【正文】 ，—— ？。 機會 思索十、2.“我”一定要好好鍛煉“我”的膽量，如果連夜路都不敢走，那以后什么事情都不能做了。②發(fā)獎品。跟進閱讀 2.（1）歡樂——陰沉 表明老師在“我”故鄉(xiāng)的生活充滿酸甜苦辣。 宿舍 xiāo 削鉛筆 xiǔ 一宿xi249。含羞待放 剛剛綻放 盛開 花瓣凋謝 總分總 喜愛 五無論......都......（1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比 寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點（2）不好“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情 將白樺林寫得生動形象飽含著作者對白樺林的喜愛之情（3）寒冬大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上 通體潔白 棵棵獨立與天空、雪地融為一體 雪野無言 樺林無語這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美 更露出白樺林的精神之美（4）沒有什么樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色二向來 一直 一貫綻放 盛開浸透 彌漫想象 夢想 三繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕四因為夾竹桃把影子投到墻上 葉影參差 花影迷離地圖、荇藻、墨竹花期長和有韌性 引起下文它把影子投到墻上 葉影參差 花影迷離可以引起我許多幻想五在我工作的時候 我總是寫了幾十個字 就到院中去看看 澆澆這棵 搬搬那盆然后回到屋中再寫一點 然后再出去“腦力勞動”指寫作 “體力勞動”指澆花、搬花有喜有憂 有笑有淚 有花有實 有香有色 既須勞動 又長見識老舍的《養(yǎng)花》讓我明白了 只有辛勤的勞動才能獲得豐碩的果實；只有辛勤的勞動 才會讓生活充實 讓生活變得有意義 三明 于謙 堅貞不屈 潔身自好好像平平常常的事情 即使身體粉碎也不懼怕 還要把潔白干凈留在人世間王冕 墨梅鄙視流俗、貞節(jié)自守的高尚情操 彌漫在天地之間不需要別人夸贊梅花的顏色好看只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間四（一）凌寒獨自開 為有暗香來（二）咬定青山不放松 千磨萬擊還堅勁（三）風霜惡重重 風霜其奈何? 二直截了當滔滔不絕萬般無奈 三第二段側(cè)重講寫作要仔細觀察第三段側(cè)重講要善于觀察出事物的獨特之處怎么能說沒有什么東西好寫呢？ 通過連續(xù)的問句加強語氣 強調(diào)有東西可以寫并告訴莫泊?？梢詫懙膬?nèi)容福樓拜是一個有水平對學生要求嚴格、耐心指導(dǎo)、循循善誘的好老師四一是具體批羅丹文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情 二是指在學問或藝術(shù)上有很深的造詣 為大家所尊崇的人我明白了成就一切藝術(shù)與偉大事業(yè)必需的本領(lǐng)專注 一種無論眼前的工作或大或小 都能將意志貫注其中的本領(lǐng)① 一wā s232。三是您把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室 教我們豐富的知識是您用辛勤的汗水哺育了春日剛破土的嫩芽是您把調(diào)皮的我們教育成能關(guān)心幫助別人的人是您無微不至地關(guān)懷我們 就好像是和煦的春風 溫暖了我們的心靈不同在句法和表意上 第一句是強調(diào)句 強調(diào)了“您”這個主語 第二句是普通的陳述句表達感情上第一句比第二句更強烈 更能表達對老師的感激與眷戀之情“天使”是說老師有著美好的心靈 高尚的品德教育、感染著學生；“大樹”是說老師為學生解決學習、生活中的困難 關(guān)心愛護著學生；“海洋”是說老師有著寬廣的胸懷 淵博的知識每一個學生都能在老師的呵護下成長 這三個比喻升華了主題寫出了我們對老師由衷的贊美、眷戀和感激之情使用第二人稱能夠更好地抒發(fā)自己的情感如同和別人對話 顯得更加親切四只有當人們當我們和老師......