【正文】 方。比如，如果觀點(diǎn)是“重愛(ài)貶憂”（讓我想到最近當(dāng)評(píng)委的一個(gè)辯題：愛(ài)國(guó)主義應(yīng)該強(qiáng)調(diào)自豪感還是危機(jī)感），也要在寫“愛(ài)”重要的同時(shí)寫“憂”的問(wèn)題，切忌扔到一方?！薄扛鶕?jù)以上材料寫一篇800字的作文?？上У氖?，這種對(duì)于人生多維度的思考，在這個(gè)題目里都只能描述為“路程”，某種意義上說(shuō)，遭到扁化，變得單一。圖片的內(nèi)容為一只伸出的手，四句話分別是：伸出是溫暖的服務(wù)，攤開(kāi)是放飛的想象，張開(kāi)是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的希望。大家只需要從形式上加以創(chuàng)新即可，在立意上無(wú)需可以求新。就這個(gè)題目來(lái)說(shuō)，表面平淡，暗藏玄機(jī)?！课恼伦髡呤侵男撵`雞湯作家劉繼榮，題目出法則很像北京過(guò)去的材料作文，屬于材料后面附觀點(diǎn)的那種，只不過(guò)由于博文選擇得太水，直接拉低了題目的檔次。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。論難度，這個(gè)題目甚至高于2010年?yáng)|城一模被無(wú)數(shù)人詬病的“凍魚”，比我自己03年參考高考時(shí)“感情親疏與對(duì)事物的認(rèn)知”還要荒唐過(guò)分。其實(shí)，天津一貫喜歡以小見(jiàn)大，比如“總有一句話在嘴邊”，包括去年的“鏡子”，其實(shí)都是這個(gè)路數(shù)。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上：“你寫信對(duì)我說(shuō)，你愿意生在一世紀(jì)以前....?！繌V東題目出得不錯(cuò)，兼具文化意蘊(yùn)、生活體驗(yàn)、時(shí)代精神和個(gè)人情懷等多種升華可能性。除了寫“我想生活在哪個(gè)時(shí)代”，側(cè)重于在選擇時(shí)代這一點(diǎn)上展開(kāi)之外，也可以選擇展開(kāi)“我將如何生活”這個(gè)角度。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長(zhǎng)惡消之天理，則終有最后成功之一日。江西卷：【今年江西高考語(yǔ)文大作文是要求考生圍繞“你不要想著你沒(méi)有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒(méi)有擁有什么”兩個(gè)主題，選擇展開(kāi)議論，寫一篇700字左右的議論文。下班前，一名工人進(jìn)入冷庫(kù)檢查，冷庫(kù)門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見(jiàn)’，我知道他還沒(méi)有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開(kāi)始尋找并找到了他?！拔鹨陨菩《粸椤保瑯涌梢源笞鑫恼?。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗的考生占便宜了。現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，交流方式越來(lái)越多，一些方式正在消失。此外，更好的辦法是把科技和人文結(jié)合起來(lái)談。21世紀(jì)是大變革的世紀(jì)，我們正目睹很多事物的出生和消亡，因此，如何把握“往日傳統(tǒng)與當(dāng)今時(shí)代”之間的關(guān)系也是考生可以親身體會(huì)到的升華方向，比如北京二模提到的網(wǎng)絡(luò)書店與實(shí)體書店，比如去年題目指向曾被熱議的電子書與紙書等。這才是高考作文應(yīng)該考的題目。三、考試與管理(一)考試模式。各科目考試均以教育部頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》及《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定的必修模塊和部分選修模塊為主要內(nèi)容。，考試時(shí)間為150分鐘。其中，歷史、地理、思想政治科目試題的卷面分值均為100分。各科目考試試卷按結(jié)構(gòu)分為第I卷和第II卷兩部分，包括必考題和選考題。(4)藝術(shù)類(文/理)考試科目：語(yǔ)文、文科數(shù)學(xué)/理科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、文科綜合/理科綜合、藝術(shù)專業(yè)術(shù)科。(2)藏文民語(yǔ)類中以漢語(yǔ)文字答卷的“民考漢”考生考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(文/理)、文綜/理綜、“加試藏語(yǔ)文”、英語(yǔ)。(六)外語(yǔ)考試科目。，須按高校要求參加省招生機(jī)構(gòu)組織的口語(yǔ)測(cè)試。其中，民語(yǔ)類學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試工作由省級(jí)教育行政部門委托相關(guān)部門組織實(shí)施。