【正文】 合”的原則。各級人民政府教育行政部門管理中小學教師培訓工作。我國《教育法》第三十四條規(guī)定，通過考核加強教師隊伍建設。學校及其他教育機構的主管教育部門，負責指導和監(jiān)督。這是對教師考核結(jié)果效力的規(guī)定。教齡津貼是根據(jù)教師從事教育工作的年限所給予的額外報酬，也是鼓勵教師長期安心從教的重要措施。(三)教師的退休、退職《教師法》第三十條規(guī)定：教師退休或者退職后，享受國家規(guī)定的退休或者退職待遇。第三十九條規(guī)定。第五篇：五五普法材料營造良好法制環(huán)境促進企業(yè)健康發(fā)展——關鋁集團?五五?普法工作匯報山西關鋁集團有限公司位于山西省運城市解州鎮(zhèn)，屬國家大型一類企業(yè)，集團下設銅鋅分廠、永濟分廠、熱電分廠，控股關鋁股份，現(xiàn)有員工5000余人。?五五?普法工作中，關鋁集團以毛澤東思想、鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大、十七大會議精神，全面落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞企業(yè)中心工作，深入開展法制宣傳教育，推進法制建設，提高依法治企的能力和水平，增強企業(yè)依法決策、依法經(jīng)營管理、依法維護自身合法權益的能力，為企業(yè)科學健康穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造良好法制環(huán)境。建立組織領導機制。相關部門還把普法教育和依法治理納入工作的重要議事日程；二是對?五五?普法和依法治理工作的重要問題，黨政領導及時研究解決，提出意見和要求，并在人員和經(jīng)費等方面予以支持和保證。為提高領導干部的理論水平，接受新的知識教育，提高決策能力，將法制宣傳教育納入中心組學習內(nèi)容，系統(tǒng)學習了《中共中央關于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》、《中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》、《憲法》、《預算法》、《公司法》、《證券法》、《招標投標法》等內(nèi)容，并認真進行討論。一是及時安排法律法規(guī)的學習，同時定期舉辦干部職工參加的相關法律知識考試，加深對法律法規(guī)和依法治理的理解。五年來，為領導干部和職工購發(fā)法律、法規(guī)知識讀本和宣傳材料。三、加強綜合治理，促進企業(yè)和諧發(fā)展關鋁集團地處中條山腳下，自然環(huán)境較差，且遠離市中心。積極發(fā)揮職代會作用，重大問題職工討論決定，進一步增強了員工主人翁責任感。二〇一〇年六月二十九日。?五五?普法工作，關鋁集團認真組織落實，取得了良好效果，但依法治企任重道遠。為了切實提高職工生活質(zhì)量，為職工把實事辦好把好事辦實，關鋁集團專門成立了房地產(chǎn)開發(fā)公司，在運城市區(qū)為職工建設住宅小區(qū)關鋁花苑，為職工生活水平提高提供保障。集團還結(jié)合實際情況編印了五百多冊《普法宣傳單》發(fā)放給生活區(qū)居民、生產(chǎn)一線職工，學習資料的豐富齊全，為普法教育工作的開展實施創(chuàng)造了必要的基礎和條件。三是大力推進企業(yè)文化建設，進一步強化規(guī)章制度、法律法規(guī)在廣大干部職工中的有效執(zhí)行與落實。同時加強考核，對涉及企業(yè)發(fā)展的法律法規(guī)重點學習，組織考試，并將此次工作納入干部考核內(nèi)容。一是落實責任制，一級抓一級，確保?五五?普法和依法治理工作在不同的對象和崗位上得到落實；二是實行目標管理，層層簽訂責任狀，要求各分（子）公司結(jié)合實際情況，制定和明確制定和明確?五五?普法及依法治企目標，切實抓好過程控制，確保?五五?普法和依法治企目標的實現(xiàn)。一是成立了?五五?普法和依法治理領導小組，由黨政領導親自抓，集團公司黨委書記擔任領導組組長，分管領導任副組長。一、加強組織建設，推動企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展普法教育工作是一項全員活動，既需要領導高度重視與大力支持，又離不開全體員工認真參與。2009年，根據(jù)運城市委、市政府整體部署，關鋁集團與中國五礦實現(xiàn)戰(zhàn)略重組，做到了平穩(wěn)過渡。（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（二）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。第三十六條規(guī)定。 教師的其他待遇(一)教師的住房《教師法》第二十八條規(guī)定：地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠?！督處煼ā返诙鍡l規(guī)定：“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。(二)教師考核的原則《教師法》第二十三條規(guī)定，教師考核應當遵循以下原則：；；。為教師考核工作提供了重要的法律依據(jù)。五、教師的考核 所謂教師的考核，是指各級各類學校及其他教育機構依法對教師進行的考察和評價。分為非學歷教育和學歷教育?！睋?jù)此規(guī)定，國家教育部制定了《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，并于1999年9月13日正式發(fā)布。教師培訓制度是提高教育教學質(zhì)量的前提和條件。其中，教育專業(yè)訓練是師范教育的特殊要求。就我國情況而言，目前我國主要采取的是“定向型”師范教育，各級師范院校成為師資培養(yǎng)的主體。(二)師范教育的舉辦。即受聘教師主動請求用人單位解除聘任合同的行為。即聘任期滿后，聘任單位與教師繼續(xù)簽訂聘任合同。(4)教師聘任有著嚴格的程序。我國《教育法》、《教師法》規(guī)定，國家實行教師聘任制度。擔任一定的教師職務，必須具備相應的任職條件。 教師的任用(一)教師職務制度教師職務制度是國家對教師崗位設置及各級崗位任職條件和取得該崗位職務的程序等方面規(guī)定的總稱。高級中學教師資格，由申請人戶籍所在地或者申請人任教學校所在地的縣級人民政府教育行政部門審查后，報上一級教育行政部門認定。不具備《教師法》規(guī)定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。l 。成人教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規(guī)定確定類別。教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)許可制度。，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象。(二)教師的基本義務依照《教師法》第八條規(guī)定，我國教師應當履行下列義務：、法律和職業(yè)道德，為人師表。這兩部分義務既有聯(lián)系又有區(qū)別。簡稱民主管理權。簡稱管理學生權。簡稱教育教學權?！督處煼ā返谑邨l明確規(guī)定：學校和其他教育