【摘要】九年級上冊第14課避免革命的改革教學設(shè)計教材內(nèi)容伴隨著英、法、美等國資本主義制度的確立與資本主義經(jīng)濟的發(fā)展,實行農(nóng)奴制的俄國在競爭中敗北,激化了國內(nèi)社會矛盾。為避免革命,沙皇被迫進行自上而下的改革,改革使俄國走上發(fā)展資本主義的道路;但是改革保留了很多封建殘余,俄國的發(fā)展道路仍然困難重重。一、課程要求[講述俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容,認識
2024-12-09 08:21
【摘要】第5課為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)同步測試基礎(chǔ)闖關(guān)一、選擇題:1.18世紀法國是一個典型的封建主義國家,統(tǒng)治它的王朝是()A、波旁王朝B、都鐸王朝C、斯圖亞特王朝D、莫臥兒王朝2、大革命前的法國實行等級制,社會成員分為三個等級,其中屬于第三等級的是:①城市資產(chǎn)階級、市民②農(nóng)民、
2024-12-03 03:51
【摘要】第9課古老印度的抗爭教學設(shè)計一、教材分析本課選自北京師范大學出版社的初中歷史教材九年級上冊第9課印度是四大文明古國之一,古代印度曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌的成就.但是,步入近代以后,隨著西方資本主義的經(jīng)濟的發(fā)展,印度也開始成為西方資本主義列強侵略的對象.古老的傳統(tǒng)的社會開始面臨著西方現(xiàn)代文明的沖擊,19世紀中期,面對英國的殖民侵略,
2024-11-19 17:52
【摘要】九年級上冊第22課引領(lǐng)時代的思考教學設(shè)計教材內(nèi)容在人類近代史上,經(jīng)歷了幾次思想解放運動。思想解放運動是促進社會進步的動力,為革命提供有力的理論指導(dǎo),促進革命走向成功,17-18世紀的法國啟蒙思想解放運動,把人們的思想從神學和封建統(tǒng)治下解放出來,為歐美各國資產(chǎn)階級革命提供了思想武器。了解伏爾泰、盧梭等人的基本主張。初步認識思想解放與社會進步之間
2024-11-19 08:11
【摘要】第6課拿破侖的文韜武略教案知識與能力:評價《拿破侖法典》,和對外戰(zhàn)爭。過程與方法:收集有關(guān)拿破侖的資料,編寫拿破侖的故事,撰寫評價拿破侖的小論文。講述拿破侖的故事,討論如何評價拿破侖。情感態(tài)度與價值觀:從拿破侖一生經(jīng)歷認識到,勤奮、自信、勇敢、忍耐是拿破侖走向了成功,驕傲自滿、狂妄自大、迷信武力導(dǎo)致了拿破侖的失敗。
2024-12-09 08:22
【摘要】第四單元第25課成語歷史故事競賽(活動課)——學習與探究之四三維歷史同步訓練維度A基礎(chǔ)知識利用所學相關(guān)知識正確理解成語典故。培養(yǎng)使用工具書和收集歷史資料的能力。培養(yǎng)合作精神,認識到交流在歷史學習中的重要性。維度B能力提高1、成語對應(yīng)(請將下列成語與相關(guān)的歷史事件用線相連)揭竿而起相傳燧人
2024-12-03 03:57
【摘要】第1課向人性扼殺者宣戰(zhàn)同步練習1課后習題(A)(滿分50分。)一、選擇題:(單選)(每題3分,共18分)1、封建制度占統(tǒng)治地位的時期,被歐洲史學界稱為“中世紀”或“中古世紀”。中世紀的歐洲,神學控制了人們的思想認識和文化知識。當時屬于知識分子的是()A國王、貴族B騎士、軍人C宗教人士D手工
2024-11-15 14:18
【摘要】第1課向人性扼殺者宣戰(zhàn)同步練習2課后習題(B)(滿分50分。)一、選擇題:(單選)(每題1分,共10分)1、發(fā)生在14~16世紀的文藝復(fù)興運動,極大地改變了歐洲的面貌,文藝復(fù)興的實質(zhì)是()2、文藝復(fù)興時期,資產(chǎn)階級相信人的力量,提倡從人出發(fā)而不是從神出發(fā)思考問題。主要原因是()
2024-12-01 00:35