(2)往屆考生。(二)鼓勵(lì)和支持普通高校招生多元化改革。，按當(dāng)年招生計(jì)劃的10%進(jìn)行自主招生，待條件成熟后逐步擴(kuò)大招生比例和自主招生學(xué)校范圍。各部門要明確責(zé)任，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，確保我省新課程高考改革工作順利實(shí)施。要指導(dǎo)高中學(xué)校制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)細(xì)則，建立對(duì)高中學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估體系，督導(dǎo)高中學(xué)校新課程改革。要將高考的安全性放在的首位，加強(qiáng)對(duì)考務(wù)工作、錄取工作管理，制訂完善涵蓋所有工作環(huán)節(jié)的實(shí)施細(xì)則，全面深入推進(jìn)高校招生“陽(yáng)光工程”，確保新課程高考改革在公平、公正的前提下，安全、平穩(wěn)、順利實(shí)施。要重視學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，探索建立符合學(xué)校實(shí)際情況的評(píng)價(jià)體系。高職高專院校要切實(shí)加大對(duì)學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的使用，逐步形成以學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為主，高考招生、自主招生和推免生等多元化的選拔模式。(文)：選修系列4的《幾何證明選講》、《坐標(biāo)系與參數(shù)方程》和《不等式選講》，考生從3個(gè)專題中選擇1個(gè)作答。(2)歷史：選修1《歷史上的重大改革回眸》、選修2《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》、選修3《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》和選修4《中外歷史人物評(píng)說(shuō)》，考生從4個(gè)模塊中選擇1個(gè)作答。(3)生物：選修1《生物技術(shù)實(shí)踐》和選修3《現(xiàn)代生物科技專題》，考生從2個(gè)模塊中選擇1個(gè)作答。：(1)物理：選修3—選修3—選修3—5，考生從3個(gè)模塊中選擇1個(gè)作答。(英、日、俄)：不設(shè)選考內(nèi)容。各地、各有關(guān)部門要高度重視輿論宣傳工作，立足工作實(shí)際和任務(wù)分工，深入開(kāi)展新課程高考改革宣傳工作，使公眾及時(shí)接受正確的信息，理解高考改革意圖，知曉改革內(nèi)容和相關(guān)政策規(guī)定，著力營(yíng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境，確保新課改高考招生工作順利實(shí)施。(五)穩(wěn)步推進(jìn)招生制度改革。普通高中學(xué)校要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，正確處理課程改革和高考的關(guān)系，建立完善規(guī)章制度，按照全面科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)衡量辦學(xué)質(zhì)量、校長(zhǎng)業(yè)績(jī)和教師的教學(xué)水平，努力營(yíng)造實(shí)施課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的良好氛圍。各級(jí)招生機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格按照本方案要求，認(rèn)真落實(shí)新課程高考改革工作措施，尤其要加強(qiáng)對(duì)高考報(bào)名、考試、評(píng)卷、錄取等環(huán)節(jié)的管理，制訂和完善實(shí)施細(xì)則。(二)充分發(fā)揮部門職能作用。五、保障措施(一)切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鼓勵(lì)招生學(xué)校對(duì)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)優(yōu)秀、綜合素質(zhì)全面的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生在同等條件下優(yōu)先錄取。(3)社會(huì)考生。(1)應(yīng)屆考生。高中學(xué)校按照《甘肅省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》(甘教基〔2010〕68號(hào))和《甘肅省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》(甘教基〔2010〕45號(hào))要求，客觀填寫學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)和學(xué)校三年總評(píng)等內(nèi)容。