小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會3(文件)
【正文】 一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與尊敬，“親其師才能信其道”。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練，而不能只盯著眼前，如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性，將會取得事半功倍的成效。當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的種種疑問，走進(jìn)這次培訓(xùn)課堂時(shí)。作為一名教師只有會欣賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與尊敬，“親其師才能信其道”。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練，而不能只盯著眼前，如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性，將會取得事半功倍的成效。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會《平行四邊形的面積》聽課心得2012年7月20日在織金一中聽了姜老師的《平行四邊形的面積》、鄺老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》、向老師的《確定位置》三節(jié)課之后受益匪淺。要讓學(xué)生簡單記憶公式并不難，難的是讓學(xué)生理解公式。在本課的重點(diǎn)就在于將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形，進(jìn)而推導(dǎo)出平行四邊形面積的計(jì)算公式。學(xué)生比較容易掌握把新的、陌生的問題轉(zhuǎn)化成學(xué)生相對熟悉的問題的方法。完成了本節(jié)課的知識目標(biāo)教學(xué)。練習(xí)形式活潑多樣，使學(xué)生在豐富多樣的活動中，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，步步緊扣，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生親自參與到知識的形成過程中去探索、研究，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性?？偠灾?，感受頗深，收獲頗多。其教學(xué)結(jié)構(gòu)安排的環(huán)環(huán)相扣，重難點(diǎn)突出，知識點(diǎn)落實(shí)到位，注重學(xué)生數(shù)學(xué)過程的體驗(yàn)探究，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，整堂課通過議、擺、說、練等多種形式認(rèn)識理解抽屜原理，將一個(gè)很抽象的數(shù)學(xué)問題，深入淺出，講的生動有趣。數(shù)學(xué)本身就是理性的事物，過多的渲染會失去數(shù)學(xué)的味道，再加上六年級的孩子已經(jīng)變的些許成熟和內(nèi)斂，矯情和做作會讓孩子反感。在本次培訓(xùn)中，有五位專家分別給我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)理論知識講座。陳威老師所講的《如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位》，言簡意賅，聯(lián)系自己的教學(xué)經(jīng)歷談了三點(diǎn)，即善于傾聽、樂于贊許、巧于搭臺，雖然這三種方法大家很熟悉，但像陳老師這樣堅(jiān)持去做，并做出智慧來，卻不多?！鞍灿诂F(xiàn)狀、得過且過”這種現(xiàn)象在很多學(xué)校不乏其人，賀主任所講的中國教師的三大特點(diǎn)：“不學(xué)習(xí)、不研究、不合作”，捫心自問，平時(shí)生活中的自己是不是也是如此。我相信通過自己的努力學(xué)習(xí)會有所收獲，有所感悟。通過培訓(xùn)，我感到自身的壓力很大，要想不被淘汰，就要改變思想，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力提高自身的理論水平、教育教研的能力、課堂教學(xué)能力等，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。從他們的講座中，可以看到他們所傾注的心血，他們對待教學(xué)所持的兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，值得大家學(xué)習(xí)。在以前的教學(xué)中，自己也不知道該怎樣解讀教材，總是囫圇吞棗，找不著方向，通過新堤小學(xué)王紅艷老師的講座，讓我豁然開朗，明白了該怎樣通讀和讀通教材，該如何用活和活用教材。從這堂優(yōu)質(zhì)課上，我認(rèn)識到自己課堂上的很多不足：如對教材研讀不夠，課堂形式單一，知識點(diǎn)落實(shí)不到位等，這次觀摩課對我以后的教學(xué)工作會起到很大的促進(jìn)作用。我想數(shù)學(xué)課就是這樣，在理性思維中尋找數(shù)學(xué)的樂趣，在體驗(yàn)猜想的過程中培養(yǎng)學(xué)生探索的數(shù)學(xué)精神。4月12日上午舉行了開班典禮，下午繼續(xù)教育中心組織安排了一堂觀摩課。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會為期三天的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)結(jié)束了，留給我的更多是啟發(fā)和反思。我深深地體會到在課堂教學(xué)中，教師的應(yīng)變能力十分重要，有效的把握學(xué)生課堂生成，靈活應(yīng)對課堂突發(fā)的情況，是教學(xué)中應(yīng)注重的。新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。.教學(xué)中面向全體學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體性。然后放手讓學(xué)生將準(zhǔn)備的平行四邊形通過剪拼轉(zhuǎn)化成長方形，這樣將操作、理解、表述有機(jī)地結(jié)合起來，學(xué)生有非常直觀的“轉(zhuǎn)化”感受。課堂上值得學(xué)習(xí)的有幾點(diǎn)：注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，將“轉(zhuǎn)化”思想進(jìn)行了有效的滲透，讓學(xué)生學(xué)會用以前的知識來解決現(xiàn)有的問題。這三節(jié)課都是經(jīng)典課，關(guān)于這節(jié)課的上法有很多，值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀案例也不少。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。每節(jié)課的教學(xué)力求做到：先嘗試后講解，先猜想后驗(yàn)證，先獨(dú)立思考，再小組合作交流。讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中，逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗(yàn)。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情，就是對教學(xué)最好的評價(jià)。學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識，同時(shí)也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。每節(jié)課的教學(xué)力求做到：先嘗試后講解，先猜想后驗(yàn)證，先獨(dú)立思考，再小組合作交流。讓學(xué)生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中，逐步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生，形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗(yàn)。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情，就是對教學(xué)最好的評價(jià)。學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識，同時(shí)也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。?再次，通過這次培訓(xùn)，使我能夠取長補(bǔ)短，見識到了很多老教師的風(fēng)采，
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