《槐鄉(xiāng)五月》第一課時教學(xué)設(shè)計之一-教學(xué)教案(文件)
【正文】 用處。你又認識了哪些新的詞語呀？請你讀給大家聽聽，指名生讀，師在課件上及時打出來，相機理解“衣襟”等詞語。，我們在讀的時候要用心去體會，這些詞包含什么樣的感情，才能把課文讀好。？預(yù)設(shè)一：“槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。再連上前一句一起看，這兩句話里有這幾個字“似”“像”“如”，什么似什么？什么像什么？什么如什么？你們也想看看這樣的槐花嗎？出示圖片，什么感覺？美？美在哪里？“各種各樣”“千姿百態(tài)”??。像詩，像詩那樣對稱的句子，讀起來瑯瑯上口，一起來讀讀。?。ㄖ赴鍟械模憾唷?、美、香）難怪一到五月，槐鄉(xiāng)的孩子就情不自禁地喊起來——五月，洋槐開花啦！你感受到他們什么樣的心情？？讓我們也來美美地讀一讀第一自然段吧！齊讀。有的槐花＿＿＿＿＿，遠看像玉雕的＿＿＿；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的＿＿＿＿。（指名兩個試填）?！拔宋宋??”＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。五月，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。中午＿＿＿＿＿＿，＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿??這時候，連＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。槐鄉(xiāng)的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，似＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿?！?啪啪啪??”＿＿＿＿＿跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著＿＿＿＿的滿足。四、指導(dǎo)背誦第一自然段，老師現(xiàn)在加大點難度，把這段話漏掉一部分，你能邊讀，邊補充完整嗎？出示：五月，洋槐＿＿＿＿。香到什么程度了呢？連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，讓整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了?！眮碚f一說嗎？預(yù)設(shè)三：真是美不勝收啊！聽“嗡嗡嗡??”誰來了？（小蜜蜂），它們是怎么知道槐花開了的？（聞到了香味，板書：香）要來做什么？咦？“啪啪啪”這又是誰被香氣吸引來了？孩子們來做什么？（摘槐花）這兩句話老師要是這樣排列像什么？嗡嗡嗡??啪啪啪?? 小蜜蜂飛來了，孩子們跑來了，采走了香的粉，籃兒挎走白生生的槐花，釀出了甜的蜜。及時評價 預(yù)設(shè)二：“有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。讀完后，你覺得哪個詞所在的句子比較難讀的，你就把它帶到句子中再讀讀，誰想讀讀難讀的句子？指名讀。讀課文時一定要注意這樣的詞語，重疊的，想一想還是原來的意思嗎？體會出其他的意思了嗎？讀書可不能讀得傻乎乎的，現(xiàn)在讀課文，發(fā)現(xiàn)這樣的詞語請你劃下來。？那咱們什么時候去最合適呀？（五月）補齊課題，一起讀課題。五、板書設(shè)計2槐鄉(xiāng)五月洋槐開花白茫茫（浸）香海第五篇：《槐鄉(xiāng)五月》第一課時教學(xué)設(shè)計《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標：，學(xué)寫“槐”“挎”“擺”“拌”幾個生字，體會疊詞的用法；、流利地朗讀課文，初步感知文章內(nèi)容； 通過第一自然段的學(xué)習(xí)，感受槐鄉(xiāng)的景美，指導(dǎo)朗誦第一自然段。這句話把_________比做_________，用_________來比_________。3．評講，再次指導(dǎo)。4．根據(jù)學(xué)生回答，板書“洋槐開花”，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。3．齊讀課題，理解“槐鄉(xiāng)”，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，嘗試應(yīng)用。教學(xué)重難點：初讀課文，認識生字詞，感知課文大概內(nèi)容。五、板書設(shè)計2槐鄉(xiāng)五月抱洋槐開花白茫茫（浸）香海掛第四篇：《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)設(shè)計(第一課時)《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)設(shè)計（第一課時）曙光小學(xué)：閻娟 教學(xué)目標：1．初讀課文，認識生字詞，感知課文大概內(nèi)容。（2）播放槐花組圖，引導(dǎo)學(xué)生恰當比喻姿態(tài)各異的槐花。②點紅“像玉雕的圓球”和“維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒”，問：誰見過？描述描述。②出示“白茫茫”一詞，問：一片白茫茫是怎樣的景象？這句話是怎么告訴你的？③根據(jù)學(xué)生回答，點紅“似瑞雪初降”，問：見過這樣的景象嗎？引導(dǎo)學(xué)生朗讀。三、欣賞槐花，細讀課文，品讀句子。二、初讀課文，整體感知1．自讀課文，要求讀準字音并把課文讀得通順流利。（視學(xué)生情況而定）教學(xué)過程：一、研究課題，引入新課。四、布置作業(yè)預(yù)習(xí)第三篇：《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)設(shè)計(第一課時)《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)設(shè)計（第一課時）授課教師：孫
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