【正文】 聲鼎沸，只有神情嚴(yán)肅的父親緩緩地開著車，他的心里矛盾極了：?！俗匀欢巫詫W(xué)思考：百般矛盾、萬(wàn)般無(wú)奈的父親，他該怎樣解決這個(gè)道德難題呢？他緩緩地開著自己夢(mèng)寐以求的奔馳車，回到家里，他做了些什么？。這聲音強(qiáng)烈撞擊著父親那本想留下車的欲望?！倍⒄n堂練筆?！拔摇碑?dāng)時(shí)不理解父母的所為，但成年以后看法變了，請(qǐng)齊讀最后一段?！蔽濉⒉贾米鳂I(yè)。經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，他把大獎(jiǎng)送給了同事，作者贊揚(yáng)了這種誠(chéng)實(shí)、守信的品質(zhì)。體會(huì)“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”這句話的含義。九、教學(xué)難點(diǎn)能正確理解父親面臨的“道德難題”。在這種經(jīng)濟(jì)蕭條、不景氣的大環(huán)境下，工人的生活十分艱難。想象一下，一家人的心情會(huì)怎樣？（高興、興奮、甚至喜出望外、欣喜若狂。我興奮得幾次想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，卻都被他趕了下來(lái)。（1）為什么是“淡淡的k字”？（可以看出那k字用橡皮擦過(guò)，但還留有淡淡的痕跡。）板書：誠(chéng)實(shí)守信有骨氣1同學(xué)們，父親的行為正好印證了課文的第一段母親所說(shuō)的一句話——一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。情感態(tài)度目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，懂得誠(chéng)信是人生的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴。教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。板書，彩票中獎(jiǎng)汽車開走那爸爸是怎樣面對(duì)和處理這件事的? 讓我們走向父親的心靈深處，去細(xì)細(xì)品味這位生活拮據(jù)的父親，在中大獎(jiǎng)后的心理過(guò)程。小組匯報(bào)：生1：不一會(huì)兒，我看見(jiàn)父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過(guò)?！?從被他趕了下來(lái)，體會(huì)到 父親在告訴孩子，車不是自己家的，不能上來(lái)。我們做人要誠(chéng)實(shí)等。他又想：這樣做，雖然滿足了我的愿望，但總覺(jué)得對(duì)不起庫(kù)伯，對(duì)不起自己的良心，我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，怎么能要不屬于自己的東西呢？正因?yàn)槿绱耍規(guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來(lái)。我們?cè)賮?lái)看看作者的表現(xiàn)，他的心情從驚訝、興奮 到 悶悶不樂(lè)、到迷惑不解到看完彩票存根后的激動(dòng)。人窮志不窮。面對(duì)眼前的這位正在成長(zhǎng)的兒子，矛盾糾結(jié)的父親，當(dāng)即做出了他的決定。）提升：同學(xué)們，這位家境貧窮，靠自己一個(gè)人的工資來(lái)養(yǎng)活老老少少一家六口人的父親，對(duì)汽車夢(mèng)寐以求的父親，在金錢與誠(chéng)實(shí)，欲望與守信面前，經(jīng)過(guò)了復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)，毅然選擇了后者，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一些這位父親？選擇了誠(chéng)實(shí)，得到的人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧?kù)o和快樂(lè)，這同樣也是一筆很大的財(cái)富，是金錢買不來(lái)的。四、聯(lián)系生活在我們身邊也有許多誠(chéng)實(shí)守信的人，像咱們班的吳萱同學(xué)，在去年3月份，在學(xué)校附近撿到一個(gè)裝有9000多元現(xiàn)金和銀行卡、貴賓卡的錢包，主動(dòng)交到學(xué)校，歸還失主的好事跡。誠(chéng)信是立人之本，讓我們每個(gè)人在心中都種下誠(chéng)信的種子，讓我們把誠(chéng)信的品質(zhì)發(fā)揚(yáng)廣大。有的說(shuō)：眼看著車子被開走，我心里有些不舍得，但我會(huì)向爸爸學(xué)習(xí)做一個(gè)講誠(chéng)信的人；有的說(shuō)：雖然，車子被開走了，但爸爸卻露出了欣慰的笑容。