認(rèn)識(shí)太陽(yáng)教案(文件)
【正文】 到環(huán)境保護(hù)的重要性。五、教學(xué)準(zhǔn)備：?（1）資料準(zhǔn)備：教師課前搜集關(guān)于太陽(yáng)的多媒體或圖片資料；學(xué)生收集關(guān)于太陽(yáng)的資料。沒(méi)有它就沒(méi)有世界，有了它就萬(wàn)物歡笑。）教師出示有關(guān)太陽(yáng)的圖片：包括各個(gè)時(shí)間、各種情景下的太陽(yáng)。?圖片3 云端的太陽(yáng)。利用學(xué)生課前搜集的資料，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講一下他了解的關(guān)于太陽(yáng)的傳說(shuō)與故事。交流學(xué)生通過(guò)查資料掌握的有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)。?（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生展示自己已經(jīng)知道的知識(shí)的同時(shí)，可以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鍛煉了他們的動(dòng)腦動(dòng)手的能力。教師投影課本圖片，講授太陽(yáng)的位置。在銀河系的“俯視”圖和“側(cè)視”圖中，都標(biāo)出了太陽(yáng)的位置，其實(shí)，在宇宙中是沒(méi)有方位的，“俯視”和“側(cè)視”都是相對(duì)而言。（2）太陽(yáng)的溫度 教師講解：太陽(yáng)是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的高密度熾熱的氣球體，大部分氣體是氫氣，其次是氦氣，每秒鐘大約“燃燒”400萬(wàn)噸氫氣，產(chǎn)生巨大的能量?；顒?dòng)：讓學(xué)生觀察太陽(yáng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)圖，從內(nèi)到外分為哪幾個(gè)層？（4）太陽(yáng)的活動(dòng) ?太陽(yáng)黑子 教師講解：太陽(yáng)黑子又叫日斑，在太陽(yáng)的光球?qū)由?，有一些旋渦狀的氣流，像是一個(gè)淺盤(pán)，中間下凹，看起來(lái)是黑色的，這些旋渦狀氣流就是太陽(yáng)黑子。其主要觀測(cè)特征是，日面上（常在黑子群上空）突然出現(xiàn)迅速發(fā)展的亮斑閃耀，其壽命僅在幾分鐘到幾十分鐘之間，亮度上升迅速，下降較慢。（5）太陽(yáng)的基本資料：（教師投影出示）太陽(yáng)的直徑約為139萬(wàn)千米，是地球的109倍。教師示范：教師出示一個(gè)籃球和一粒黃豆，用一個(gè)籃球和一粒黃豆的大小關(guān)系比較太陽(yáng)和地球大小。）（六）課外探索：?太陽(yáng)是神秘的，還有很多地方值得我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)，課下繼續(xù)搜集關(guān)于太陽(yáng)的資料，把資料編寫(xiě)成以太陽(yáng)為主題的小報(bào)。）（五）探究：太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系?以“假如沒(méi)有太陽(yáng)，世界會(huì)怎樣？”為主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，教師加以合理的引導(dǎo)，然后師生進(jìn)行總結(jié)。太陽(yáng)的質(zhì)量是地球的133萬(wàn)倍。日珥 教師講解在日全食時(shí)，太陽(yáng)的周?chē)傊粋€(gè)紅色的環(huán)圈，上面跳動(dòng)著鮮紅的火舌，這種火舌狀物體就叫做日珥，日珥是通常發(fā)生在色球?qū)拥?，它像是太?yáng)面的“耳環(huán)”一樣。?耀斑 教師講解：太陽(yáng)耀斑（Solar flare）是一種最劇烈的太陽(yáng)活動(dòng)。?師生互動(dòng)：太陽(yáng)一年產(chǎn)生的能量太多了，我們能不能對(duì)太陽(yáng)的能量加以利用呢？思考一下：在我們的生活中哪些地方用到了太陽(yáng)的能量？（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)太陽(yáng)與人類(lèi)生活關(guān)系的密切，更加體會(huì)太陽(yáng)對(duì)于人類(lèi)是不可缺少的。太陽(yáng)知識(shí)（利用幻燈出示新知識(shí)）： ?（1）太陽(yáng)的年齡 教師講解：組成銀河系的有大約兩千億顆恒星，而太陽(yáng)只是其中中等大小的一顆。（2）太陽(yáng)的側(cè)視圖。）（三）學(xué)習(xí)新知。待學(xué)生交流完之后，再引導(dǎo)學(xué)生將這些資料進(jìn)行詳細(xì)分析、介紹，以加深學(xué)生的理解。）在學(xué)生交流之后，教師展示搜集的動(dòng)畫(huà)——神話故事《后裔射日》。（二）資料交流，了解太陽(yáng)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生充分感受太陽(yáng)的美，引起了解太陽(yáng)的好奇心。教師出示課題：認(rèn)識(shí)太陽(yáng)。六、學(xué)情分析：太陽(yáng)是萬(wàn)物之源，我們天天與太陽(yáng)為伴，學(xué)生也幾乎從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，就耳聞了許多以太陽(yáng)為背景的動(dòng)人的神話故事，學(xué)生心目中的太陽(yáng)形形色色。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解太陽(yáng)的基本知識(shí)，知道太陽(yáng)與我們生活的密切關(guān)系。能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)論。板書(shū)計(jì)：認(rèn)識(shí)太陽(yáng)熾熱氣球體：相當(dāng)于130萬(wàn)個(gè)地球表面溫度6000℃內(nèi)部溫度1500萬(wàn)℃內(nèi)部：日核、輻射層、對(duì)流層、光球?qū)?、色球?qū)油獠浚宏?yáng)黑子、耀斑、日珥 設(shè)太第五篇：10 認(rèn)識(shí)太陽(yáng) 科學(xué)教案認(rèn)識(shí)太陽(yáng)（之一）一、教材：青島出版社 小學(xué)科學(xué) 三年級(jí)上冊(cè)第10課。6．教師出示多媒體課件。教師巡視指導(dǎo)。其實(shí)，太陽(yáng)并不像大家想象的那么簡(jiǎn)單，它有著復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。（板書(shū)）二、合作探究，觀察現(xiàn)象1．學(xué)生交流自己所知道的關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：能大膽說(shuō)出自己的問(wèn)題并選擇自己適合探究的問(wèn)題，會(huì)查閱資料，了解搜集信息資料的方法
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