北師大版七下《勇氣》說課稿(文件)
【正文】 要有兩個驟： 一是掌握生字的讀音；二是掌部分詞語的含義。 （三）理清故事的梗概：復述故事 設計這一環(huán)節(jié)，目的很明顯，就是檢查學生對課文的了解程度，同時，訓練學生的口頭表達能力。本文是描寫世界著名的諾 曼底登陸的一篇文章，雖然沒有描寫硝煙彌漫的戰(zhàn)場，也沒有寫正義之師如何勢如破竹，卻表現(xiàn)了盟軍士兵的機智和勇敢，歌頌了人類對和平的向往與追求。 （七）難點點拔：在文末，作者借將軍之口道出了兩種勇氣，同時也對法國婦女作了評價，他的話是這樣的：“不過，那位法國婦女的勇氣呢，是經(jīng)常同你在一起，永遠不會讓你丟臉的。 四、課外延伸： 今天，我們從《勇氣》一課中學習了兩種勇氣，一是以智取勝與敵人拼到底的勇氣；另一 是為捍衛(wèi)和平的崇高信仰而表現(xiàn)出的非凡過人的勇氣。在這一環(huán)節(jié)中，主要是讓學生體味幸福的深意，感受人性美的光輝，在生活和學習中要有勇氣。 語文需要積累，積累在于平時，這一作業(yè)主要讓學生一回顧全文，再一次體會勇氣的內(nèi)涵，增加寫作素材。 以上就是我對《勇氣》這一篇小說的說課，希望各位老師提出寶貴的意見。限于空間和能力。 五、課堂作業(yè)： 從全篇來看，本文用第一人稱敘述視角；從故事主體部分來看，用的是第三人稱敘 述視角，這樣的敘述角度有何作用？ 這一環(huán)節(jié)主要是要學生體會本文 獨體的敘述視度，休會這樣寫的好處，考慮到時間因素，這一環(huán)節(jié)可能取消。《語文新課程標準》明確指出語文學科對于提高學生思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)具有重要的意義?！焙汀耙捕靡残叛龅氖鞘裁?。在此基礎上，理解文中的兩個勇氣的含義。但具有革命傳統(tǒng)的法國
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