我讓學(xué)生想一想：車被開走了，家中的每個(gè)人當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣？他們可能說(shuō)了哪些話？先讓學(xué)生進(jìn)行小組交流，之后再寫一寫。吳宣同學(xué)也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。進(jìn)門，打給庫(kù)伯你體會(huì)到什么？父親會(huì)和庫(kù)伯說(shuō)些寫什么？演一演。這聲音強(qiáng)烈撞擊著父親那本想留下車的欲望。理由是什么？（因?yàn)閹?kù)伯是有錢人，我們家窮）同學(xué)們想一想，這個(gè)理由成立嗎？生：不成立，我們不能因?yàn)樨毟F而不講道德。到底何去何從呢？父親陷入了沉思，神情嚴(yán)肅。他想：這輛車雖然是替庫(kù)伯買的彩票中的獎(jiǎng)，但他又不知道，天知地知，我自己知，我完全可以把汽車當(dāng)成是自己的，反正也沒(méi)有人知道，而且這正是我做夢(mèng)都想要的汽車。師提升：同學(xué)們，為什么父親中彩后會(huì)不高興呢？（中獎(jiǎng)的彩票是爸爸幫庫(kù)伯買的彩票，而不是自己的那張）也就是說(shuō) 是要車呢，還是還車，這是個(gè)道德難題?！睆纳袂閲?yán)肅，體會(huì)父親一點(diǎn)兒都不高興，還特別嚴(yán)肅，他在思考怎樣處理這件事。抓住關(guān)鍵詞，并聯(lián)系上下文，思考父親為什么會(huì)這樣，寫出你的感受。首先，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這篇課文講了一件什么事？（生）總結(jié)的很好，我們?cè)诳偨Y(jié)記敘文的主要內(nèi)容是可以用要素合并法，要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)完整。2．合作討論、相機(jī)點(diǎn)撥、突破難點(diǎn)。十一、板書設(shè)計(jì)：5中彩那天留車？誠(chéng)實(shí)道德難題還車守信還車？有骨氣第五篇：中彩那天教案《中彩那天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)1．用現(xiàn)有的識(shí)字方法，查字典、聯(lián)系上下文，理解新詞；2．復(fù)述課文主要內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；3．通過(guò)討論和想象，提高認(rèn)識(shí)能力和思維能力。經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)，父親的道德難題解開了嗎？（板：還車）此時(shí)父親的心情是怎樣的？（父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情）庫(kù)伯派人把車開走以后，父親夢(mèng)寐以求的奔馳車沒(méi)有了。母親卻安慰他說(shuō)（不要煩惱，你父親正面臨著一個(gè)道德難題。（我望見(jiàn)父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過(guò)。）（1）“拮據(jù)”是什么意思？（缺少錢，境況窘迫艱難。大家先看一遍課文，找找故事發(fā)生的時(shí)間。八、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”這句話的含義。六、教法：談話法七、教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握課后的17個(gè)生字，理解“中彩、拮據(jù)、夢(mèng)寐以求、骨氣的意思，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。【板書設(shè)計(jì)】中彩那天誠(chéng)實(shí)+信用=財(cái)富 一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。“誠(chéng)信”在人們的商業(yè)交往及生活交往中尤為重要。車被開走了。理解父親的選擇。同學(xué)們，現(xiàn)在的你，就是這位家境貧寒，夢(mèng)寐求車，并用自己一個(gè)人的收入來(lái)維持一家六口人生活的父親，你在擦掉“k”字時(shí)，心里都想些什么？能對(duì)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)嗎？，理解我對(duì)這件事情的態(tài)度。作業(yè)：；。我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來(lái)?！皦?mèng)寐以求”的愿望實(shí)現(xiàn)后的心情。自學(xué)生字詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思：拮據(jù)、夢(mèng)寐以求、精湛、器重、迷惑不解、面臨，同桌互助，教師巡視