教師心德(文件)
【正文】 作就告一段落，本來(lái)還想再去看看，投點(diǎn)銷售之類的，看到底自己適合不適合，但是投了幾家都沒有消息，呵呵，難道是知道我找到工作哦。最后先感謝我的家人，他們給了我最大的鼓勵(lì)，真的很愛他們，我的室友，一直希望我盡快拿一個(gè)offer，到最后也替我著急了，謝謝你們。第五篇：溝通心德心得體會(huì)—如何進(jìn)行高品質(zhì)的溝通今天在張總的號(hào)召下，公司員工認(rèn)真觀看了翟鴻燊教授的關(guān)于“高品質(zhì)溝通”講座視頻。下面我從文秘專業(yè)的角度將常用的溝通理論知識(shí)歸納成以下內(nèi)容：（1）按溝通的組織結(jié)構(gòu)特征，可分為正式溝通和非正式溝通。由于在非正式溝通中信息失真比較大，所以作為管理人員既不能完全依賴它獲得必要的信息，又不能完全忽視它。其次，下行溝通是指組織或群體中從較高層次向較低層次傳遞信息的過(guò)程。（3）按信息發(fā)送者與接受者的位置是否變換，可分為單向溝通和雙向溝通。例如組織間的協(xié)商、討論或是兩個(gè)人之間的談心等都屬于雙向溝通。間接溝通是指信息發(fā)送者必須經(jīng)過(guò)第三者的中轉(zhuǎn)才能把信息傳遞給接收者。上帝又帶他去天堂，結(jié)果遇到了同樣的裝滿食物的大鍋，同樣的長(zhǎng)柄的勺子，所不同的是人們生活得很幸福、快樂，根本不存在餓肚子的情況。而幫助別人，最大的回報(bào)就是快樂?。ㄖ藶闃罚椭鷦e人就是幫助自己。于是他問(wèn)說(shuō)：“為什么要這樣做。還有，不要把自己的意思投射到別人所說(shuō)的話上。這個(gè)小故事告訴我們，在人際溝通中，要成為一個(gè)受歡迎的人的前提就是要學(xué)會(huì)傾聽。溝通，可以讓你覺得，自己的朋友多了很多； 溝通，可以讓你輕易地解決許多看似困難的難題；溝通，可以讓你在生活中享受到多彩的陽(yáng)光、自由的呼吸；放下你心中的包袱，試著和別人去溝通吧！因?yàn)樗?，可以使你擁有你現(xiàn)在得不到的東西，使你的世界變得更加豐富，使你的人生變得更加精彩，使得生活變得更加有樂趣！世界上沒陌生人，只有還沒認(rèn)識(shí)的朋友！。這種傾聽的能力，既是一種尊重人的態(tài)度，也是一種可以訓(xùn)練的、十分有效的人際溝通的方法和技巧。第三個(gè)故事：一個(gè)身體殘疾的青年乞討者在廣場(chǎng)中央拿著麥克風(fēng)唱歌，他和別的乞討者不同的是，別的乞討者唱完每一首歌都會(huì)圍著眾人伸手要賞錢，而他卻是在每次唱完一首歌后給眾人鞠個(gè)躬并請(qǐng)求眾人給自己鼓一次掌，給自己一點(diǎn)點(diǎn)自信的信心。”林克萊當(dāng)時(shí)一愣，才發(fā)現(xiàn)自己差一點(diǎn)點(diǎn)就誤解了這個(gè)小朋友的意思，對(duì)他產(chǎn)生別的看法。當(dāng)在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)注視著這個(gè)小朋友，想看他是不是自作聰明的家伙。而地獄里人都只顧自己不顧別人，所以勺子再長(zhǎng)也無(wú)法將食物送進(jìn)自己的嘴里，只得餓著。第一個(gè)故事：有一個(gè)人想知道天堂和地獄的區(qū)別，就去找上帝。直接溝通是指信息發(fā)送者與接收者直接進(jìn)行信息交流，無(wú)需第三者傳遞的溝通方式。例如演講、作報(bào)告、廣播消息等都屬于單向溝通。再次，平行溝通是指組織或群體中各平行機(jī)構(gòu)之間的交流及員工在工作中交互作用和工作交談等。首先上行溝通通常是指在組織或群體中從較低層次向較高層次的溝通。反之，員工之間私下交換意見，交流思想感情或傳播小道消息等屬于非正式溝通。同時(shí)也是一位優(yōu)秀的有文化的講座老師，他的講座通過(guò)引用一些古詩(shī)、名言或古書里的句子及一些生動(dòng)的案例，使整個(gè)講座現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員氣氛很高，互動(dòng)性很強(qiáng)。