【正文】 行了細致的指導。抓住機遇，我們又依托“___”融入了多個不同層次的交流圈。這樣，不同層次、不同特色的交流圈互相滲透、互相取長補短，更好的使學校不斷發(fā)展，逐漸形成自身特色，甚至帶動周邊的發(fā)展。形成整和綠化，展現(xiàn)寧靜而美麗的感覺。樓道、走廊的墻壁變成學生的涂鴉地、交流平臺、展示的舞臺，形成濃郁的文化氛圍。先后配置了美術、音樂、科學、計算機等各專業(yè)教室；建設了五個多媒體教室，引入現(xiàn)代化教學手段，更適合人的發(fā)展。調動了學生多感官參與學習，提高了學生學習的興趣和學習的效率，讓學生在自主、合作、探究中獲得發(fā)展，并逐漸形成了一套具有泥土氣息、符合校情的小班化教育課堂教學模式——“引探式”教學模式。這幾年全校對外開課58堂，其中承擔___市級就有6堂；三是理論厚實，幾年來，老師們整理的相關理論認識和設計的課例有38人次在各級評比中獲獎。學校有5位老師被推選為___市學科骨干教師；一位老師被評為___市教壇新秀。實踐證明，城鄉(xiāng)互助結對能有效地解決農村學校存在的諸多問題，是實現(xiàn)教育均衡化、推動教育強市的有效手段。一、建立合作基礎城鄉(xiāng)學校結對是一種互動，以強扶弱的行為。2002年5月24日，我校與___市___實驗小學舉行隆重的結對儀式，并簽署書面協(xié)議規(guī)范雙方的責任和義務。尋找共性作為合作的切入點?！癬__”輸出。學校結對后，“___”的管理制度、考核制度、硬件配置、備課形式、課件資源等內容作為共享領域向我們全面開放，為我們的規(guī)范辦學提供很好的借鑒范本。[]其其三、學校自身快速的發(fā)展，吸引了眾多與我校類似的農村學校前來參觀、交流、學習，逐漸形成了以我校為核心的具有農村特色的學習共同體。一支粉筆、一根教鞭，曾經是我們很多老師的模式。在結對互動的過程中，我校老師在學習、模仿、改進、創(chuàng)新中不斷得到提升。四是科研發(fā)展，兩個學校課題研究成果先后獲___市、___市一等獎。近幾年我們收獲累累：新登地區(qū)三屆現(xiàn)場作文賽就有三人奪得一等獎；鎮(zhèn)里組織的“個人基本素質能力測試”中，團體優(yōu)秀班級數達75；制作的展示卡、交流平臺、墻報、英語長廊不僅有主題而且富有創(chuàng)意。我們殷切希望，讓更多的城區(qū)優(yōu)質學校來到農村，來幫助我們快速發(fā)展，為實現(xiàn)教育強市共同努力！城鄉(xiāng)教育一體化均衡和諧共發(fā)展責任編輯：飛雪 閱讀：人次第五篇：構建和諧校園 促進教育均衡發(fā)展構建和諧校園促進教育均衡發(fā)展參加甘肅干部在線培訓心得體會姓名：郭建新1214010491臨夏市南川小學 2012年3月23日我有幸參加了甘肅干部在線教育培訓，認真聽取了教育專家、學者的講座，感覺獲益匪淺。學校是培養(yǎng)人的場所，科學發(fā)展觀把“以人為本”作為自己的本質和核心，將人的全面發(fā)展與社會的全面進步作為自己的出發(fā)點和落腳點，同時學校是引領社會發(fā)展與文明的機構，是社會的重要組成部分，沒有和諧的校園，就不會有和諧的社會。從以上的概念可以看出和諧校園應該是民主、法治、公平、有序的校園，應該是文明、向上、創(chuàng)造、競爭的校園，應該是寬松、協(xié)調、體恤、包容的校園。和諧社會、和諧校園建設最為關鍵的因素在人，是以“人和”為基本標志的有序發(fā)展。領導的公正處事，公平待人，工作上多一份要求，生活上多一些關心；教師的寬懷大度，彬彬有禮，多看一點大局，多做一點貢獻，多講一點服從。學校事情很多，尤其是小學。校園的和諧程度必然要通過校園內發(fā)生的每一件事情體現(xiàn)出來，諸如崗位的設置、人員的安排、教學教研活動的實施、校園建設、安全穩(wěn)定和睦程度等等無一不關系到校園的和諧。物的和諧既表現(xiàn)為教學、教研設施配置的和諧、教師福利待遇的和諧，又表現(xiàn)為學校規(guī)章制度、組織管理的和諧。建設和諧校園，優(yōu)化環(huán)境、營造“景”和是重要內容之一。因此，校園里每一名教師，都要從我做起，樹立主人翁意識，熱愛校園的一草一木，注重自己的一言一行，關心學校的一事一人，為構建優(yōu)美和諧的校園添磚加瓦。在以人為本的教育理念下，創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺，為個性地伸展提供空間，使和諧校園文化成為最優(yōu)秀的隱性課程，似“潤物細無聲”的春雨，以最深刻最有效的方式進入每一位教師的心靈深處。我們要倍加珍惜已有的團結和諧的局面,始終用和諧的音符推動學校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧,使構建和諧校園成為光輝的現(xiàn)實。和諧可以凝聚人心,和諧可以團結力量,和諧可以發(fā)展事業(yè)。和諧校園建設還體現(xiàn)在“情”和上，具體體現(xiàn)在以建設社會主義價值體系為核心的豐富多彩的校園文化生活方面。和諧校園中的每一個人、每一件事、每一事物都是一道靚麗風景，是展現(xiàn)校園和諧的窗口。相比顯性和諧，隱性的和諧更為重要。物質決定意識，同樣構建和諧校園要創(chuàng)造“物”和。和諧校園的建設，最終要體現(xiàn)在教書育人事業(yè)的發(fā)展上。每一個人對自己要多一點自律，多一點自省，多一點修煉。其中各級領導班子的和諧是關鍵，教師關系和師生關系的和諧是基礎。首先就是人“和”。我們學校提出構建和諧校園是一種極具有前瞻性的理念，必將給學校的發(fā)展帶來巨大的機會和開創(chuàng)一條新的發(fā)展道路。作為一線的教育工作者，認為構建和諧校園是教育發(fā)展的重要任務?？傊?，城鄉(xiāng)學校結對互動給我們帶來了實惠，促進了我們這樣一所偏僻的鄉(xiāng)村學校得到快速發(fā)展。學校有5位老師被推選為___市學科骨干教師；一位老師被評為___市教壇新秀。這幾年全校對外開課58堂，其中承擔___市級就有6堂；三是理論厚實，幾年來，老師們整理的相關理論認識和設計的課例有38人次在各級評比中獲獎。調動了學生多感官參與學習，提高了學生學習的興趣和學習的效率，讓學生在自主、合作、探究中獲得發(fā)展，并逐漸形成了一套具有泥土氣息、符合校情的小班化教育課堂教學模式——“引探式”教學模式。四、城鄉(xiāng)結對促進二小快速發(fā)展在這樣高效的城鄉(xiāng)結對互動中，我校得到了良好的發(fā)展，辦學水平進一步的提升。抓住機遇，我們又依托“___”融入了多個不同層次的交流圈。如我校先后四次集體組織教師去“___”參觀學習，交流教育、教學、管理心得，吸收先進學校的教育理念及工作思路。我們就依托