晚霞也才變得美麗[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同因為美好的事物只有與他人一同分享才會更大地體現(xiàn)美的價值小草多么嫩綠 天空多么晴朗月光多么柔和 晚風多么清涼“期末綜合測試”補充習題答案 二鋒利 俊俏 蓄謀已久烽火 崇山峻嶺 牲畜萬籟俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫螳螂捕蟬 黃雀在后 不入虎穴 焉得虎子 從善如流 疾惡如仇 兼聽則明 偏聽則暗但悲不見九州同 西塞山前白鷺飛學而不思則罔 思而不學則殆 不要人夸好顏色 忠言逆耳得于行 不憤不啟舉一隅不以三隅反 三巨浪蕩滌著塵埃 濤聲回落在天外 灌溉花的國土 你用磅礴的力量一堆影子是亞洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是遠渡重洋的海輪對于外界的壓力可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下 作出適當?shù)淖尣?以求反彈的機會（或“確實有時彎曲不是屈服和毀滅 而是為了生存和更好地發(fā)展 ” 我明白了我們應(yīng)該要有遠大的理想和抱負 但更要抓住眼前的機遇 實實在在地完成當前的任務(wù) 這樣才不會錯失良機金華的雙龍洞 煙臺的海 三亞落日 天游峰至仁至義 誨人不倦 循循善誘身殘志堅、樂觀向上的劉老師（樂于奉獻的掃路人、睿智的蘇格拉底、機智勇敢的伯諾德夫人）林沖《林沖棒打洪教頭》 諸葛亮《劃船借箭》 劉備《三顧茅廬》 魯智深《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》四、行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質(zhì)量好是在吹牛皮店主的意思是：此店的皮具質(zhì)量非?？煽?絕對是真牛皮做的五、（孔子游春）孔子和兩個弟子談他們的志向子路生性魯莽從“老師的話音未落就開了腔”可以看出顏回溫文爾雅、深思熟慮 從“顏回經(jīng)過深思熟慮 從容不迫地說”可以看出所有人在晚年的時候都能夠安享幸福 朋友之間都能夠相互信任年輕的子弟們都能夠有遠大的理想這里不僅僅是說泗水河畔春天的景象這樣結(jié)尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托 深化的文章中心（走在每一位母親的情懷里）她們都是為自己的孩子買的 而沒想到我卻是為母親買的 她對我的舉動產(chǎn)生敬意 也為自己的要求感到謙意每一位母親都主動讓我先到前面去買面包年老后都享受到我母親一樣的生活 自己的孩子也能夠孝順為自己多年以來一直都沒有領(lǐng)會到的心愿而感到后悔這眼光里包含對我孝順母親的敬意和對我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情“歲月的重量”指的是母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；“對未來的信心”指的是 她們認為在未來自己子也能有像我母親一樣的幸福生活自己的孩子也能孝順自己；“無限的溫柔”指的是 母親們把我想像成她們自己的孩子目光充滿了對我的喜愛不能刪去因為“第一位”是說文中所有的母親 而不單指我的母親也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿 都希望自己能有孝順的孩子 都能擁有幸福的晚年生活?? ?? ?? ??我這棵小樹是從沙石風雨中長出來的,你們可以去山上試試,由沙石長出來的小樹,要拔去是多么的費力啊!但從石縫里長出來的小樹,則更富有生命力.第三篇：人教版_六年級下冊_語文_配套練習冊答案燈 光 我會選B 精彩回讀 嶄新 默默無聞跟進閱讀 哭訴 一線 失掉了 長久 幸福 橫 沉重 壓 2.（1）希望破滅后的失望。n y237。跟進閱讀 舒適 破舊 ，又必須經(jīng)過長期的艱苦努力才能實現(xiàn)。簡單的辦公設(shè)施與高大的宮殿式的房子形成了鮮明的對比。2.“已經(jīng)”“將要”保留一個。（2）關(guān)心民工生活。后一個“幸?！?，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。第三層:從“他們叫我睡在過道里”到“只好搖那個搖籃”。心力交瘁:精神和體力都極度疲累。第四單元綜合練習一、櫥窗 饑餓 撇嘴 裂縫 甜蜜 蜷腿 稀粥 昏暗三、貫 隔絕 聞 未 涯 角 而逃 毫不四、凄 妻 凄 凄 叛 判 判 叛 廚 櫥 櫥 廚五、 六、。 鄙視 消退 堅強跟進閱讀 :陶制 鍛煉 全神貫注 反義詞:輕蔑 現(xiàn)實 軟弱 ，勤奮刻苦，頑強進取。20 真理誕生于一百個問號之后我會寫 機械 地域 叛逆 領(lǐng)域 漩渦 玫瑰 洗澡 花圃我會補 空見 有偶 知著 哭笑 追根 砂鍋 不舍 戀戀我會填 炎熱 快樂 落后 俯瞰 放棄我會排 2 5 1 3 6 4 我的理解 “？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。我會寫 萬變不離其宗 解鈴還需系鈴人。“。