【正文】 學(xué)活動(dòng)中，與教法相適應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生采取自主實(shí)踐法來(lái)學(xué)習(xí)，即引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“讀、劃、想、議”的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生眼口手耳并用，充分激發(fā)學(xué)生的思維，在扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練中理解課文，注意以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的三主模式，培養(yǎng)自學(xué)能力，努力達(dá)到葉圣陶所說(shuō)的“教是為了不教”的自能讀書的理想境界。課堂辯論，明辨是非在教學(xué)過(guò)程中，我將辯論引進(jìn)課堂?？偨Y(jié)全文、深華情感① 俗話說(shuō)：“編筐編簍，重在收口”，整篇課文講完后，為給學(xué)生一個(gè)完整而深刻的印象，老師與同學(xué)再一起根據(jù)板書總結(jié)課文，對(duì)全篇內(nèi)容進(jìn)行梳理、提綱挈領(lǐng)，在理解中心思想的基礎(chǔ)上再感情朗讀，使學(xué)生的思維再次受到熏陶，情感得到深華。第五篇：中彩那天說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委，大家好上午好！我是號(hào)試講者，今天我的試講題目是《中獎(jiǎng)那天》。（生讀）“拮據(jù)”的“據(jù)”是一個(gè)多音字，它還有一個(gè)讀音是？（據(jù)j249。）你是從哪里讀出了經(jīng)濟(jì)困難的？從“我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)”看出來(lái)的?！懊隆币彩且粋€(gè)生字，它是什么意思，知道嗎？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)字典中的解釋？（就是“睡著”的意思。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，圍繞著這輛車發(fā)生了一件什么事？生說(shuō)（父親中彩了得到一輛車，但是那不是父親的獎(jiǎng)品，而是庫(kù)伯先生的獎(jiǎng)品，父親把那輛車還給了庫(kù)伯先生。在這一個(gè)過(guò)程里，父親面臨了一個(gè)（道德難題）板書：道德難題敘事性的文章通常都會(huì)按照故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)寫。）三、品讀體驗(yàn)——是留下車還是還車？如果你就是文中的父親，你有哪些理由為自己留下這輛車呢？先別忙著舉手，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地默讀一下課文，想想父親留車的理由。“第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)。還有沒有其他的理由？請(qǐng)你來(lái)?。?）“他夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車”，因?yàn)檫@是我的夢(mèng)想，所以我可以留下這輛汽車?！币?yàn)閿U(kuò)音器叫的是我的名字，所以我可以留下這輛車?！逼纷x體會(huì)為什么要還回去。師：這可是你夢(mèng)寐以求的車啊，你真的舍得還嗎？生：我舍得，因?yàn)樗皇俏业模偷眠€給人家。說(shuō)得真好，誠(chéng)信。作者是怎樣寫出父親中彩得車后的為難的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的3—8自然段，想想課文中哪些詞句寫出了父親中彩得車后的為難？ 生默讀。咱們想想看啊，中彩本來(lái)是個(gè)好事，對(duì)吧？父親他本應(yīng)有的表現(xiàn)應(yīng)該是什么樣的？（非常高興、喜悅、興高采烈??）他本應(yīng)該高興，但是他卻（神情嚴(yán)肅）； 他本應(yīng)該興奮，但是他卻（神情嚴(yán)肅）； 他本該興高采烈，但是他卻（神情嚴(yán)肅）。只是，他的神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。還有沒有其他的地方也寫了父親的左右為難呢？ B、“我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來(lái)。本來(lái)是想高高興興地上車，可是卻被趕了下來(lái)，心情怎么樣??？（心情非常得難受；我覺著很委屈；悶悶不樂。（3）同學(xué)們，還有沒有其他的地方也寫了父親的為難呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？ C、“我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說(shuō)剛才的情形?！编?，說(shuō)說(shuō)理由！因?yàn)楦赣H本來(lái)想把這輛車占為己有，結(jié)果想到自己的妻子老對(duì)自己的孩子說(shuō)：一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。父親終于拿起了橡皮，他__________（生寫完后交流）大家有沒有想過(guò)，失去了這輛夢(mèng)寐以求的車，父親他得到了什么呢？ 得到了朋友的信任；得到了庫(kù)伯對(duì)他的尊重；擁有了誠(chéng)信。同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探討了困擾著父親的道德難題，學(xué)習(xí)了作者抓住人物的神態(tài)和動(dòng)作來(lái)表達(dá)情感的方法，體會(huì)到了父親面臨道德難題的抉擇之難。附板書設(shè)計(jì)：5中彩那天得車還車道德難題誠(chéng)信。四、課外拓展，形成能力?！?母親是這樣說(shuō)的，父親也是這樣做的。孩子們，父親曾經(jīng)試圖擦去K字，留下這輛車，但是最終還是把這車（還給庫(kù)伯了），咱們可以想象，他當(dāng)時(shí)是多么地困惑、矛盾、為難哪！我們從這一個(gè)“擦”字，就可以感受到父親的為難。是我悶悶不樂，對(duì)不對(duì)？他不高興，所以看出他為難。好啊，你們委屈，你們沮喪，你們難過(guò)，都來(lái)自父親這一“趕”。）說(shuō)說(shuō)理由。咱們一起來(lái)讀一讀。心里為難極了。只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅。（3）我們一起看這個(gè)“德”字，“心”上有一橫，就像一把尺子，量出了人世間的是是與非非。師：其實(shí)庫(kù)伯都不知道這個(gè)事，你還還車，你傻不傻呀！因?yàn)檎\(chéng)實(shí)有信用能給我?guī)?lái)快樂。庫(kù)伯都不知道這事，要把車還了，那真有點(diǎn)傻?。∧銈冇心敲炊嗟睦碛煽梢粤粝逻@輛車，那就留下唄！干嘛最后又還了呢？父親是怎么想的呢？我想問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，來(lái)，你就是那位父親：你們家生活那么拮據(jù)，你干嘛要還車??？生：因?yàn)槟菑埐势笔菐?kù)伯先生的彩票，他中了小汽車，應(yīng)該是他的。還有沒有別的理由，來(lái)，請(qǐng)你說(shuō)！“過(guò)后，倆人都把這件事給忘了?！蹦阕x得是很流利，但我還沒有聽出那種朝思暮想、夢(mèng)寐以求的感覺。因?yàn)槲覀兗曳浅８F，所以我可以留下這輛車。咱們交流一下，你找了哪些理由？（1）我找的句子是“生活很拮據(jù)”。誰(shuí)來(lái)看著板書試著說(shuō)一說(shuō)。父親中彩得到了一輛（汽車）板書：得