從2010年入學(xué)的我省高一年級(jí)新生開(kāi)始，逐步建立以普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告為主要形式的多元化評(píng)價(jià)制度。、民族傳統(tǒng)體育等特殊專業(yè)的考生以及高水平運(yùn)動(dòng)員，須按要求參加高校組織的專業(yè)術(shù)科考試及相關(guān)部門組織的文化課考試。(七)相關(guān)專業(yè)術(shù)科考(測(cè))試。(1)藏文民語(yǔ)類中以藏語(yǔ)文字答卷的“民考民”考生考試科目：藏語(yǔ)文、藏?cái)?shù)學(xué)(文/理)、藏文綜/藏理綜、漢語(yǔ)文、英語(yǔ)。(2)理工類考試科目：語(yǔ)文、理科數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、理科綜合。外語(yǔ)、思想政治科目試卷無(wú)選考題。其中，物理、化學(xué)、生物科目試題的卷面分值分別為110分、100分、90分。(其中聽(tīng)力分值30分)，考試時(shí)間為120分鐘。(三)卷面分值與考試時(shí)間。命題以教育部考試中心當(dāng)年頒布的《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》和《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的考試說(shuō)明》為依據(jù)。其中，“3”指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(分文科數(shù)學(xué)、理科數(shù)學(xué))、外語(yǔ)3個(gè)科目，“理科綜合”包括物理、化學(xué)、生物3個(gè)科目，“文科綜合”包括思想政治、歷史、地理3個(gè)科目。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，本著有利于實(shí)施素質(zhì)教育、有利于推進(jìn)高中課程改革、有利于高等學(xué)校選拔人才、有利于維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的原則，充分發(fā)揮高考在深化教育改革、推動(dòng)教育發(fā)展中的導(dǎo)向作用，促進(jìn)教學(xué)、考評(píng)與選拔有效結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)舊高考模式與新課改后高考模式的平穩(wěn)過(guò)渡。個(gè)人以為，湖北依然出了今年高考最好的題目。若能談到這個(gè)深度，那么文章已相當(dāng)了得。繼去年《舊書》之后，今年的題目其實(shí)是更直白地提出了科學(xué)技術(shù)與人文傳統(tǒng)之間的二元關(guān)系，科技的信徒自然可以支持這種以舊換新的新老更替，而懷戀傳統(tǒng)的人也可以去感嘆往日文化底蘊(yùn)在現(xiàn)代社會(huì)的無(wú)以為繼。然而，本來(lái)“說(shuō)到與做到”也不算什么了不起的題目，更關(guān)鍵的是，紙條上“不用的時(shí)候”可以理解歧義：萬(wàn)一梯子還用呢？不放倒梯子其實(shí)有著充分的合法性。安徽卷：【材料題，一個(gè)梯子豎在那里，有人在梯子上留了一張紙條，上面寫著：梯子不用時(shí)請(qǐng)橫著放，請(qǐng)考生根據(jù)這段材料寫一篇作文。從門衛(wèi)的角度，可以寫“善于觀察日常、善于思考”，這也恰恰是高考作文需要考生做到的事——從日常小事中提煉大道理；除此之外，還可以從“人情味”這個(gè)角度來(lái)提煉，因這個(gè)人是向門衛(wèi)打招呼的唯一一人，頗可以從“拯救冷漠生活中唯一的溫暖”的角度來(lái)概括門衛(wèi)的行為。事后有人問(wèn)保安：“你為什么會(huì)想起打開(kāi)這扇門，這不是你日常工作的一部分??！”保安說(shuō)：“我在這家企業(yè)工作了35年，每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并下午跟我道別的人?？梢栽谧魑闹袀?cè)重一點(diǎn)做主要展開(kāi)，也可以二者平衡尋找其辯證關(guān)系。】山東卷抬出了孫中山老師名言，由于信息不全，只有材料沒(méi)有寫作要求，不太好說(shuō)命題側(cè)重點(diǎn)是在哪里，不過(guò)僅就材料本身，可概述為“革命成功不能缺少的N大因素”，推而廣之即是“做事成功不能缺少的N大因素”，如果命題人不是想讓考生就“中國(guó)改革”這不可言說(shuō)的話題寫篇古代策論的話??而“成功的幾大要素”，就材料中提到的要點(diǎn)，首先“我愿平東海身沉心不改”以天下為己任雖死不回，不要灰心喪志，不能畏難縮步，全力以赴，還要知天下大勢(shì)、合人情天理，則事情才會(huì)成功。山東卷：【材料作文：“我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。想解答這個(gè)問(wèn)題，需要站在個(gè)人和歷史多個(gè)著眼點(diǎn)進(jìn)行考察，展現(xiàn)個(gè)人眼界和胸懷。