【摘要】第1課向人性扼殺者宣戰(zhàn)三維歷史同步訓練維度A基礎(chǔ)知識一、選擇題1、14——16世紀的歐洲文藝復(fù)興,對歐洲的歷史進程有著重要意義,它最早興起于:()A、英國B、法國C、意大利D、德意志2、他是歐洲四大名著之一《神曲》的作者,被譽為歐洲文藝復(fù)興先驅(qū),這位意大利人是:()A、培根B
【摘要】第18課昌盛的文化[通過這次練習,意味著你]1.知道佛教與道教產(chǎn)生的時間,傳入的路線及基本教義,對中國文化深遠影響2.了解了司馬遷生平及《史記》內(nèi)容特點及紀傳體。領(lǐng)悟他的嚴謹治學的精神和實事求是的態(tài)度。3.掌握兵馬俑發(fā)掘情況及意義,認識它的陣勢與設(shè)計原因K][課堂同步練習(A)]一、課堂訓練1.世界三大宗
2024-12-03 18:11
【摘要】18夢想成真的時代教學目標知識:第三次科技革命。這次科技革命的影響。電子計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用及其影響。能力:通過對第三次科技革命形成原因的分析,歸納出科學技術(shù)革命適應(yīng)了社會發(fā)展需要的結(jié)論。情感:進一步加深對“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一科學論斷的理解和認識;清楚地認識到“現(xiàn)代國際間的競爭,說到底是綜合國力的競爭,關(guān)鍵是科學技術(shù)
2024-11-18 23:36
【摘要】第18課昌盛的文化同步測控優(yōu)化訓練自主學習1.佛教起源于,末年傳人我國。2.佛教宣揚、,這種教義有利于維護現(xiàn)存的3.道教是產(chǎn)生于的宗教。后期,民間流行的神仙方術(shù)與思想結(jié)合,形成道
2024-11-17 21:09
【摘要】第16課武士領(lǐng)導(dǎo)的社會變革教學設(shè)計一、教材分析本課來源于北師大歷史教材九年級上第16課本課主要是關(guān)于資產(chǎn)階級改革范疇。重點:掌握明治維新的主要內(nèi)容,認識明治維新對日本的重大影響,體會日本不斷對外學習的精神。難點:探討明治維新在促進日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中所起的作用。本課是本單元的第3課,本單元的主題是近代社會的發(fā)展
2024-12-08 09:14
【摘要】第15課決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)教學設(shè)計課程標準講述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動,說出《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容,理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。教學目標知識與能力1、了解美國內(nèi)戰(zhàn)前南北方不同的經(jīng)濟制度,知道這是引發(fā)戰(zhàn)爭的基本原因。2、說出林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要活動,形成正確評判歷史人物在歷史進程中的地位和作用的能力。
【摘要】九年級上冊第15課決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)教學設(shè)計教材內(nèi)容美國獨立戰(zhàn)爭勝利后,美國資本主義經(jīng)濟獲得迅速發(fā)展;獨立后的美國存在兩種資本主義經(jīng)濟形態(tài)——南方的奴隸制種植園經(jīng)濟和北方的資本主義工商業(yè)經(jīng)濟。這兩種經(jīng)濟形態(tài)之間的矛盾最終導(dǎo)致美國內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā);內(nèi)戰(zhàn)以北方的勝利而告終,為資本主義發(fā)展掃清了又一障礙,促進了美國經(jīng)濟的迅速發(fā)展。一、課程要求