大班音樂活動：吹泡泡（范文模版）(文件)
【正文】 起演唱歌曲。本次教學(xué)活動打破了傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點(diǎn)，采用游戲性的教學(xué)方法，讓幼兒在玩中理解和學(xué)習(xí)歌詞，隨著游戲活動的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個時機(jī)，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。借助對物體之間的對應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識，通過合作擺圖，排圖譜順序等方法，理解記}乙歌詞，學(xué)唱歌曲?！净顒舆^程】教師提問，導(dǎo)入活動。(2)傾聽歌曲，檢查自己的答案是否和歌曲一致，并說出理由。(2)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲。第五篇：小班音樂活動《吹泡泡》教學(xué)反思小班音樂活動《吹泡泡》教學(xué)反思小班音樂活動《吹泡泡》教學(xué)反思拿到小班音樂活動《吹泡泡》這個活動以后，首先我仔細(xì)地閱讀了教案，分析了本次活動的目標(biāo)與重難點(diǎn)。有了這些分析以后，在活動中我緊緊圍繞目標(biāo)與重難點(diǎn)展開活動。第二環(huán)節(jié)則是鞏固幼兒的歌曲演唱，讓他們學(xué)習(xí)在歌曲休止處控制不唱，間奏處用拍手等動作代替，也為后面的游戲作好了鋪墊準(zhǔn)備。在游戲過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流，增進(jìn)友誼。(4)利用T與S合作、藏圖、接唱等多種形式，激發(fā)幼兒大膽演唱歌曲。(3)傾聽歌曲，能根據(jù)歌曲的順序排列圖譜。(1)幼兒利用圖片，根據(jù)自己的想法，合作擺出四種泡泡是什么吹出的答案，并說出理由?！净顒訙?zhǔn)備】磁性板、和歌詞相對應(yīng)的圖片。整個教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據(jù)幼兒在游戲中的反應(yīng)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，然后逐步退出引導(dǎo)者的位置，讓幼兒自主地游戲、學(xué)習(xí)、使幼兒在體驗(yàn)游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。六．幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結(jié)束。4．了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。四．學(xué)唱歌曲1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。2．完整地欣賞音樂。2．教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒
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