大家都加油，接下里還有很多路要走，自己繼續(xù)努力。雖然很累，但是當(dāng)收到面試通知的時(shí)候是很高興的。第二天還在聽宣講會(huì)的的時(shí)候收到了華為的簽約短信。最后感謝一些景同學(xué)，我們的發(fā)言人，他認(rèn)可了我，給我鼓掌，最后排序的時(shí)候給了我不錯(cuò)的排位。之后經(jīng)歷了華為的四面，當(dāng)天學(xué)校校慶，回去已經(jīng)很晚了，和老圖吃了點(diǎn)晚飯，然后就去看了一會(huì)兒校慶，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)小冷，還很累，所以一會(huì)兒就回來(lái)了。說(shuō)說(shuō)浪潮吧，一面去遲到了，但是沒有點(diǎn)名，所以一會(huì)兒就到我了，由于他們對(duì)PCB要求比較高，所以一直追問(wèn)我做的東西為何這樣子，PCB是幾層，是誰(shuí)畫的PCB，總之我都沒有答上來(lái)，但是過(guò)了幾天我竟然收到了二面通知，我猜是由于我很誠(chéng)實(shí)，雖然不會(huì)，我沒有加裝懂，所以誠(chéng)實(shí)很重要。我表現(xiàn)中規(guī)中矩吧。二面我發(fā)覺了一個(gè)問(wèn)題，有時(shí)候我比較死板，問(wèn)我做的一個(gè)東西的時(shí)候，畫一個(gè)全波整流居然不會(huì)，我猜那是自己學(xué)東西太死板了，沒有活學(xué)活用，邏輯性不強(qiáng)，需要好好鍛煉。晚上就收到了二面通知，第二天就過(guò)去面試了，去早了，等了差不多三個(gè)小時(shí)才輪到我，因?yàn)橐粋€(gè)人差不多半個(gè)小時(shí)，總共有十個(gè)人進(jìn)入終面，硬件的除了我和另外的我們學(xué)院的一個(gè)同學(xué)還有一個(gè)研究生，面試完了之后就收到了boss面得通知了，當(dāng)時(shí)很開心，算是走了好幾輪才第一次走到boss面，boss主要是談?wù)劰净厩闆r，說(shuō)說(shuō)期望薪資，想去深圳發(fā)展不去，完了之后等韋同學(xué)面試完之后我們一起回去。面試之英飛拓：接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的英飛拓的之路，聽了宣講會(huì)之后，感覺不錯(cuò)，來(lái)的boss很能感染人，是一個(gè)在華為工作了七年之后出來(lái)的，比較喜歡，所以就覺得有機(jī)會(huì)的話一定要拿下。這些都要考慮到。第二：是關(guān)于一些常見問(wèn)題的準(zhǔn)備，比如自我介紹，基本上每個(gè)面試官都會(huì)問(wèn)，所以一定要準(zhǔn)備好，不要冷場(chǎng)，可能有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要，但是如果你來(lái)連自我介紹都說(shuō)不好，可能面試官會(huì)認(rèn)為你對(duì)他們不重視，結(jié)果可想而知。筆試分幾種，一種是考行測(cè)，對(duì)專業(yè)知識(shí)要求不高的，這種基本上就是考邏輯，平時(shí)可以看看相關(guān)的行測(cè)題；另外一種就是考專業(yè)的知識(shí)，平時(shí)積累很重要，但是對(duì)于我們電子類工科的來(lái)說(shuō)，基本上就是數(shù)電模電，復(fù)習(xí)好了筆試問(wèn)題不大。要找什么樣的工作，是技術(shù)，還是銷售，一定要想清楚，可能有時(shí)候自己也不是很確定，這個(gè)時(shí)候可以嘗試都投一下，面試完了可以問(wèn)一下面試官自己到底適合什么，叫他給點(diǎn)意見。
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