【正文】 自己寶貴的生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。她只有一歲半，說(shuō)話(huà)還不清晰。這又是怎樣的一雙翅膀啊，鋼澆鐵鑄，給人以生機(jī)，更托起了中華民族的希望。我自豪，因?yàn)槲沂且幻處?！我自豪，因?yàn)槲议L(zhǎng)大后就成了你——人民教師！我長(zhǎng)大了演講稿10尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！新學(xué)期開(kāi)頭了，我變成了初中生，在一每天長(zhǎng)大，一每天變成熟。由于我長(zhǎng)大了，知道應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)了?？墒菐滋旌?，我發(fā)覺(jué)我學(xué)會(huì)科學(xué)地安排時(shí)間了，而不是想起哪項(xiàng)作業(yè)就做哪項(xiàng)作業(yè)，我會(huì)條理清楚地去安排我的學(xué)習(xí)時(shí)間。我長(zhǎng)大了演講稿11您是辛勤的園丁，用自己的心血與汗水培育出了萬(wàn)紫千紅的花朵，在祖國(guó)大地上爭(zhēng)奇斗研！您是“人類(lèi)靈魂的工程師”“培育曠世奇才的擎天柱。作為小學(xué)教師，進(jìn)行的是啟蒙教育。記得剛畢業(yè)，帶著對(duì)教師職業(yè)的無(wú)比向往，去一所農(nóng)村小學(xué)報(bào)到。但當(dāng)我費(fèi)盡九牛二虎之力，落湯雞似的站到教室里，我卻木然了。這就是我要教的學(xué)生，這就是我將要面對(duì)的教師職業(yè)？那一刻，我真的有些失望，或許還有些懊悔。也就從此時(shí)起，我才真正認(rèn)識(shí)了老師，理解了老師，才真正感到做一名教師的光榮和不易。為了控制病情的蔓延，學(xué)校不得不停課。聽(tīng)說(shuō)被幾個(gè)學(xué)生一塊叫出去了。我越想越氣，每天都強(qiáng)調(diào)不能聚到一起，會(huì)傳染的，嗓子都啞了，但這些孩子怎么還不聽(tīng)話(huà)?！薄袄蠋?，我們看您每天這么辛苦，我們不忍心，所以就商量著在一起量好體溫給您，讓您省些事?！焙⒆觽冎棺∧_步，低下了頭，“對(duì)不起，對(duì)不起孩子們，老師錯(cuò)怪你們了，是老師不好，但你們這樣聚到一起會(huì)帶來(lái)多少麻煩，會(huì)造成多么嚴(yán)重的后果……”“我們知道了。到處有教師的教導(dǎo)。一句句話(huà)語(yǔ)流露著他們無(wú)限的期望。在我下降的時(shí)候，我們才明白：要想再提高成績(jī)可不是一件簡(jiǎn)單的事。是金子，總有放光的時(shí)候；是玫瑰，總有盛開(kāi)的時(shí)候?？粗@里面耳目一新的一切，都是那么的新鮮，我的心就像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，一次又一次地雀躍起來(lái)，“啊，我已經(jīng)長(zhǎng)大了！”我首先要學(xué)會(huì)自理。當(dāng)身邊的人吵著嚷著長(zhǎng)大后要做老師的時(shí)候，我卻想著要搞園藝。大學(xué)畢業(yè)后，我就很順利的來(lái)到這里，成了一名小學(xué)教師。從科任到班主任，隨著書(shū)本的替換，我也成長(zhǎng)著，在與學(xué)生的交流中，我感受著，感動(dòng)著，也成熟著。我的孩兒們?cè)诮處熇锟蘖似饋?lái)。我告訴他們真的要為班級(jí)爭(zhēng)光的話(huà)，就好好學(xué)習(xí)。一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹?lái)越可愛(ài)，便一天天的愛(ài)上了他們。我要像花園里的園丁一樣，把我?guī)У膶W(xué)生都栽培成有用的人才。情景嗎？我越看越歡。說(shuō)：兒子你長(zhǎng)大了！什么？我長(zhǎng)大了？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧！我長(zhǎng)大了，我長(zhǎng)大了！我長(zhǎng)大了，我也學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)獨(dú)立，不再為一次跌倒而落淚，我要笑對(duì)人生，頑強(qiáng)面對(duì)困難，勝利后再品嘗失敗給我?guī)?lái)的閱歷和才智。人們都說(shuō)：師如父母。老師的舉動(dòng)總是伴隨著我努力奮斗。不努力、不奮斗，那是不可能的。知識(shí)的海洋中，踏浪而歌，奮勇前進(jìn)。我們是新世紀(jì)的雛鷹，今天，我們煉就羽翼；明天，我們講搏擊長(zhǎng)空！學(xué)習(xí)時(shí)光，人生的一瞬，就在這一瞬，我們所付出的，必將收獲源源不斷的學(xué)識(shí)。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，也會(huì)遇到許多困難，如：學(xué)習(xí)成績(jī)下降。老師的表?yè)P(yáng)給我們以鼓勵(lì)，老師的批評(píng)使我們?nèi)鐗?mèng)初醒。