《我心目中的好老師》(文件)
【正文】 子們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯誤中學會成長。但是，作為校長心目中的好教師，和這個標準還是有一些區(qū)別的，因為作為一位管理者，因為個人的對于教育的認識，個人的辦學思想，甚至個人的喜好、性格、價值取向等都會對“一個好教師”的標準評判產(chǎn)生影響。師愛比淵博的知識更重要。但她卻顧不得休息，依舊堅持給學生上課。把愛全給了學生，把世界給了學生。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內的嚴，是符合教育規(guī)律的嚴，是有利于學生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴，決不是無規(guī)律、隨心所欲的嚴，更不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。當時嚇得學生不知所措了，他們都想，“媽呀！這運氣也太背了吧！”但他立刻收斂回嚴肅的神情，用余光向走神的學生掃過一遍，轉而笑著說：“剛才我看到有人走了神耶！”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關系。切勿傷害學生的自尊心和自信心。愛學生還要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，轉化“問題生”。只要細心觀察，最終都會淘盡黃沙始得金。在我心目中，四年級的的王永梅老師最令我難忘。時常不寫完語文作業(yè)，還用“肚子疼”來做他的“擋箭牌”。由于六斤半同學的家庭條件比較特殊，所以王老師十分關心他的成長。記得那一年的冬天，我把作業(yè)收齊后送到了辦公室。在王老師的精心呵護下，我的小手和臉，又像以前那樣好看了。記得有一次，學校里舉行的一場朗誦比賽。“媽媽”，我代表四年級全體同學對您說一聲：“媽媽，您辛苦了！”。王老師是我們四年級全體同學的“媽媽”。在早讀的時候，一定要和紀律委員組織好班里的學習計劃，帶領同學們認真讀書！知道么？”有時，當我分數(shù)不理想的時候，王老師便會語重心長地對我教導：“你錯的題目其實不是很難，也不是你不會，而是粗心大意，有時就那么一分，便造就了第一名和第二名的差距。可是，王老師硬是拉著我在辦公室里用熱水泡手，反復搓洗，并且還用媽媽自己的護手霜和潤膚露涂在我的手和臉上。當然老師更是我的“媽媽”。不過還有一次，路布代九同學真的肚子疼了起來，王老師便神情緊張地用自己的溫水袋給路布代九同學焐著肚子，還噓寒問暖地照顧著他。老師是路布代九同學的“媽媽”。孔子說“有教無類”，實踐證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，“問題生”是可以教好的。任何一個學生都有自己的優(yōu)點，長處，“問題生”絕不例外。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關系建立起來了。因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規(guī)律，決不能把自己的意志加于學生。嘿！這就是陳老師的威信和魔力。因為這樣，大家在背后親切叫他“瞇眼”。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。俗話說得好：嚴師出高徒。可是，章老師心里惦記著她的學生，急著回來為學生上課。愛學生的老師比比
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