【正文】 四座 才辯無(wú)雙：出生入死 深入淺出 異口同聲 大同小異 生離死別 口是心非抑強(qiáng)扶弱 取長(zhǎng)補(bǔ)短 驚天動(dòng)地 七上八下 聲東擊西 陽(yáng)奉陰違 ．．．．．．．．．．．．：千鈞一發(fā) 危在旦夕 十萬(wàn)火急 急如星火 迫在眉睫 燃眉之急：有始有終 載歌載舞 惟妙惟肖 至仁至義 一心一意 ．．．．．．．．．．：大名鼎鼎 小心翼翼 怒氣沖沖 波光粼粼 威風(fēng)凜凜．．．．．．．．：嗷嗷待哺 孜孜不倦 寥寥無(wú)幾 惴惴不安 欣欣向榮 栩栩如生 井井有條：冷不丁 莫須有 下馬威 跑龍?zhí)?回馬槍 孺子牛 東道主三、名言佳句俗語(yǔ)：，黃山歸來(lái)不看岳。（自然風(fēng)光）：人參、貂皮、烏拉草。我們愛(ài)你啊，中國(guó)是一首，贊美偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)，全詩(shī)按總分總的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥堑淖髌?，被了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩(shī)人渴望安定生活的思想。全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句體會(huì)到詩(shī)人因聽(tīng)到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜?！稅?ài)我中華》這首詩(shī)是著名詞作家喬羽為第4屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)所寫(xiě)的會(huì)歌，表達(dá)了全國(guó)各族人民“愛(ài)我中華”的思想感情及對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)和建設(shè)偉大祖國(guó)的豪情。劇本通過(guò)人物對(duì)話，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罰的故事，揭示了藺相如為了國(guó)家利益而不計(jì)較私怨，委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯(cuò)就改、爽直磊落的可貴精神。雨果，法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。課文為何用“愛(ài)之鏈”作題目：課文中寫(xiě)喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛(ài)，也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛(ài)。詩(shī)中表達(dá)的哲理：盡量多地不求索取地為社會(huì)、為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。采訪的注意點(diǎn)：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問(wèn)題?！缎〔莺痛髽?shù)》這個(gè)故事折射出夏洛蒂勃朗特《呼嘯山莊》 安恩勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)的生命力。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見(jiàn)作抗?fàn)帲灰晃飞畹钠D難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強(qiáng)的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。凱勒、桑蘭課后第4題說(shuō)說(shuō)霍金的非凡之處，從以下方面來(lái)組織語(yǔ)言回答：（1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)地地行科學(xué)探索。年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，可霍金卻覺(jué)得自己依然擁有很多：手指還能活動(dòng)；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心??從霍金的回答中，我們感受到了：面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒(méi)有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來(lái)，他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤獨(dú)、食物缺乏、住宿困難。（課后習(xí)題2）《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。就是把全篇稿子放到口頭說(shuō)說(shuō)看看?！稄膸r縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不開(kāi)親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們?cè)谏钪幸彩沁@樣，只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。它與《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》被譽(yù)為我國(guó)四大民間故事。老?！鲌D報(bào)，善解人意，勤勞。“好一個(gè)安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂??背誦邊塞詩(shī)：《涼州詞》、《從軍行》等。1《草原》是著名作家，作者生動(dòng)地描寫(xiě)了及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽(yáng)西下，大家站在蒙古包外，面對(duì)著一望無(wú)際的大草原，依依不舍地話別。麝鹿為何又稱作“四不像”。我國(guó)古代小說(shuō)《封神榜》中把它當(dāng)作姜子牙的坐騎。書(shū)信格式包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢(qián)學(xué)森 交響樂(lè)之父——海頓炸藥之父——諾貝爾 雜交水稻之父——袁隆平飛機(jī)之父——萊克兄弟中國(guó)原子彈之父——錢(qián)三強(qiáng)兩彈元?jiǎng)住嚰谙劝磿r(shí)間的先后順序課文第1自然段應(yīng)放在放在第6自然段的后面，把它放在文章開(kāi)頭是一種倒敘方法，這樣寫(xiě)是為了引起讀者興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)的效果，更能突出錢(qián)學(xué)森的歸國(guó)心切。居庸關(guān)：從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)。林肯：美國(guó)偉大的民主主義政治家，被公認(rèn)為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美國(guó)歷史上所起的進(jìn)步作用，人們稱贊他為統(tǒng)治者的楷?！?。參議人員對(duì)林肯的態(tài)度由 尷尬——羞辱——傲慢——大笑——靜默——贊嘆，寬容是一種力量，因?yàn)榱挚系闹t遜、樸實(shí)、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動(dòng)和掌聲，所以態(tài)度有這么大的變化。