【正文】 謙讓、友愛，更要懂得互相尊重。其實(shí)，我們對待我們身邊的人也是如此。理解問題、回答問題。培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力。教學(xué)課時 一課時教學(xué)過程一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課小朋友們，你們好！昨天回家玩得開心嗎？愉快嗎？都和誰在一起玩呀？都玩些什么呀？當(dāng)你一個人，沒有小伙伴和你玩，非常無聊的時候，怎么辦呢？（學(xué)生：去找小伙伴玩）我們書上來了很多的小伙伴，今天我們也和這些小伙伴玩玩，你們看他們玩得可開心了！導(dǎo)入新課，板書課題《我和小伙伴》二、引導(dǎo)觀看圖1教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖1，了解圖意，啟發(fā)讓學(xué)生回答。小朋友們說說你們的小伙伴有那些？你們經(jīng)常在一起干什么？給學(xué)生質(zhì)疑：如果沒有伙伴，你會是什么感覺呢？三、通過觀察，提出重點(diǎn)問題，讓學(xué)生懂得如何學(xué)會相處。四、引導(dǎo)觀看圖2先讓學(xué)生觀察圖，了解圖意。用激勵的方法鼓勵學(xué)生大膽的說、敢說。八、小朋友們，為了增添我們大家的友誼，同唱小伙伴們《找朋友》這首歌吧！《我和小伙伴》說課稿一、說我對教材及學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)識品德與生活這門課程是以兒童為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程，教材特別突出了“活動性”和“整合性”的特點(diǎn)。理解問題，回答問題。培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力。五、說教具：玩具小汽車和飛機(jī)。其理論是由感情認(rèn)識到理論認(rèn)識的教學(xué)方式。讓他們感受到有了伙伴多好，并懂得珍惜伙伴之間的友誼。師：今天我們就來說說和小伙伴之間的故事。但是，如果與小伙伴一起玩樂時意見不一致，該怎么辦？（三）、小小辯論臺討論：意見不一致怎么辦？根據(jù)文中插圖讓學(xué)生分組談?wù)勗谟龅揭庖姴唤y(tǒng)一時應(yīng)該怎么做？看哪一組采取的方法最合理、最公平，最能讓大家滿意。就如同對待鏡子里的自己，你對它哭，它就對你哭。四、引導(dǎo)觀看圖2先讓學(xué)生觀察圖，了解圖意。二、說教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生人際交往的基本技能。在玩中，他們學(xué)會了和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓。知識與技能：了解自己身邊的伙伴有很多，和伙伴在一起共同學(xué)習(xí)、共同游戲、互幫互助、共同進(jìn)步是一件快樂的事情。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村小學(xué)一年級的孩子天真活潑，特別喜歡和同伴三五成群地在大自然中一塊兒玩耍，童年時的玩伴將是他們一生中最美好的回憶之一。因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)和小伙伴交往的快樂。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)和小伙伴交往的快樂。課時安排 1課時。學(xué)生介紹的時候教師注意引導(dǎo)：你和你的這個小伙伴認(rèn)識多長時間了？你們在一起都做什么？你還有其他的小伙伴嗎？5．提問：假如我們的生活中沒有小伙伴，你會是什么感覺？小結(jié)：在我們的生活中需要伙伴的陪伴，有了伙伴的陪伴，我們的生活才會非常有意思，生活才會更快樂?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受和伙伴在一起的愉悅心情，知道伙伴的重要性?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生初步體會與伙伴交往的原則和方法。嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、謙讓、友愛。教學(xué)難點(diǎn)：會選擇正確的解決問題的方法。師：今天我們就來說說和小伙伴之間的故事。］ 師：為了獎勵大家懂得謙讓，老師帶來了一些獎品要獎給大家，請以小組為單位，分一分吧！分一分①、每個小組6名同學(xué)分一分教師提前準(zhǔn)備的一些小禮物（2 個紙杯、2個鍵子、2管泡泡），有學(xué)生喜歡的和不喜歡的。議一議有了這些情感體驗(yàn)與認(rèn)識，學(xué)生就有了下面討論交流的儲備。師：如果是你在生活中遇到這樣情況，你會怎么做呢？讓我們來演一演。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興，這就是謙讓的結(jié)果?？寸R子中的人有何反應(yīng)。你對它笑，它也會對你笑。其實(shí)，我們對待我們身邊的人也是如此。這就要求大家不僅要謙讓、友愛，更要懂得互相尊重。指名演一演。老師總結(jié)出解決問題的方法：大讓小，輪流玩，猜拳，一起玩。］②、分配結(jié)束后，老師評出一組速度最快，分配時最和諧的小組，請這一小組的同學(xué)說說他們是怎樣分得這么迅速，并且大 家都快樂的。二、活動看一看課件播放故事《小羊過河》：有一天，兩只小羊同時來到一座獨(dú)木橋前，它們怎樣才能安全地走過獨(dú)木橋呢？課件演示：兩只小羊互不相讓，爭著過河，最后同時落入河中；互助謙讓，都平安地走過獨(dú)木橋。歡快的節(jié)奏、可愛的動畫，把學(xué)生一下子帶入了一個愉快的學(xué)習(xí)氛。情感態(tài)度、價值觀使兒童獲得對生活的積極體驗(yàn)，體驗(yàn)伙伴之間友好相處的樂趣，形成健全的人格和正確的人生價值觀。知道朋友多，快樂多。小結(jié)：和伙伴在一起我們要互相謙讓，學(xué)會分享，有問題相互協(xié)商?！炕顒佣?和伙伴在一起1．提問：在生活中，你和你的小伙伴在一起時都做哪些事情呢？ 2．交流：請學(xué)生結(jié)合著照片或者圖畫講述和伙伴在一起的故事。教學(xué)過程活動一 我的伙伴多1．[播放動畫：和伙伴在一起] 2．提問：你有小伙伴嗎？能把你的小伙伴介紹給同學(xué)們聽一聽嗎？ 3．小組交流：請學(xué)生借用照片把自己的伙伴介紹給同桌的同學(xué)聽一聽。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件。要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師就要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，利用小伙伴的圖片或照片，通過“猜一猜：誰是我的好伙伴”、“說一說：我們的趣事” 和“比一比：誰的伙伴多”等活動，使學(xué)生了解小伙伴在生活中的重要作用——不僅能帶來許多歡樂，而且能帶來有益的幫助。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，孩子們都有與小伙伴相處的經(jīng)歷，但他們畢竟還是孩子，在與小伙伴相處的過程中，不可避免會產(chǎn)生一些矛盾與問題。過程與方法：通過游戲活動和交流，使學(xué)生體會到和小伙伴交往的有趣和有益。通過這樣的教學(xué)，我想學(xué)生之間會團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，從而達(dá)到本課的第四篇：《我和小伙伴》教學(xué)設(shè)計《我和小伙伴》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：喜歡和小伙伴交往，體驗(yàn)和小伙伴交往的快樂。同學(xué)之間和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛。