形式，讓學(xué)生興致勃勃地參與活動(dòng)，既體現(xiàn)了評(píng)文教學(xué)的以 人為本，給學(xué)生以自主空間，又滿足學(xué)生交流的愿望。同時(shí)，讓其他學(xué)生在參與評(píng)議中進(jìn)一步學(xué)會(huì)交際語言，達(dá)到口語交際的目的。2．班級(jí)交流最難忘的童年故事。3．學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說說自己最難忘的事情。2．你能說說這些場景為什么能使你印象深刻嗎？（有趣、天真、可愛??）【對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際能力的培養(yǎng)，可以通過回憶已學(xué)的課文來導(dǎo)入本組專題，同時(shí)又為下面的口語交際設(shè)下鋪墊。2．收集有關(guān)童年的碟片及照片?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：通過講述童年故事，收集反映童年難忘的生活片斷，通過交流，拓展學(xué)生的思路，使他們從不同角度講述自己童年的故事，在交流中表現(xiàn)童年生活的豐富多彩，進(jìn)一步感受童年的美好、純真，激發(fā)學(xué)生珍惜童年，熱愛生活的情懷。習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 【教學(xué)目標(biāo)】1．培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽、交流、互動(dòng)。三、組內(nèi)交流在小組內(nèi)交流、試講，并提出改善意見。將自己的習(xí)作抄好后，可以向報(bào)紙雜志投稿。布置任務(wù)。各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。提出任務(wù)。六、全班評(píng)議，提出修改意見。(使學(xué)生體會(huì)到，寫讀后感要先寫所讀文章的主要內(nèi)容，然后重點(diǎn)寫自己對(duì)文章中一兩方面內(nèi)容的感受，還可以結(jié)合其他相關(guān)資料進(jìn)行思想表達(dá)。民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡，把一幕幕鮮活的、觸動(dòng)人心的中國近代史展現(xiàn)在我們的面前。二、小組互改，、朗讀佳作，共同賞評(píng)每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，、謄寫作文再次修改自己的習(xí)作，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報(bào).第四篇：五年級(jí)語文上冊 口語交際習(xí)作七教案 人教新課標(biāo)版口語交際?，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點(diǎn)?如：外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。，和同
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