【正文】 的用戶名和密碼，點(diǎn)擊登錄系統(tǒng)以登錄，在驗(yàn)證身份成功后將會(huì)跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的用戶頁(yè)面。其中主要涉及到了對(duì)教師的所在學(xué)院信息、所教課程信息等的單個(gè)錄入 、批量導(dǎo)入、修改、刪除、查詢等功能。主要涉及到添加新的課程、修改課程信息、查看課程信息、刪除課程信息等。系統(tǒng)維護(hù)模塊 主要 是針對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù) 和系統(tǒng)操作日志，系統(tǒng)自動(dòng)記錄工作人的操作日志。按照軟件開發(fā)的步驟過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了軟件設(shè)計(jì)開發(fā)的目標(biāo)。 （ 3）介紹了該系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)，對(duì)目前主流的技術(shù)做了介紹，分析了它們的主要特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)所在。在系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)過(guò)后，進(jìn)入系統(tǒng)的開發(fā)實(shí)現(xiàn)過(guò)程，通過(guò)開發(fā)環(huán)境的確立并結(jié)合系統(tǒng)的需求分析和總體設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法進(jìn)行了詳細(xì)的分析說(shuō)明，并最終對(duì)完成的成果進(jìn)行了測(cè)試分析。 [2]徐罕 、吳玉新 ， 2021： 《網(wǎng)站 ASP后臺(tái)解決方案》 人民郵電出版社 。 [6]黃明、梁旭， 2021：《 ASP 信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)例》 機(jī)械工業(yè)出版社。 [10]徐蘭芳 ， 2021：《 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 》 上海交通大學(xué)出版社 。 [14] ， 著， 殷人昆，田金蘭，馬曉勤譯 ， 1998： Case Studies In Object Oriented Analysisamp。 。 [15] Pierre N. Rolillard 著， 施平安譯 ， 2021：《 軟件工程過(guò)程 》 清華大學(xué)出版社 。 [12]鄭晶， 2021：《基于 .Net的三層構(gòu)架的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā) [J]》 福建電腦。 [8] Richard Anderson Chris ：《 Professional Active Server 》， Wrox62Press。 [4]韓萬(wàn)江， 2021：《軟件工程案例教程》，機(jī)械工業(yè)出版社。主要表現(xiàn)在： （ 1）軟件的代碼設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)還有待繼續(xù)優(yōu)化，從而進(jìn)一步提高系統(tǒng)的性能； （ 2）完善系統(tǒng)的界面，進(jìn)一步提高人機(jī)交互界面的友好性和易用性。 （ 5） 通過(guò)需求分析過(guò)程，對(duì)系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，首先確立系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)，并嚴(yán)格遵照該目標(biāo)對(duì)系統(tǒng)的總體架構(gòu)設(shè)計(jì)、功能結(jié)構(gòu)抽取、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述。 現(xiàn)對(duì)本論文所做的工作總結(jié)如下： （ 1）本論文從系統(tǒng)平臺(tái)的理論基礎(chǔ)入手，通過(guò)設(shè)計(jì)模式來(lái)研究實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理系統(tǒng)中各功能模塊之間高內(nèi)聚、低藕合的易于維護(hù)、擴(kuò)展的程序結(jié)構(gòu)，以及采用關(guān)系模型實(shí)現(xiàn)數(shù) 據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)庫(kù)備份的頁(yè)面如圖 58 所示： 圖 58 數(shù)據(jù)庫(kù)備份頁(yè)面 36 6 總結(jié) 結(jié)論 本系統(tǒng)分析了學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的技術(shù)需求、功能需求和非功能需求；對(duì)系統(tǒng)架構(gòu)功能進(jìn)行設(shè)計(jì)，詳細(xì)描述了各功能模塊和數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)過(guò)程。