【正文】 農(nóng)村留守兒童健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)，特制定紙廠(chǎng)小學(xué)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童實(shí)施工作計(jì)劃。三、主要措施㈠健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；＝M長(zhǎng)： 張富毅副組長(zhǎng)：劉先舉 樊凌波成員： 文杰明 皮煥凱 陳伯書(shū) 盧維海 趙恩忠 黃永碧陳景發(fā)建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話(huà)。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。配對(duì)幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立健全教師與留守兒童的談心制度學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。定期表彰自強(qiáng)留守兒童，進(jìn)行榜樣教育?，F(xiàn)將我?！傲羰貎和摇苯ㄔO(shè)情況工作匯報(bào)如下。我校三年級(jí)三班學(xué)生父母不家，由其祖父母照顧，他沉默寡言，還經(jīng)常打他的祖母，心理咨詢(xún)老師劉曉鳳得知后，對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo)，了解了孩子的心理主要是想父母，劉老師立即和他的父母取得聯(lián)系，并且讓他和他父母視頻對(duì)話(huà)一次。軟件方面：①建立健全留守兒童之家的各項(xiàng)規(guī)章制度，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)組，明確分工，責(zé)任到人，成立以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)留守兒童協(xié)調(diào)小組，完善留守兒童之家工作開(kāi)展的保障機(jī)制。記錄袋中有學(xué)生們的“理想”、“個(gè)人格言”、“家庭詳情”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“優(yōu)秀繪畫(huà)作品”、“綜合素質(zhì)報(bào)告單”、“獲獎(jiǎng)證書(shū)”、“三好學(xué)生獎(jiǎng)狀”、“師生談心記錄”等。518名留守兒童由全體教師幫扶結(jié)對(duì)，特別是我校26名其他親屬監(jiān)護(hù)的留守兒童，他們的父親都外出，缺失親情的關(guān)愛(ài)，學(xué)校委派15名教師作為這些孩子的“愛(ài)心爸媽”，真正使留守兒童之家成為他們溫馨的家。二、安全管理方面學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)一封信，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，對(duì)家長(zhǎng)回執(zhí)的意見(jiàn)進(jìn)行整理，制定管理方案。利用每周一升國(guó)旗儀式進(jìn)行安全宣誓。學(xué)校利用主題班隊(duì)會(huì)和主題班會(huì)，通過(guò)講故事、唱紅歌、談體會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間的情感交融，使留守兒童能感覺(jué)到集體生活的快樂(lè)，有效地促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。舉辦校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校每年舉辦一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球比賽，學(xué)生積極參與，賽出了水平，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生的校園生活更加豐富多彩。2011年6月，“六五”世界環(huán)境日征文，我校留守學(xué)生吳其旺《人啊，你的話(huà)還算數(shù)嗎》獲縣二等獎(jiǎng)，張鵬飛同學(xué)《還我碧水藍(lán)天》獲縣三等獎(jiǎng)。2011年9月，我校留守學(xué)生張怡凡在“關(guān)愛(ài)生命，文明出行”演講比賽中獲縣二等獎(jiǎng)。建設(shè)留守兒童之家以來(lái)，我校500多名留守兒童盡情享受學(xué)校工作安排中各項(xiàng)活動(dòng)成果，并積極參與校內(nèi)外舉行的多項(xiàng)活動(dòng)，取得多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)生演出的節(jié)目?jī)?nèi)容豐富，形式多樣，體現(xiàn)當(dāng)代兒童的精神風(fēng)貌，通過(guò)自編自導(dǎo)、自?shī)首詷?lè)的文藝活動(dòng)，既提高學(xué)生良好的審美情趣，滲透了思想政治教育內(nèi)容，又增長(zhǎng)了他們的藝術(shù)水平?！傲弧惫?jié)，我校組織開(kāi)展了入人儀式，“童心向黨”讀書(shū)匯報(bào)和文藝演出活動(dòng)，期間，羅河鎮(zhèn)黨委、政府、中心校領(lǐng)導(dǎo)深入我校向特困考和留守兒童贈(zèng)送了慰問(wèn)金和慰問(wèn)品，并與留守學(xué)生談心，讓他們通過(guò)電話(huà)與遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母進(jìn)行交流，拉近了孩子與父母心靈的距離。聘請(qǐng)五位退休教師為校外安全監(jiān)督員。各班級(jí)建立路隊(duì)，上、下學(xué)秩序井然。隨后和他的代理家長(zhǎng)鄭老師一直在他家，發(fā)現(xiàn)該生重感冒發(fā)燒躺在床上，兩位老師立即將其送往醫(yī)院，出院后黃老師將該學(xué)生接到自己家里住了幾天，并與其父母取得聯(lián)系，進(jìn)行了電腦視頻聊天，家長(zhǎng)非常感動(dòng)，感謝學(xué)校和老師，該“留守兒童”之家是孩子的第二家。④每天安排值班人員，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員輪流值日，每天中午和下午放學(xué)后組織學(xué)生閱讀圖書(shū)，看報(bào)紙、看電視，與在外地的家長(zhǎng)視頻聊天，打羽毛球、下棋等一系列活動(dòng)，并做好當(dāng)天值班記錄。其中單親監(jiān)護(hù)279人，祖父母、外祖父母監(jiān)護(hù)213人，其他親屬監(jiān)護(hù)26人。③為配合留守兒童工作，各班設(shè)立了“圖書(shū)角”，讓學(xué)生閱讀大量書(shū)籍，使每個(gè)留守學(xué)生學(xué)習(xí)有奔頭，活動(dòng)有勁頭，資源共享有甜頭。②設(shè)心理咨詢(xún)室。2013年3月第五篇：留守兒童之家建設(shè)匯報(bào)材料留守兒童之家建設(shè)匯報(bào)材料用心靈筑起學(xué)生健康成長(zhǎng)的階梯——羅河鎮(zhèn)中心小學(xué)留守兒童之家建設(shè)匯報(bào)材料羅河鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生1272