《火燒云》教學(xué)設(shè)計(jì)(精讀課文)(文件)
【正文】 、精讀課文，感受壯觀。（一）天氣晴朗時的日出①太陽快升起來的情景，“天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。②“果然，過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。評議。）怎樣讀好太陽升起來的這段話呢？試著讀一讀。四、總結(jié)。（有云的情況下的日出）聽老師讀課文，想象你仿佛看到了什么？（學(xué)生想象描述）“透過云縫直射”“鑲”“透出重圍”“染成”體會太陽的頑強(qiáng)、光亮的美和作者用詞的準(zhǔn)確。師讀巴金的一句話：我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。太陽每天從東方升起，在西邊落下，似乎是很平常的事，我們好像都沒有去特意地注意太陽從地平線升起的那一剎那間的景象，而巴金為什么能將日出的過程寫得這樣精彩呢？你能從課文當(dāng)中找到一些原因嗎？（開頭的“常?！薄拔抑馈薄澳坎晦D(zhuǎn)睛”“果然”等詞可以看出巴金堅(jiān)持仔細(xì)觀察、用心揣摩）正如他說的那樣，巴金是在用他的感情在寫作。/ 3第五篇：《長江之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(精讀課文)《長江之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)（精讀課文）教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀和掌握4個要求會寫的生字，理解“風(fēng)采、蕩滌、塵埃、灌溉、磅礴”等詞語的意思。教學(xué)時間：2課時?！伴L江之歌”題意是關(guān)于長江的歌，唱長江的歌，贊長江的歌。全流域的面積達(dá)180余萬平方公里。它是永遠(yuǎn)值得贊頌的。自讀生字、生詞、課文，要求字詞讀準(zhǔn)，語句讀順。i（2）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：風(fēng)采、蕩滌、磅礴、灌溉、哺育、塵埃、氣概、春潮。塵埃：塵土。（4）課文，點(diǎn)名讀并評議?！痹鯓永斫猓克?、識記字型，指導(dǎo)書寫。五、作業(yè)。第二課時一、朗讀課文。你向東海奔去，驚濤是你的氣概。思考并交流：從哪些地方看出長江有母親的情懷？ 出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女。）指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實(shí)際想象體會“哺育、挽起”的意義。（二）四人小組討論交流自學(xué)第二段。）（3）朗讀第2節(jié)。四、總結(jié)全文。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。三、談感想。）（2）哪些詞句體現(xiàn)了“母親的情懷”？（灌溉花的國土、推動新的時代）（“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。（“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。）（3）指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀？哪些詞提示了“你”？（第一個分句要讀得柔和一些，因?yàn)殚L江是“走來”，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因?yàn)殚L江是“奔去”。（一）精讀第一節(jié)。有感情朗讀課文。礡：寫得要緊湊。自由讀課文，找出喜歡的句子，用“——“標(biāo)出，并圈出關(guān)鍵詞。灌溉：把水輸送到田里。依戀：留戀，舍不得離開。 埃āi 灌ɡu224。放錄音欣賞課文。（2）長江，無論就長度、流域面積或水量來說，都可稱得上我國第一大河，也是世界著名的大河。說一說對長江的了解。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。同時我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)文中所贊嘆的太陽這種頑強(qiáng)，拼搏奮發(fā)向上的精神，用這種精神去對待我們學(xué)習(xí)中、生活中的一切困難。最后作者發(fā)出了由衷的贊嘆“這不是偉大的奇觀嗎？”齊讀。（這一段應(yīng)該以振奮、輕松的語調(diào)朗讀。/ 3作業(yè)：觀察日出或日落，把觀察到的景象寫下來。④“一剎那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩?！迸c“太陽慢慢向上升”進(jìn)行比較，體會書上的句子好在哪兒。引導(dǎo)讀出太陽的可愛。我知道太陽要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。請大家默讀課文，思考：課文具體描繪海上日出景象的是哪幾個自然段?（2－5）作者觀察到幾種情況下的海上日出的景色？
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