這句話表達(dá)了林肯希望國(guó)家結(jié)束分裂，成為一個(gè)完整的整體的愿望。2《冬夜讀書(shū)示子聿》是南宋詩(shī)人首詩(shī)闡述了知與行之間的關(guān)系。這首詩(shī)告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識(shí)，心智才能更加開(kāi)豁、更加敏銳。躬：親自?！洞罅炙绿一ā贰叭碎g四月芒菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”其中的“盡”為完，指桃花凋謝，“始”為才，剛剛。2《大自然的文字》是一篇自然的文字——星星、云朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息：辨別方向，觀察氣象，了解地質(zhì)變化。負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落、山勢(shì)險(xiǎn)要的地方悲憤欲絕：欲，將要。嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂食要強(qiáng)好勝：好，喜歡。惴惴不安：惴惴，憂愁，恐懼。匿，隱藏。無(wú)影無(wú)蹤：蹤，蹤跡，痕跡。銀裝素裹：飾，裝飾；素，銀白色。彌留之際：，彌留，病重快死。若有所悟：悟，理解，明白。天經(jīng)地義：義，公正合宜的道理或舉動(dòng)。屈指一算：屈，彎曲。心急如焚：焚，燒。生旦凈丑：生，男子。見(jiàn)，看。驚心動(dòng)魄：魄，靈魂。不可思議：議，議論、言語(yǔ)。襟飄帶舞：襟，衣襟，上衣，袍子前面的帶子。瞬息萬(wàn)變：瞬，一眨眼。蕩，動(dòng)搖。窮，盡。第五篇：六上語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節(jié)。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解課文的基本說(shuō)明方法。復(fù)習(xí)鞏固展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考；理解含義深刻的句子；閱讀中揣摩文章的敘述順序；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法；抓住說(shuō)明性文章要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法的方法。理解本冊(cè)重點(diǎn)詞的意思。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、讀本冊(cè)一、二單元的生字和詞語(yǔ)，讀正音，請(qǐng)學(xué)生指出生字詞中容易錯(cuò)的部分。五、完成《黃岡小狀元》一單元測(cè)試訓(xùn)練題。三、同桌互改。學(xué)生口頭組詞。二、聽(tīng)寫(xiě)這三個(gè)單元的生字。教師口頭出題，學(xué)生回答。教學(xué)反思：第4—6課時(shí)（復(fù)習(xí)句子）教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)把反問(wèn)句改陳述句的方法；會(huì)擴(kuò)句和縮句，特別是會(huì)縮寫(xiě)“把”字句。復(fù)習(xí)仿效例句改寫(xiě)句子，把肯定句改為否定句；把時(shí)間或地點(diǎn)移到句首等，感受不同的語(yǔ)氣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：復(fù)習(xí)仿效例句改寫(xiě)句子，把句子寫(xiě)具體；用上有關(guān)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。具體的題目略。誰(shuí)（什么）是什么。誰(shuí)（什么）能怎么。我輕輕地把小燕子放向美麗的藍(lán)天。結(jié)合自己實(shí)際（說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)過(guò)什么樣的語(yǔ)病，最后結(jié)合自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)平常常見(jiàn)的病句類型都有哪些。③改：對(duì)沒(méi)有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服?？偨Y(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。第六課時(shí)一、復(fù)習(xí)用下列的詞語(yǔ)說(shuō)句子。學(xué)生進(jìn)行口頭說(shuō)句子，并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。教學(xué)反思：第7—9課時(shí)（復(fù)習(xí)閱讀部分）一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（一）重點(diǎn)段落的復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：。按照分段的幾種方法來(lái)給文章分段，完成閱讀的要求。要求學(xué)生說(shuō)得通順與具體。復(fù)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)??所以??”“只要??就能??”“即使??也”“不但??而且??”“不管??總??”“只有??才??”“一??就??”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。完成《黃岡小狀元》半期測(cè)試訓(xùn)練題。（修改為：大家都集中到主席臺(tái)上。老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法：①讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。三、完成《黃岡小狀元》四單元測(cè)試訓(xùn)練題。貝多芬純熟地彈起了盲姑娘剛才彈的那首曲子。誰(shuí)（什么）干什么。在口頭回答是仍然把機(jī)會(huì)盡量多的留給學(xué)有困難的學(xué)生。教學(xué)過(guò)程：第四課時(shí)一、復(fù)習(xí)把反問(wèn)句改為陳述句。復(fù)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)??所以??”“只要??就能”“即使??也”“不但??而且??”“不管??總??”“只有??才”“一??就”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。初步學(xué)會(huì)使用破折號(hào)的用法和引號(hào)的又一用法。同桌互相出題練習(xí)。四、學(xué)生總結(jié)易錯(cuò)的字，全班講評(píng)。七、教師小結(jié)。五、復(fù)習(xí)多音字。第二課時(shí)一、讀本冊(cè)三、四單元的生字和詞語(yǔ)，讀正音，請(qǐng)學(xué)生指出生字詞中容易錯(cuò)的部分。三、同桌互改，評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn):掌握多音字會(huì)查字典，掌握字詞字形、詞義，能對(duì)字詞進(jìn)行靈活運(yùn)用。復(fù)習(xí)鞏固在作文中展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法。修改自己的習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。使學(xué)生閱讀敘事性作品，能了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。能讀寫(xiě)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)，能認(rèn)記“讀讀記記”中的詞語(yǔ)?？胺Q楷模：堪，可以能夠。門(mén)，種類。相輔相成：輔，輔助。名門(mén)望族：望，名望，聲望。一碧千里：碧，青綠色。廣袤無(wú)垠：垠，邊際。鑼鼓喧天：喧，喧鬧。惟妙惟肖：惟，相似。戛然而止：戛，突然。熟能生巧：熟，熟練。神秘莫測(cè)：莫，不。荊，荊條。云霧飄渺：渺，渺茫。濃妝淡抹：妝，打扮。深明大義，明，明白。驚恐萬(wàn)狀：狀，樣子。悄無(wú)聲息：悄，寂靜無(wú)聲。脫穎而出：穎，尖子。與世長(zhǎng)辭：辭，告別。2《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》這是一篇，讀報(bào)的注意點(diǎn)：第一、掌握讀報(bào)的方法，先瀏覽，再精讀；第二、講文明，放在一定地方；第三，閱讀后洗手，以免油墨沾染。這首詩(shī)的后兩句是：長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。哥白尼：波蘭天文天學(xué)家，創(chuàng)立“日心說(shuō)”，巨著《天體運(yùn)行論》沈括：北宋科學(xué)家，創(chuàng)作科學(xué)巨著《夢(mèng)溪筆談》。為：因?yàn)椤！队^書(shū)有感》是宋代著名理學(xué)家朱熹的作品。（1）不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。這句話中“裂開(kāi)的房子”就是指當(dāng)時(shí)美國(guó)正處于南北兩種制度并存的局面。課文第三自然段中有三個(gè)“永遠(yuǎn)”，其中第一個(gè)“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟；第二個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了他對(duì)父親的尊敬、愛(ài)戴和感激。青龍橋路段：設(shè)計(jì)“人”字形線路，要求會(huì)畫(huà)示意圖。京張鐵路從北京到張家口，全長(zhǎng)200公里，是聯(lián)系華北和西北的交通要道。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。它站著的時(shí)候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的，蹄子寬大，可以在沼澤中行動(dòng)敏捷，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。珍貴的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達(dá)慕”大會(huì)、“摔跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”?！边@句話不僅僅寫(xiě)的柳樹(shù)，也在寫(xiě)人，這句話給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡?！昂靡粋€(gè)安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，從強(qiáng)烈與視覺(jué)感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫(xiě)出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。1《安塞腰鼓》課文為我們描述了這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過(guò)寫(xiě)安塞腰鼓蹈場(chǎng)面、鼓聲的巨大力量、茂騰騰的擊鼓后生、變幻的舞姿來(lái)贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格。人物素描：牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活?！杜＠煽椗返墓适卤磉_(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。我國(guó)的生命財(cái)產(chǎn)、合法權(quán)益隨時(shí)都國(guó)家法律的保護(hù)。當(dāng)我們的草稿寫(xiě)好后修改的好方法是放開(kāi)聲音去讀你的草稿。在書(shū)中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比兇險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)陪。1《一本男孩子必讀的書(shū)》講述了是“我”家一本“我”懂得了一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。（3）忘我工作的事例?；艚穑河?guó)著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》。勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)韌不屈的意志。格雷》課文為何以“小草和大樹(shù)”為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強(qiáng)意志和不屈的抗掙精神使自己脫穎而出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹(shù)”，讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。夏洛蒂（3）提問(wèn)要有禮貌，語(yǔ)言要得體。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。喬依：助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。做人之道：忠于職守、舍己救人、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見(jiàn)義勇為、尊敬長(zhǎng)輩、寬容大度等等。與之相關(guān)的成語(yǔ)故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)。劇本開(kāi)頭先寫(xiě)明時(shí)間、地點(diǎn)和人物。愛(ài)國(guó)名句：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青——文天祥遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年——陸游生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄——李清照這兩首詩(shī)的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情?！边@一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。肖邦：波蘭偉大作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩(shī)人”，作品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》?！多嵆晒Α肥且黄?，歌 1頌了鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。（氣候）魯迅讀書(shū)名言及古今賢文：略四、課文內(nèi)容填空：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：搜集資料的途徑有：關(guān)展覽。（自然風(fēng)