【正文】 負擔，提高質(zhì)量。第一，把功夫下在課前。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計，必須嚴格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學計劃、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。注重教師自身形象，努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系。講究批評藝術(shù)性，讓學生體會成功的快樂，以求激發(fā)興趣，提高積極性。（2）全校教師互聽，聽后評課說課，提出自己的看法和想法，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法，促進教學水平的優(yōu)化。五、全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。教師要耐心細致做好后進生的思想工作，讓后進生樹立信心。最后一名差生進步了，整體質(zhì)量就自然會水漲船高。因此，我校在新的一年內(nèi)將加大力度改進教學，狠抓質(zhì)量，把教學和教研緊密結(jié)合，以教研帶動科研，以科研促進學生成績提高，人人有教學研究專題和研究成果；使教學成績在原有的基礎(chǔ)上有明顯提高，使學校成為受學生歡迎，使領(lǐng)導放心，讓家長滿意的好學校；不辜負旗領(lǐng)導的大力支持和期望。一是要有寬松的師生關(guān)系，這樣才能使學生無拘無束地愉快地生活和學習，最大限度地激發(fā)其聰明才智；二是要有相互信任的師生關(guān)系，只有相互信任，教師輸出的各種信息才會在學生頭腦里暢通無阻，從而取得最佳的教學效果；三是要有期待，教師對每一個學生充滿信任和期待，就會使學生得到一種潛在的鼓舞和力量?？偟膩碚f，要提高數(shù)學教學質(zhì)量，教師良好的自身素質(zhì)是基礎(chǔ)，正確的學生觀是前提，學生學習數(shù)學興趣和愛好是關(guān)鍵，優(yōu)良的教學方法是手段，良好的師生關(guān)系是保證。在課堂教學中現(xiàn)以啟發(fā)式為例，談?wù)勅绾蝺?yōu)化教學手段。在這種情況下進入新課學習，就會事半功倍。充分發(fā)揮學生的主體作用在教學過程中要注意組織學生積極參與教學活動，學生借助教材親自去探究，主動地發(fā)現(xiàn)和認識新的知精心設(shè)計課堂練習（1）圍繞重點和難點組織練習，保證學生學好新知識。口算迅速靈活，簡便易行，在較短時間內(nèi)完成較多的練習，起到筆算無法起到的作用。面對實際問題時，能主動嘗試著從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋求解決問題的策略”。總之，人們也越來越明確創(chuàng)造能力的重要性，創(chuàng)新教育的價值，所以我們必須清醒的認識到，只有掌握扎實的基礎(chǔ)知識，把知識活學活用，使他們具有創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。融洽和諧的師生關(guān)系是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，良好的師生關(guān)系是提高教育質(zhì)量的保證。培養(yǎng)學生的數(shù)感和技能。學生心求通而未得，口欲言而不能，思維處于積極狀態(tài)。學生不斷地發(fā)現(xiàn)問題，探求新知，保持積極主動地學習狀態(tài)。（3）充分發(fā)揮口算的作用。新課標也明確提出：“學生能綜合運用知識，靈活、合理地選擇與運用有關(guān)的方法完成特定的數(shù)學任務(wù)。利用多媒體技術(shù)編寫的一系列有針對性的練習的最大成功之處在于化學習被動為主動，化抽象為具體，通過帶娛樂性的練習，能讓學生輕松鞏固已學知識，激發(fā)學生內(nèi)心深處的學習興趣，同時也為教師及時提供學生評價和反饋信息的方法與途徑。既愛“優(yōu)秀”的學生，更愛“后進生”。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，模范地對學生做出表率。一是要提高教師政治理論素養(yǎng)，加強學習。開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務(wù)中跳出來，靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。在今后，要以高度的責任感、事業(yè)心，完成好各項工作。從我做起，從現(xiàn)在做起，永葆工作熱情，努力實踐諾言，希望領(lǐng)導和群眾對我的整改進行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實處。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)及語言表答類作業(yè)，少一些呆板的練習。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面，重視學困生的輔導工作。1以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣., 、加強導優(yōu)輔差工作,、多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容。要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六認真”。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。認真做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績，要始終把人民的利益放在第一位，想廣大人民群眾所想，急廣大人民群眾所急。今后要在工作過程中，以先進典型人物為榜樣。首先，要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力。