心目中的好老師讀后感(文件)
【正文】 打開鎖簧的鑰匙。他不僅語文課講得娓娓動聽、津津有味。六年級升學測試中，我們班還取得全鎮(zhèn)第三名呢！平時他教我們讀課文，必須讀出課文的輕、重、緩、慢；必須讀出每段的激情；必須讀出每句的韻律。例如：《孔子的感嘆》、《孔子住店》、《呂蒙讀書》等等。平時上課的時候，看到臺老師在黑板上寫的規(guī)范的粉筆字，我心里十分羨慕。首先，有感于中美教師之間的差異?？梢娫诿绹鲆粋€優(yōu)秀教師并不容易。實則，創(chuàng)造性是“創(chuàng)”與“造”兩方面的有機結(jié)合。一個好的提問比一個好的回答更有價值！”三則，書中的“優(yōu)秀教師之所以偉大，其實并不是因為他們使學生的考試分數(shù)令人矚目——盡管這的確是非常重要的，而是因為他們用火熱的心溫暖了每一個孩子的心，尤其是那些處于學業(yè)不利狀況和受到家庭問題困擾的孩子，讓孩子們切實感受到老師是一視同仁的。有愛才有智慧：教師要善于在智慧的教育天地里，用自己滿腔的師愛推動孩子走向更美好的未來。有愛才能堅守：有愛才有信心??好教師，改變學生一生的選擇。本書中，優(yōu)秀教師有強烈的職業(yè)認同感，對教書育人有極大的投入，對所有學生都給予滿滿的關(guān)心和熱情的幫助，積極創(chuàng)新教育教學的方式方法??都值得我們學習。優(yōu)秀的老師用“愛”的感召，讓那些徘徊在輟學邊緣的孩子不但及時迷途知返，而且還欣喜地發(fā)現(xiàn)了自己身上的潛能，進而努力發(fā)展自己，最終取得了傲人的學業(yè)成績。日常教育工作中的恒心，常常驅(qū)使著我們不計報酬地做、不計時間地做、不計得失地做，利用一切的空閑時間去設計和研究班里的教育活動，抓住一切機會去了解學生、激勵學生。有愛才有耐心：“教育是慢的藝術(shù)。創(chuàng)造性或創(chuàng)造力是指能打破常規(guī)去產(chǎn)生具有現(xiàn)實意義的東西的特性或能力。在許多中國教育工作者的認識中，創(chuàng)造性是可以“教”出來的。在美國人的心目中，教師除了要肩負起教書育人的職責，還要成為公民的模范——通過對學生、同事、學校、社區(qū)、社團的服務，引領(lǐng)學生成為為他人和整個社會服務的良好公民。臺老師把方方面面的語文基礎(chǔ)知識都一點一滴地交給了我們，我為我們?nèi)嗤瑢W能遇上這樣的好老師感到驕傲而榮幸，我代表全班同學向您說一聲：“臺老師！您辛苦了。臺老師剛接我們班時，他發(fā)現(xiàn)同學們的鋼
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