我們深知：成長(zhǎng)如走路，只有有毅力才會(huì)有前程；未來(lái)如春夢(mèng)，只要有目標(biāo)，有奮斗的精神，才會(huì)美夢(mèng)成真！在我們的成長(zhǎng)中。我拿給大家快樂(lè)的說(shuō)：請(qǐng)“皇上”品嘗！他們先聞了一下，很香，然后再?lài)L了一口，突然，他們狼吞虎咽起來(lái)，我笑著說(shuō)：“皇上”好吃就漸漸吃，留意點(diǎn)形象，當(dāng)心別咽著！笑聲久久的在樓下回蕩著。今日吃什么好呢？對(duì)了，就讓大家嘗嘗我的“拿手好菜”——煎雞蛋。愛(ài)他們，怕他們跑摔了，我就課上課下的提醒不許追跑打鬧；愛(ài)他們，怕他們學(xué)不會(huì)知識(shí)，我就認(rèn)真?zhèn)湔n上課；愛(ài)他們，怕他們不懂得孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，我就用小故事片啟發(fā)，教他們傳統(tǒng)美德……我一天一天的愛(ài)上了我的工作，更是一天一天更愛(ài)我的學(xué)生。就這樣，連哄帶騙的十五分鐘后，哭聲被止住了。安慰吧，還等什么呢！可我的眼睛也是紅紅的，我生怕我的眼淚掉下來(lái)，那樣他們就更沒(méi)完沒(méi)了的哭了?？删褪沁@樣的天真無(wú)邪，最能打動(dòng)人。也許冥冥中注定，我要在這祖國(guó)的大花園里度過(guò)我的園藝生涯。有很多人都說(shuō)，教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)。我學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，主動(dòng)學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)，課上積極參與，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，這次月考我雖然第三，但是覺(jué)得努力不夠，還需努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們，新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)頭了，盼望大家能夠制定自己的學(xué)習(xí)打算，將我xx小學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量更上一層樓！我長(zhǎng)大了演講稿13敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《我長(zhǎng)大了》今年9月，在爸爸媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐中我踏入了新的39。假如我們制定一個(gè)警示自己的學(xué)習(xí)打算，始終在執(zhí)行著打算，就會(huì)勝利的。如今，教師的鼓舞和警語(yǔ)仿佛還在我耳邊縈繞。是的，這六年來(lái)，教師的話(huà)語(yǔ)始終使我受到熏陶?！蔽议L(zhǎng)大了演講稿12尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今日我演講的題目是《我長(zhǎng)大了》?！焙⒆觽兾剞D(zhuǎn)身就走。找到他們，我張口就是劈頭蓋臉一頓批評(píng)：“你們這些孩子是怎么回事？不是讓你們各自呆在家里不能聚集嗎？老師為了你們，鞋已經(jīng)跑壞兩、三雙，你們?cè)趺催@么不聽(tīng)話(huà)？”心里的氣、怨毫無(wú)遮蓋一起倒了出來(lái)。安全，一定得保證學(xué)生的安全！七上八下的心促使我步子邁的很大。不管刮風(fēng)還是下雨，從不耽誤。當(dāng)撲面的楊柳清風(fēng)徐徐吹拂之際，突如其來(lái)的“非典”疫情將冷酷與嚴(yán)峻帶到了人們面前。就這樣，我開(kāi)始了自己的教學(xué)生涯。有的鼻涕還悄悄地流下來(lái)，快過(guò)“河”的時(shí)候，突然被“哧溜”一聲吸進(jìn)小洞里。我騎著破舊的自行車(chē)帶著鋪蓋，走在鄉(xiāng)間高低不平的泥濘小道上。因?yàn)榻處煃徫慌嘤氖侨醪唤L(fēng)的幼苗，教育的是天真無(wú)邪的稚童。老師，您知道嗎？早在孩童時(shí)代，我就把您當(dāng)作自己的偶像，把您的職業(yè)看得無(wú)比高尚。當(dāng)我第一眼看到“育英學(xué)?！边@個(gè)字樣，就覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子重了，我不再是一名小學(xué)生，時(shí)間也不再是童年的時(shí)候了。而我利用急救學(xué)問(wèn)冷靜地幫他包扎好?？稍诔踔虚_(kāi)學(xué)的第一天晚上，我卻沒(méi)有像平常那樣。他們用自己的行動(dòng)乃至生命，向我們?cè)忈屃耸裁词菐煹?，什么是?ài)，什么是榮耀！作為一名教師，一個(gè)還健康活著的人，我應(yīng)該做什么呢？我也許不能做像他們那樣的英雄，但我能像他們一樣去無(wú)私奉獻(xiàn)。沒(méi)有人告訴她，她最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)承阈W(xué)教師嚴(yán)蓉在救下了13個(gè)學(xué)生