強化責任，提高效率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。對學生總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生；對于“后進生”總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，力爭讓每位學生都享受到愛的陽光。“愛”是理智和感情的融合，它體現(xiàn)著對學生的尊重，更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求。所以，練習是學生學習過程中的重要環(huán)節(jié)。不但要在低年級重視口算教學，在中高年級教學中，還要注意充分發(fā)揮口算的作用，做到口算與筆算有機地結(jié)合起來，以提高練習的效率。（2）邊講邊練，講練結(jié)合。在新授過程中，我們要注意不斷設(shè)置學生認知過程中的“沖突”。激發(fā)學生的學習興趣。優(yōu)化教學手段，提高課堂教學效果。實踐證明，學生喜歡熱情和藹、敬重學生、耐心指導、誨人不倦的教師。善于與學生交流常言道：“親其師，信其道。傳統(tǒng)的課堂教學，練習主要小黑板，學生抄寫在作業(yè)本上完成為主，形式比較單一。恰當?shù)剡\用多媒體，有利于實現(xiàn)課堂練習的層次性和多樣化我們都知識，學生對數(shù)學知識的掌握、技能的形成，能力的培養(yǎng)以及數(shù)學良好學習習慣的養(yǎng)成，都必須通過一定量的練習才能實現(xiàn)。先講后練，講練分家，而是把教師講的與學生的練緊密地結(jié)合起來，學生練習時，教師作必要的指點和講述，幫助學生加深對知識的理解和鞏固。先在教學中出示例題，然后啟發(fā)學生思考，在學生掌握基礎(chǔ)之上，再結(jié)合新的例題再討論。為了激發(fā)學生的學習興趣，一般要先找出一兩名學生解答，用已有的知識又無法解答的問題，創(chuàng)設(shè)認識上的“沖突”，激發(fā)求知欲望。教學方法的不斷創(chuàng)新，能提高教學效率。有的教師雖然有比較精深的專業(yè)知識，對教材的分析、講授能力強，但是由于不善于和學生建立真誠合作的關(guān)系，師生之間存在感情隔閡，教與學不能協(xié)調(diào)配合，結(jié)果使教學效果事倍功半。”教師與學生只有實現(xiàn)心靈的零距離，學生才會打開心靈的窗口，接受教師所傳授的一切。根據(jù)教學需要，對教師工作做合理調(diào)配，根據(jù)所帶班的具體情況確定出合理有效的教學方案，根據(jù)教師工作表現(xiàn)及學生、學生家長反映意見，對教師實施獎勵、應聘、緩聘、轉(zhuǎn)聘和落聘工作。任課教師每周利用課余時間，與后進生進行談話，補習至少一次并有記錄，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。在抓教學的同時注重學生能力的培養(yǎng)，學校大力開展各項活動，每月至少一次，有手抄報評比，數(shù)學競賽，我寫的最棒（寫字），作文競賽等活動，即豐富了學生的業(yè)余生活，又加強了學生的基本功的鍛煉，同時也讓學生盡可能地發(fā)揮自己的特長，把最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家。（3）開展業(yè)務(wù)學習，學習名師名校的講座，加強教師的師德教育，提高教師的教學水平。通過討論解決疑難，在議的過程要求學生解放思想，各抒己見，取長補短，使答案漸趨完美，以培養(yǎng)他們勇于探索的個性。營造良好的班級氛圍，改變處處為我獨尊的個性。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。教師要認真鉆研教材，仔細備課。教師要根據(jù)各年級、各學科學生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學目標，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。在飛速發(fā)展、前進的當今社會中，我們已經(jīng)步入了嶄新的21世紀，為了教育的改革，學校的發(fā)展，作為教育工作者我深切的認識到深化教改，全面推進素質(zhì)教育的緊迫性和任務(wù)的艱巨性。(2)加大課堂教學的探究性學習力度,以啟發(fā)、引導為主,以建設(shè)高效課堂為目標，以教研教改促進課堂教學質(zhì)量的提高。尊重每一位學生的人格，欣賞學生每一次進步。我喜歡和學生在一起，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想,急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，爭做讓學生喜愛、讓家長放心的老師。二是在業(yè)務(wù)上，勤練內(nèi)功，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。三、虛心聽取各種意見，切實改進工作作風和方法。在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。真正做到以生為本，教學相長。對幼兒耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒，促進幼兒健康發(fā)展。向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。既要注意查找投資管理方面存在的突出問題，也要注意發(fā)現(xiàn)實際工作中存在的具體業(yè)務(wù)問題，繼續(xù)努力為公司各級領(lǐng)導做好參謀，提好建議；為基層單位解難釋惑，解決爭議糾紛，做好業(yè)務(wù)指導服務(wù)工作。緊密工作實際，注意工作作風和工作方法，做到腳踏實地，求實效，解決實際問題，做到不好高騖遠，使工作思路符合客觀實際。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新