小學二年級語文下冊識字1教學設計(文件)
【正文】 小結：“宀”表示房屋，帶有“宀”的字大都與房屋有關；“穴”表示在土坡或山坡上挖的洞，帶有“穴”的字大都與洞穴有關。⒊總結：我們中國的漢字真奇妙，有些字只要根據字的偏旁就可以理解意義。⒊交流：你學會了哪個字？做小老師教教大家。課文以偏旁帶字的形式列出了兩組詞語。教學目標學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。教學過程一、布置預習，自主學習預習是培養(yǎng)學生自學能力的搖籃。激發(fā)興趣課一開始，老師興奮地告訴學生：小朋友，今天老師給你們帶來了一些好朋友，你們看，他們是誰?同時，展示課件：在歡快的音樂聲中，烏鴉、海鷗、杜鵑、麻雀、老雕、大雁紛紛出場了。三、合作學習，提高認識為了幫助學生認識文中的六種鳥兒，學會鳥兒的名稱，我組織學生分組合作學習，開展多種活動，提高了學生對生詞的認識及對鳥兒的了解。2．比比誰的耳朵靈。4．說話比賽。四、展開想象，識記字形在識記生字時，鼓勵學生發(fā)揮想象，積極創(chuàng)造，采用編故事、畫圖、說間架結構等多種方法記住字形，讓學生主動地學習，充分感受創(chuàng)造的愉悅。教學感悟與反思第五篇：人教版小學二年級語文上冊識字1教學設計《識字1》教學目標：會認11個生字，會寫10個字。教學難點：理解詞語的意思，使學生感受到秋天的美麗景色和豐收的景象，了解秋天的氣候特點。【課件出示：秋景圖】二、讀中識字。）開火車讀生字。【課件演示：秋天的畫面】說說自己的感受。（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽?！境鍪荆何視x】分小組讀“我會讀”中的詞語，鞏固認讀生字。給生字找朋友(組詞語)。如，“宜”與“實”，上邊都有一個寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個“且”，“實”的下邊是個“頭”。注意指導偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。你能給它們找找朋友嗎？【課件出示】七、實踐活動。說說難寫的字和容易寫錯的字?！境鍪荆何視憽空J讀字音。五、在應用中鞏固識字。選詞語，讀詞語?！菊n件出示：詞語】多種形式讀?！菊n件出示：詞語】教師范讀，學生邊聽邊想畫面。分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。教學課時：1課時教學過程：一、導入新課：同學們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。有收集詞語的興趣。不斷探究當學生充分認識文中的鳥兒后，我又啟發(fā)學生想想：你知道鳥的王國里還有哪些成員?學生七嘴八舌地說出許許多多鳥兒的名稱后，我抓住契機，鼓勵學生：這些鳥兒有什么特征呢?請小朋友課后和爸爸媽媽一起查閱資料，出一份小報，與大家交流。5．講鳥兒的故事。3．自我介紹。開火車，給鳥兒找座位，猜謎語。隨即揭示課題：這節(jié)課，我們就一起來學習有關鳥兒的一些詞語，然后出示“鳥”，讓學生說說鳥字旁的字有哪些。這些預習要求符合學生的年齡特征，促進了學生探求的欲望，有效地培養(yǎng)了學生自主學習的能力。教學重難點識字，寫字，認識“鳥”“隹”“月”三個偏旁為教學重點；理解偏旁所表示的含義為教學重點?；A教育課程改革的重點之一是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。⒋學生在《習字冊》上認真書寫，注意寫字姿勢。四、識寫生字，培養(yǎng)習慣⒈練讀生字并組詞。⒎你們還知道哪些字也帶有“宀”和“穴”偏旁？三、誦讀全文，總結拓展⒈將本課12個詞語卡片分發(fā)給學生，分成四組上去貼在黑板上，并由貼的學生做小老師領讀。）（多媒體分別顯示“宀”和“穴”。⒉檢查自學情況：開火車讀詞語，教師相機正音。⒉指名說說“礻”和“衤”的用法。⒉同桌交流：怎樣記住這些字？寫的時候要注意什么？⒊集體交流：“礻”和“衤”要區(qū)別開。⑹小朋友，“裙子、褲子、襯衫”都是衣服中的一種，你還知道哪些衣服名稱？⑺指名讀，齊讀這組詞。（教師積極地參與其中。四、誦讀韻文，理解拓展⑴出示“神話、祝福、祖先”。⑵同桌合作：看多媒體演示“衤”的演變過程，討論“衤”的古文字像什么。三、探究規(guī)律，區(qū)別“礻、衤”⒈了解“礻”的演變過程。借助拼音讀詞語，讀準字音。這兩組字為什么用這樣的偏旁？⒉今天，我們再來學習一篇以形近偏旁帶生字形式出現(xiàn)的看圖識字課文，認識一些新朋友。⒉能夠區(qū)別形近偏旁。教學目標 ．學會本課10 個生字。打?。海ㄔ~）獅子 猴子 猩猩 斑馬（判斷題）仙鶴 袋鼠老虎 麋鹿小黑板：大森林里的動物真多??！有________的______，有________的______，還有________的______。請學生分別說說，怎樣寫才漂亮。（仙鶴）是一頭亂發(fā)的萬獸之王。游戲一（判斷）。練習讀。（介紹自己最喜歡的那個動物，注意說話聽話的要求）說話訓練。看來大家都認識這些動物了，你了解它們嗎？1）指名介紹動物。3）指名讀，相機認讀生字。（要求：讀準動物名稱，聲音響亮。大家去過動物園嗎？你們喜歡動物朋友們嗎？今天，老師要帶大家去動物們真正的家——大森林，一起去看看我們的動物朋友。正確誦讀韻文。課上圖文結合，在環(huán)境中認詞識字，在學文中明理，了解各種動物。理解由生字組成的
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