小班音樂(lè)游戲活動(dòng)《小小鳥》(文件)
【正文】 第五篇：小班音樂(lè)活動(dòng)：聽音游戲設(shè)計(jì)思路:本活動(dòng)指向?qū)ο鬄樾“嗌蠈W(xué)期的孩子,考慮到“聽辯音的高低”是孩子們應(yīng)該具備的最基本的音樂(lè)能力之一,所以以此作為本次活動(dòng)的目標(biāo)。比如,音的高低對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)非常抽象的概念,有些孩子可能就是不能理解,但是高人、矮人的視覺形象就很容易理解,當(dāng)視覺形象和聽覺形象相聯(lián)系時(shí),抽象的東西也變得形象了,孩子們很容易就能運(yùn)用動(dòng)作把自己感受到的音高表現(xiàn)出來(lái)。出示圖片,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)高人、矮人的形象。三、練習(xí)聽辯不同音色的音的高低。用“啦”音演唱,并隨音高的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。四、音樂(lè)游戲《小手爬》,辨別音的高低,初步感知音的上行與下行。二、練習(xí)聽辯音高相差較小的音。目標(biāo):學(xué)習(xí)聽辯音的高低。一步一步,環(huán)環(huán)相扣,引導(dǎo)孩子們?cè)诓恢挥X中完成了對(duì)音高的探索。因?yàn)樾切菍殞毜募乙e行一次舞會(huì)，哪個(gè)小朋友的動(dòng)作做得漂亮，就要邀請(qǐng)誰(shuí)參加，你們有沒(méi)有信心做得很漂亮??？（引導(dǎo)幼兒 嘗試不同的方式轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,教師可以先示范，幼兒模仿，再讓幼兒自己創(chuàng)造,強(qiáng)調(diào)要跟著節(jié)奏轉(zhuǎn)動(dòng)手腕）（可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示）3，加入一些身體其他部位的動(dòng)作，形成舞蹈動(dòng)作師：我們要參加舞會(huì)，我們除了小手可以做出漂亮的動(dòng)作，小朋友們想想看，我們可不可以再加上其他身體的動(dòng)作。第四篇：小班音樂(lè)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)小班音樂(lè)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)——鈴兒響叮當(dāng)活動(dòng)目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手腕動(dòng)作2，嘗試不同手腕轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，并能根據(jù)節(jié)奏轉(zhuǎn)動(dòng)手腕 3，感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手腕動(dòng)作活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試不同的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，根據(jù)節(jié)奏轉(zhuǎn)動(dòng)手腕 活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備： 音樂(lè)《小星星》，星星圖片 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱小星星 活動(dòng)過(guò)程：一，導(dǎo)入活動(dòng)：出示星星教具，引起幼兒活動(dòng)的興趣(2)師：今天老師有一位好朋友來(lái)到小兒班做客，你們猜猜是誰(shuí)呢？（教師出示小星星圖片）師：小朋友們，我們跟星星寶寶問(wèn)聲好吧!二、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手腕動(dòng)作，嘗試不同的手腕動(dòng)作（7分鐘）播放歌曲，請(qǐng)幼兒合著音樂(lè)節(jié)奏拍手。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從
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