主要涉及到了對(duì)學(xué)生成績(jī)的單個(gè)錄入、批量錄入、修改、刪除，計(jì)算加權(quán)平均分，查詢各個(gè)科目成績(jī)、各門課程成績(jī)排名、加權(quán)平均分以及加權(quán)平均分排名，成績(jī)單的打印等功能。主要涉及到了對(duì)班級(jí)信息的單個(gè)錄入、批量導(dǎo)入、修改、刪除、查詢等功能。主要涉及到了對(duì)學(xué)生的所在班級(jí)信息、以及個(gè)人的一些基本信息等的單個(gè)錄入、批量導(dǎo)入、修改、刪除、查詢等功能。本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)采用SQL Server 2021。如圖 49 所示。由于論文的篇幅關(guān)系，這里只寫出刪除課程信息的算法流程，如圖 47 所示： 開 始是 否 連 接 成 功結(jié) 束獲 取 要 刪 除 的 課 程的 編 號(hào)否提 示 失 敗 原 因顯 示 數(shù) 據(jù) 刪 除 成功執(zhí) 行 刪 除 語(yǔ) 句是 否 刪 除 成 功是是否連 接 數(shù) 據(jù) 庫(kù) 圖 47 刪除課程信息的算法流程 26 成績(jī)管理模塊的設(shè)計(jì) 當(dāng)每次考試結(jié)束之后，各門課程的任課教師都要對(duì)選擇該課程的學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行管理。由于論文的篇幅關(guān)系，這里只寫出批量錄入教師基本信息的算法流程，如圖 45所示： 開 始是 否 連 接 成 功獲 取 批 量 導(dǎo) 入 的教 師 的 基 本 信 息結(jié) 束連 接 數(shù) 據(jù) 庫(kù)將 數(shù) 據(jù) 寫 入 數(shù) 據(jù) 庫(kù)中是提 示 失 敗 原 因否提 示 教 師 基 本 信 息錄 入 成 功是 否 寫 入 成 功是否 圖 45 批量錄入教師基本信息的算法流程 24 班級(jí)管理模塊的設(shè)計(jì) 班級(jí)管理模塊其實(shí)就是對(duì)班級(jí)的相關(guān)信息進(jìn)行管理。 學(xué) 生 成 績(jī) 管 理 系 統(tǒng)學(xué)生管理模塊教師管理模塊班級(jí)管理模塊成績(jī)管理模塊系統(tǒng)維護(hù)管理模塊課程管理模塊用戶管理模塊 圖 43 系統(tǒng)模塊劃分 22 學(xué)生管理模塊的設(shè)計(jì) 學(xué)生管理模塊其實(shí)就是對(duì)學(xué)生的相關(guān)信息進(jìn)行管理。 8 8 Richard Anderson Chris ：《 Professional Active Server 》， Wrox62Press。 （ 3）客戶端的瀏覽器采用 IE 、 NetScape等。 客 戶 端班 級(jí) 管 理 業(yè) 務(wù)教 師 管 理 業(yè) 務(wù)學(xué) 生 管 理 業(yè) 務(wù) 課 程 管 理 業(yè) 務(wù)成 績(jī) 管 理 業(yè) 務(wù)圖 41 軟件體系結(jié)構(gòu) 從圖 41 軟件體系結(jié)構(gòu)圖可以看到整個(gè)系統(tǒng)有客戶端對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行相關(guān)的操作和數(shù)據(jù)請(qǐng)求的，它們之間是彼此聯(lián)系，不可劃分的。所以這些需求都是為了適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的變化，保 證系統(tǒng)的可行性。 加 權(quán) 成 績(jī)學(xué) 期加 權(quán) 平 均 分學(xué) 號(hào)排 名 圖 38加權(quán) 成績(jī) 實(shí)體 19 根據(jù)上面的各個(gè)實(shí)體的描述來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)體集和實(shí)體集之間的聯(lián)系，畫出 ER圖，如圖 37 所示。 教 師工 號(hào)姓 名性 別民 族政 治 面 貌出 生 日 期入 校 時(shí) 間職 稱身 份 證 號(hào) 碼籍 貫家 庭 住 址聯(lián) 系 方 式密 碼 圖 36 教師實(shí)體 課程的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：課程編號(hào)、課程名稱、學(xué)分、任課老師編號(hào)、課程類型、班號(hào)。下面先闡述各個(gè)實(shí)體的數(shù)據(jù)字典和實(shí)體圖。 