高中美術特長生培養(yǎng)計劃[5篇范文](文件)
【正文】 員及非專業(yè)人員介入工作，相信我們的專業(yè)課教師是成功的重要條件。教師做好學生的服務工作，掌握各個美術類院校的考試信息、考題和考試注意事項。因而專業(yè)教師必須參與高考。因為每一位學生的具體情況不一樣、學習情況也有區(qū)別。二、主要任務通過特長生培養(yǎng)計劃的實施,充分利用現有教育資源挖掘學生潛能，促使學生素質的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮使學校形成良好的育人氛圍。依據具體情況確立培養(yǎng)目標和措施。定期進行比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。美術生第一學期教學計劃學情分析高一學生基本上沒有學過繪畫零基礎時間比較充分有大量時 間為基礎性強的素描學科打下堅實的基礎所以在時間安排上本學期都是圍繞素描和速寫兩門學科進行分時段學習。解決對物體大小的形體關系學習掌握對畫面的細部刻畫能力分析形體的變化及空間的處理。在掌握組合幾何體的畫法上逐漸加上簡單的靜物了解結構、線條的表現方法并調整前面一學月中普遍存在的問題進行解決和知識的補充。進一步讓學生了解基本的素描、速 寫知識重點了解幾何體被光照射后所產生的明暗變化正確分析圓球體、正方體 的明暗層次及變化用明暗規(guī)律塑造幾何體熟悉明暗三大面、五大調子以及明暗交界線的分析及表現。速寫教學目的在素描的基礎上能以直線畫人的大致動態(tài)比例基本協調。此外，除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進行特長生的培養(yǎng)工作。三、培養(yǎng)內容：小學美術教學內容包括“欣賞 評述”、“設計 應用”、“造型表現”、“綜合探索”等課業(yè)，觀摩兒童美術作品和欣賞中國民間玩具，啟發(fā)美術的興趣。學習運用揉、捏、搓、挖等方面制作簡單的立體模型。辛集鎮(zhèn)于村小學2017年9月。初步學習運用線和明暗表現物體的立體感，最后結合自己學過的美術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計。認識和描繪基本平面形（使用鉛筆、彩色水筆、蠟筆等）認識紅、黃、藍、橙、綠、紫等常用的顏色，學習習近平涂的著色方法。第五篇：美術特長生培養(yǎng)計劃辛集鎮(zhèn)于村小學美術特長生培養(yǎng)計劃一、指導思想：小學美術是義務教育小學階段的一門必須的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展，具有重要意義。為了為學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)計劃如下：一、培養(yǎng)目標：（1）以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮；（2）在美術特長生培養(yǎng)中,培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美；二、主要任務：（1）通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘學生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；（3）鼓勵、關注、培養(yǎng)在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步。第一周教學內容明暗規(guī)律、三大面、五大調子、圓球體的空間感的體現第二周教學內容畫面中的對比第三周教學內容空間感的表現掌握表現空間感的三大關鍵點 第四周教學內容繪畫的整體性背景的處理襯布與空間的關系四、第四學月教學計劃與安排素描教學目標石膏幾何體與靜物組合。第一周教學內容在幾何體上加靜物以及人物速寫的基本比例認識第二周教學內容單個物體詳盡描寫以及用直線畫出人的基本動態(tài)練習第三周教學內容過細的雜物詳盡描寫以及人的頭、胸腔、臀部的基本體積 關系。第三周:教學內容:單個幾何體寫生第一節(jié)培訓:結構素描中線的表現4課石膏幾何體——圓錐體掌握圓錐體的畫法及對稱圖形的表現手法5課石膏幾何體——圓柱體掌握圓柱體的畫法及正確的表現方法第二節(jié)培訓:輔助線的運用6課石膏幾何體——六棱柱掌握六棱柱的透視及正確的表現方法7課石膏幾何體——四面錐體掌握四面錐體的畫法及石膏體的表現手法第三節(jié)培訓形體、透視的分析 8課石膏幾何體——方柱穿體掌握方柱穿體的畫法及石膏體的表現手法9課石膏幾何體——球體掌握圓
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