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而有用的生活。魚現(xiàn)在大概是作文考生最討厭的動(dòng)物了吧?廣東卷：【閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。就現(xiàn)有的情況而言，我只能說(shuō)：如果哪位考生有幸對(duì)禪感興趣，或者至少看過(guò)蔡志忠漫畫《六祖壇經(jīng)》和《禪說(shuō)》，在這個(gè)題目上會(huì)占大便宜。】天津今年的高考作文題仙氣十足。這樣一個(gè)中規(guī)中矩的題目，令浙江今年無(wú)任何特色可言。不過(guò)，由于題目材料的對(duì)象是一位“音樂(lè)家”或“藝術(shù)家”，這實(shí)際上給打開(kāi)作文空間提供了無(wú)限的可能，在上述簡(jiǎn)單母題之下，考生完全可以藉此談對(duì)于藝術(shù)的深入理解，這比簡(jiǎn)單的價(jià)值判斷深刻得多。根據(jù)以上材料寫一篇作文。圖片中攤開(kāi)的手被從四個(gè)角度展開(kāi)解讀，那么四者選一相對(duì)而言比較穩(wěn)妥，四個(gè)角度也都中規(guī)中矩，伸出雙手是援助他人或貢獻(xiàn)力量，放飛的是想象也是希望，張開(kāi)手是打破條框自由創(chuàng)造，最后則是捧起收獲?！读_拉快跑》化用到這個(gè)題目中的可能性不大。寫法上，如果結(jié)合“行萬(wàn)里路”的實(shí)際路程，會(huì)讓文章呈現(xiàn)出豐富的層次感，整體顯得較立體。最后，如果我們略微較真一點(diǎn)的話：為什么這個(gè)題目把“憂”放在了前面，把“愛(ài)”放在后面？由“憂”及“愛(ài)”是一種什么樣的關(guān)系？這樣一種關(guān)系能夠作用于哪些方面？除了比較容易想到的“憂國(guó)憂民”到“愛(ài)國(guó)主義”之外，“憂”到“愛(ài)”是否也是一種感情認(rèn)知的通式？簡(jiǎn)言之，這個(gè)題目伸縮性很強(qiáng)，很驗(yàn)功力。反之亦然。題目很大，需要落地：憂什么？愛(ài)什么？切忌憂與愛(ài)的對(duì)象大而空。這題相當(dāng)常規(guī)，角度有如下幾個(gè)：1，借助古往今來(lái)與水有關(guān)的成語(yǔ)或者哲理名言展開(kāi)；2，把一滴水與個(gè)人相結(jié)合，談到人的人生意義和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；3，和自然界水循環(huán)結(jié)合，從一滴水的不同形態(tài)展開(kāi)。就我看，“心靈中閃過(guò)的微光”可以是感情、靈感、沖動(dòng)乃至于一剎那的頓悟等，而舍棄，可以具體為放過(guò)了靈感、埋沒(méi)了情感、打消了沖動(dòng)、遺忘了頓悟。此外，如果考生糾結(jié)于為什么船主在有船出航前不知道是哪條船出航這樣的技術(shù)性問(wèn)題，我認(rèn)為他應(yīng)該是個(gè)管理人才，只是作文的分?jǐn)?shù)不會(huì)太過(guò)樂(lè)觀??北京卷： 上海卷：【人們對(duì)自己心靈中閃過(guò)的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西?！贝髡f(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我知道他們回不來(lái)了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢。也就是說(shuō)：考生究竟是簡(jiǎn)單地就選擇談選擇，寫一些類似于政治教科書似的常識(shí)大道理，還是真正能夠以小見(jiàn)大，真正看到“選擇”或“放棄”對(duì)于社會(huì)、歷史、文化或生命、精神、心靈的意義或價(jià)值。我知道他還沒(méi)有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開(kāi)始尋找并找到了他。事后有人問(wèn)保安：“你為什么會(huì)想起打開(kāi)這道門？這不是你日常工作的一部分??！” 保安說(shuō)：“我在這家企業(yè)工作了35年。十七、重慶卷： 這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的故事。③不得套作，不得抄襲。我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活。——孫中山要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。十四、山東卷：閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章?！???請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，任選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。（60分）語(yǔ)文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”時(shí)，不無(wú)感慨地說(shuō)：“可惜啊，我