對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份； 還原數(shù)據(jù)庫(kù)； 對(duì)日常工作日志的保存； 數(shù)據(jù)庫(kù)的更新、查找、刪除等要求； 對(duì)系統(tǒng)客戶端功能的維護(hù)； 系統(tǒng)要 有實(shí)時(shí)刷新數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)的功能； 系統(tǒng)自動(dòng)保存用戶對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)操作的日志； 系統(tǒng)自動(dòng)在界面刪除用戶的操作日志信息； 根據(jù)業(yè)務(wù)流程可以得到系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖，根據(jù)系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程的細(xì)化，可以對(duì)數(shù)據(jù)流圖進(jìn)行細(xì)化。下面給出用戶管理的功能需求。下面給出課程管理的功能需求： 系統(tǒng)管理員能夠添加一門新的課程； 系統(tǒng)管理員能夠?qū)δ骋婚T課程的信息進(jìn)行修改； 系統(tǒng)管理員能夠查看所有 課程的信息； 系統(tǒng)管理員能夠刪除某些課程的信息。主要涉及到添加新的班級(jí)、修改班級(jí)信息、查看班級(jí)信息，對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)了的班級(jí)，能夠?qū)⑵湫畔⑦M(jìn)行刪除等。 教師管理功能需求 對(duì)于教師信息管理，就是由系統(tǒng)的相關(guān)管理員對(duì)教師的相關(guān)信息進(jìn)行管理的功能。這個(gè)業(yè)務(wù)的流程如圖 33 所示。 錄 入 學(xué) 生 成 績(jī) 管 理 業(yè) 務(wù) 流 程 圖教 務(wù) 處教 務(wù) 處任 課 教 師任 課 教 師開 始查 看 學(xué) 生 的 試 卷結(jié) 束接 收 成 績(jī) 單 ， 放 入對(duì) 應(yīng) 檔 案 資 料 中將 學(xué) 生 成 績(jī) 填 入 成績(jī) 單 中查 看 是 否 存 在 對(duì) 應(yīng)的 學(xué) 生 姓 名 和 學(xué) 號(hào)是 否 存 在 該 學(xué) 生將 該 生 試 卷 取 出 ，待 處 理是是 否 存 在 待 處 理 的學(xué) 生 成 績(jī)否將 成 績(jī) 單 上 交 給 教務(wù) 處學(xué) 生 成 績(jī) 是 否 錄 入完 畢否是根 據(jù) 班 級(jí) 信 息 和 未填 寫 的 學(xué) 生 比 對(duì) ，將 成 績(jī) 錄 入是否 圖 31 錄入學(xué)生成績(jī)管理業(yè)務(wù)流程 11 學(xué)生查詢成績(jī)業(yè)務(wù)分析 學(xué)生對(duì)于自己所考科目的成績(jī)是很關(guān)心的，首先，學(xué)生到自己的 任課老師 那兒申請(qǐng)查詢自己該科目的分?jǐn)?shù)，如果 任課老師 那兒有相關(guān)成績(jī)單，則 任課老師 根據(jù)學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)或是學(xué)生所在班級(jí)來(lái)查詢?cè)搶W(xué)生的成績(jī)；如果 任課老師 那兒沒(méi)有相關(guān)的成績(jī)單（如成績(jī)單丟失），則 任課老師 要向教務(wù)處申請(qǐng)自己所教科目的成績(jī)單，教務(wù)處從學(xué)生成績(jī)檔案中調(diào)取出相關(guān)成績(jī)單，交給該老師，老師再將相關(guān)的成績(jī)信息告知學(xué)生。直到任課老師將其他學(xué)生的成績(jī)錄入完畢之后，再對(duì)待處理行列中的學(xué)生成績(jī)進(jìn)行處理。另外，該成績(jī)管理系統(tǒng)不涉及到除電腦外的其他硬件設(shè)備，因此在技術(shù)上，經(jīng)濟(jì)上都是完全可行的。目前由于專業(yè)越來(lái)越多樣化，學(xué)校所開設(shè)的課程較多，而且班級(jí)也比較多，如果只依靠學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，很難保證數(shù)據(jù)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性；同時(shí)，其系統(tǒng)界面不簡(jiǎn)潔，操作起來(lái)比較復(fù)雜，容易造成學(xué)生資料的丟失、系統(tǒng)輸入混亂等情況，這樣將會(huì)造成很大的人力資源浪費(fèi)，給學(xué)校的成績(jī)管理工作帶來(lái)了很大的負(fù)擔(dān)。 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的管理者來(lái)說(shuō) 是 至關(guān)重要 的 ,所以學(xué)生 成績(jī)管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄危瑢?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可以輕松的查閱自己在校的成績(jī)以及信息等。 (5) 嵌入式 SQL 語(yǔ)言的使用規(guī)定：規(guī)定 SQL 語(yǔ)句在宿主語(yǔ)言的程序中使用的規(guī)則。 