教學質量監(jiān)控細則（推薦）(文件)
【正文】 一、監(jiān)控措施及手段（一）加強素質教育，確保教學質量監(jiān)控體系的實施。教學督導組是由在教學管理、教學實踐方面有突出成績的離、退休教授和專家組成，通過他們收集的各種教學質量信息，以及對我系教學過程的全程隨機監(jiān)控，為我系教學情況提出改進措施。（三）加強教學管理的科學性，建立實效的教學質量監(jiān)控體系。在評價過程中，我們注重評價的正效應，注意將負效應降低到最低程度。使教學質量評價工作順利開展，形成一個制度化、良性運轉的教學質量監(jiān)控的動態(tài)過程，以確保教學質量的提高。2007年8月第五篇：教學質量監(jiān)控計劃路羅明德小學教學質量監(jiān)控計劃一、質量監(jiān)控及監(jiān)控的目的：所謂質量監(jiān)控，是指監(jiān)控組織通過對質量的持續(xù)監(jiān)督，定期收集有關工作質量、成果質量和辦學條件質量等方面的信息，在分析整理的基礎上發(fā)現(xiàn)可能存在的質量問題，對行為及時調(diào)控，以穩(wěn)定與提高質量的過程。二、質量監(jiān)控的總體系：（基本思路）質量監(jiān)控的目標體系：（1）人才培養(yǎng)目標系統(tǒng)——其主要監(jiān)控點為人才培養(yǎng)目標定位、人才培養(yǎng)方案等；（2）人才培養(yǎng)過程系統(tǒng)——其主要監(jiān)控點為大綱的實施、師資的配備、課堂質量、內(nèi)容和手段的改革、考核內(nèi)容和方式的改革等；（3）人才培養(yǎng)質量系統(tǒng)——其主要監(jiān)控點為課程合格率、優(yōu)秀率、各項競賽獲獎率、創(chuàng)新能力等。（3）調(diào)整控制方法——根據(jù)信息收集、信息處理進行及時的調(diào)控。三、質量監(jiān)控的措施：質量意識的強化。不僅強調(diào)學生的認知水平，還應包括學生通過所獲得的作為一個人所應具備的各種綜合素質。質量的檢查。質量的分析。A、結合現(xiàn)代社會、的新形勢，對進行觀念、方法等方面的師資培訓。D、繼續(xù)開展定量性聽課，做到有記錄，有評析。（2）二級監(jiān)控――教研組教研組是中樞及骨干力量，起疏通、組織、調(diào)整、反饋作用。D、教研組長負責學科的教研活動，做到、時間、內(nèi)容、小結四落實，教研活動的開展與記錄及時、有效果。A、加強質量意識，為學生的全面發(fā)展制定具體和措施。C、積極參加區(qū)、校組織的各類培訓。教研組長每學期至少檢查兩次的備課、作業(yè)情況，要做好記錄與評價并及時反饋。B、加強教研組的備課活動，由教研組長負責，每月集體備課２次，對中的共性問題進行專項探討，并做到有書面記錄。研究、討論、分析并解決中存在的共性問題。每次檢查要突出重點，要檢查活動的全過程。發(fā)揮三級監(jiān)控功能，實施分層目標管理。質量的評價。C、全程性管理：加強工作過程的環(huán)節(jié)性管理，明確工作過程各個環(huán)節(jié)的質量標準，我校制定的《規(guī)程》指明了各環(huán)節(jié)的質量要求。加強質量的三全管理。（3）學生評教制——每學期通過問卷調(diào)查的形式，由學生作為課程評估的主體，對的質量進行評估。質量監(jiān)控的方法體系：（1）信息監(jiān)控——通過日常的秩序檢查，期初、期中和期末檢查，通過信息反饋和學生學習信息反饋等常規(guī)信息收集渠道，及時了解和掌握中的動態(tài)問題。在新形勢下，為了全面保證人才培養(yǎng)質量，實現(xiàn)規(guī)模、質量、結構、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。評價的目的在
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