二年級上冊語文期中考試質(zhì)量分析報告(文件)
【正文】 學(xué)生都沒看懂圖意，小孩子在往河里扔?xùn)|西，結(jié)果出了了扔雞蛋的，砸花的，砸青蛙的，什么都有。第三篇：二年級語文上冊期中考試質(zhì)量分析教學(xué)二年級語文上冊期中考試質(zhì)量分析期中考試已經(jīng)結(jié)束，從整個年級的情況來看，考試成績還不是很理想。課外閱讀(占總成績13%。一、年級成績統(tǒng)計人 數(shù)：全班44人，、﹪、﹪.二、考試試卷情況分析看拼音寫詞語部分：大部分學(xué)生書寫正確，但還有小部分同學(xué)失分比較多，原因有不會讀拼音，還有的是書寫不規(guī)范而扣分。最后一題是看圖說話。教學(xué)教學(xué)三、改進(jìn)措施我們打算在以下方面作出努力：注重“雙基”（即：基礎(chǔ)知識和基本技能），提高學(xué)生的語文能力。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書寫。還要培養(yǎng)孩子們做完作業(yè)要細(xì)心檢查的好習(xí)慣，本次考試中還有很多同學(xué)是因為粗心大意，看錯了題目而出現(xiàn)了大面積的丟分，相信培養(yǎng)了這方面的能力以后會有很大改善。另外對于后進(jìn)學(xué)生的本身,我覺得還是要找準(zhǔn)他們的弱點(diǎn),找到適合他們的方法與內(nèi)容，以此來更快更好的提高他們的成績。比如“大雪紛飛”，有個別學(xué)生寫成“大雪紛紛”，“升旗”有學(xué)生寫成“生氣”。本次出現(xiàn)的這些加點(diǎn)的生字是平時比較容易出錯的，雖然練過多次，但是仍有幾個出錯較多。像這樣的漢字雙胞胎，學(xué)生平時應(yīng)該加上積累。選詞填空。這道題考查了部首、詞語搭配、四字詞語、課文內(nèi)容幾個方面的知識點(diǎn)。根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容填空。本題考查了《風(fēng)娃娃》一課的一個自然段，第1個小題寫出“急忙”的兩個近義詞，有些學(xué)生只寫一個；第2小題“風(fēng)還能幫助人們做什么？”學(xué)生做得還行。1看圖寫話。所以，教學(xué)在教學(xué)時，要注重對學(xué)生的說話訓(xùn)練，也是為寫話訓(xùn)練做鋪墊。第三部分：閱讀題，是學(xué)生的學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，學(xué)生對于中心句的確定還存在難度，不會靈活運(yùn)用。這4名學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，學(xué)習(xí)不夠積極主動，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有1名學(xué)生很難及格，這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中，因材施教，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高整體成績。教師對學(xué)生要求不嚴(yán)格，沒有制定可性行措施，使極個別學(xué)生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生，特別是學(xué)困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績。加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力多與家長聯(lián)系，密切配合，抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí)。不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。把好單元檢測關(guān)，及時彌補(bǔ)不足，以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。，不理解題意。學(xué)情分析本班共有學(xué)生13人，從整體上來看，本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不太理想。既注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，此套試卷共包含幾大部分：第一部分：字詞部分，包括一、二、三、四題，內(nèi)容基本以基礎(chǔ)知識為主，學(xué)生失分較多的要數(shù)三題由于平時對學(xué)生字詞的檢查與鞏固不夠到位導(dǎo)致有些學(xué)生同音字混淆情況。學(xué)生不但要學(xué)會認(rèn)真觀察圖上的內(nèi)容，還要把觀察到的內(nèi)容用語言表達(dá)出來，不但要做到語句通順，還要做到用詞的準(zhǔn)確。本次課外閱讀前兩小小題考查了查字典、結(jié)合上下文理解詞語意思知識，“昂頭”的意思是什么，個別學(xué)生出錯，說明閱讀理解能力較弱，后兩個小題需要認(rèn)真閱讀短文，從文中找答案。第5小題是口語交際，這類題學(xué)生往往寫得太簡略，理由不充分。按要求寫句子。前兩個小題學(xué)生完成得很好，后兩個小題“云開霧散、云霧繚繞”兩個詞的運(yùn)用有個別學(xué)生出錯，說明對兩個詞的意思不是太了解。這里考查了三個知識點(diǎn):一是補(bǔ)充四字詞語，二是把詞語分類，第三是用“無邊無際”說一句話。同音字組詞。學(xué)生也可以尋找適合自己的方法改正、記憶這些詞語。教學(xué)第四篇：二年級語文期中考試質(zhì)量分析二年級語文期中考試質(zhì)量分析我會看拼音寫詞語。年級中的學(xué)困生真的太多了，雖說平時也花了很多的時間，但總感
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