SQL 包括了所有對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，主要是由 4 個(gè)部分組成： (1) 數(shù)據(jù)操縱：這一部分又稱為 “SQL DML” ，其中包括數(shù)據(jù)查詢和數(shù)據(jù)更新兩大類操作，其中數(shù)據(jù)更新又包括插入、刪除和更新三種操作。 (6) 一個(gè)基本表可以跨一個(gè)或多個(gè)存儲(chǔ)文件，一個(gè)存儲(chǔ)文件也可存放一個(gè)或多個(gè)基本表?；颈硎菍?shí)際存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)的表，而視圖是由若干基本表或其他視圖構(gòu)成的表的定義。 (2) SQL 用戶可以是終端用戶 ，也 可以是應(yīng)用程序。 Connection：用于與特定的數(shù)據(jù)庫(kù)建立相應(yīng)的連接。 在本系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)中采用了微軟的 技術(shù)完成數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)輸入、查詢、維護(hù)等功能，用戶端通過(guò)瀏覽器可以完成與系統(tǒng)的交互。 SQL 技術(shù) SQL 是一種功能齊全的數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言 ， 是 Structured Query Language(結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言 )的縮寫。 4尚俊杰 ， 2021： 《網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì) ASP（第 2 版）》 ， 北方交通大學(xué)出版社 。 無(wú)需瀏覽器支持，用戶端只需要使用一般的瀏覽器，就能夠?yàn)g覽用 ASP設(shè)計(jì)的頁(yè)面。雖然后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)根據(jù)不同的要求隨時(shí)發(fā)生變化，而站點(diǎn) Web 服務(wù)器上的應(yīng)用程序卻不需要改變。他可以服務(wù)基于 Web服務(wù)器的多種動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交互。 ASP 技術(shù) 2任泰明 ， 2021：《基于 B/S 結(jié)構(gòu)的軟件開發(fā)技術(shù)》， 西安科大 。 所以，使我們的客戶端的實(shí)現(xiàn)變的簡(jiǎn)單化。在這種結(jié)構(gòu)下 開發(fā)的系統(tǒng) ，用戶 操作 界面是通過(guò) IE 瀏覽器 來(lái) 打開 實(shí)現(xiàn)的。 第 6 章 總結(jié)與展望，即對(duì)本論文的主要工作 進(jìn)行了最后的總結(jié)，并明確了本系統(tǒng)的發(fā)展方向。 第 2 章 相關(guān)技術(shù)，主要介紹了開發(fā)這個(gè)系統(tǒng)的所有相關(guān)技術(shù)。 研究?jī)?nèi)容 隨著各大院校的學(xué)生數(shù)量的急劇增加，學(xué)校的教務(wù)管理人員對(duì)學(xué)生 成績(jī)的管理也越來(lái)約有挑戰(zhàn)。 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的管理者來(lái)說(shuō) 是 至關(guān)重要 的 ,所以學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?，?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可以輕松的查閱自己在校的成績(jī)以及信息等。 performance management system 1 目 錄 1 引言 .....................................................................................................3 研究背景及意義 ................................................................................................3 研究?jī)?nèi)容 ............................................................................................................3 論文組織結(jié)構(gòu) .....................................................................................................4 2 相關(guān)技術(shù) ..............................