綜合性學習:難忘小學生活成長足跡我會找 模糊 斥責 幻想 勤奮 尷尬 領(lǐng)會我會補 而止 恭恭 仰 合 身臨 堂大 娓娓 聲情 豁然 標 異 煉 鋼 舍 逐 容 貌 百年樹人 有心栽花花不開我會改 →啟 智→稚 →惱 丁→盯 →浮 瑕→遐 →軌 畢→必我會填 〃〃〃〃〃〃所以〃〃〃〃〃〃 〃〃〃〃〃〃就〃〃〃〃〃〃 〃〃〃〃〃〃但是〃〃〃〃〃〃 〃〃〃〃〃〃也〃〃〃〃〃〃精彩回讀 。③看自考書。(2)呼嘯——寂靜 表明學校地處偏遠的山村。 3 cāng 我會選1 C B A C C C D 我知道1 C 2 B 精彩回讀（一） 鴻鵠 ，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。鷸說；“今天不下雨，明天不下雨，就會有死蚌。2 匆 匆我會畫 kōng jǐn b225。跟進閱讀 ji232。把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，讓樹木經(jīng)得起風吹雨打的鍛煉，學會自己在土地里找水源以便深深的扎跟，茁壯成長。4.（1）可以看出野百合要開花的信念是多么堅定。o f把它當成考驗去克服。 chā z232。5.（1）一堆牛糞 裝（2）正襟危坐 專心應(yīng)對 “久仰久仰” “豈敢豈敢” 演?。?）小山坡 貴客的天官賜福的面孔上露出一個威風凜凜的貓頭第一單元綜合練習一、挪移 枯萎 優(yōu)雅（幽雅）幸而二、劃去： z249。 ch249。七、1.“，《 》。2.《紅樓夢》：賈寶玉 林黛玉 薛寶釵 《水滸傳》：林沖 宋江 武松 。跟進閱讀 2.（1）列舉內(nèi)容的省略（2）列舉內(nèi)容的省略（3）解釋說明 。o ē y236。精彩回讀 233。小心謹慎的樣子。 mi232。o q236。精彩回讀 s236。把“都帕”“艾得來斯”比作彩云、花兒?！钡诙卧C合練習一、翡翠 展覽 蒜瓣 風箏四、“寫的”或“的作者” 。使整篇文章顯得非常緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。2.，：“。用“愛爾克的燈光”作為題目，表達了作者對姐姐的思念，象征希望破滅的悲劇，暗示要沖出家庭，走向社會。精簡人員?！笔钦f其實已經(jīng)增加了分量，已經(jīng)增加了分量還能數(shù)得清顆數(shù)，說明平時更少，少到極點，充分說明總理生活之簡樸。跟進閱讀 昏黃 低垂 半落 沉寂 肅穆 周總理去世，全國為之悲痛，連景物都蒙上了哀痛的色彩?！逼摺?恐怖 粗暴的吼聲 眾多的人數(shù) 冰冷的槍口 心劇烈的跳 用恐怖的眼光看父親 不慌不忙 嚴峻 大義凜然、臨危不懼的氣節(jié) 父親 敵人 語言 動作 神態(tài) 緊張害怕 心虛殘暴 臨危不懼八、 疾苦 困苦 艱難 困難 盡力 。14 賣火柴的小女孩我會寫 。也預(yù)示了在下一次小女孩擦燃火柴時，看到的將是奶奶。 挨餓 睡不好覺 第一層: 從“昨天晚上我挨了一頓打”到“他們打發(fā)我上酒店去打酒”。4.（1）C（2）C（3）A 跟進閱讀 16* 魯賓遜漂流記我會填 未聞 以自 天 海 安命 其事 之不 日 雨 萬分我會選 3 2 1 精彩回讀 。、〃〃〃〃〃〃、!:檢查 指責 反義詞:黑暗 獎勵跟進閱讀 :為彼得作證?！独先伺c?！分械娜宋?。” 自豪 勤勞 總結(jié)跟進閱讀 ，從容不迫地談話。2.“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形容地表現(xiàn)出鍥而不舍、不斷探索的精神?！霸瓉?，茶盤和托盤的表面〃〃〃〃〃〃”到“變得不大容易滑動了”。跟進閱讀 但第五單元綜合練習一、榮譽 頑強 領(lǐng)域 誕生 侵蝕 頭銜 冶煉 花圃四、 目 口 司空 成效 獨 偶 積勞 六、莊嚴宣告 獨立掌握 執(zhí)著追求 堅持不懈 鍥而不舍 美好的現(xiàn)實八、 瑰麗絢爛 歲月流轉(zhuǎn) 美好愿望 端莊堅毅的女學者 放射線 居里 科學定律 永遠的里程碑 變色 轉(zhuǎn)動 打破沙鍋問到底 有所發(fā)現(xiàn) 有所發(fā)明 有所成就九、就能預(yù)知事物未來的發(fā)展趨勢。跟進閱讀 如花似玉 3.② ① ② :①講課。突出了寫日記的樂趣。4.（1）背我們過河 在小河邊跟我們告別（2）總是那樣甜蜜 總是那樣和暖 總是那樣神圣第五篇：人教版六年級下冊語文配套練習冊答案第二單元我會寫 翡翠 逛街 熬粥 鞭炮 雜拌 初旬 臘八蒜 我會填 我會查 tōng 辶 ③ ji227?！?快樂幸福。這樣可以直接詳細的表現(xiàn)春節(jié)的熱鬧情形。i sh236。ng 。我會選 ch239?！八麄兇蠖酁槿亮鶎訕??”到“布局均勻，宏偉壯觀”。 2.（1）奇 異 古色古香（2）臨水 依山傍谷 田壩邊 省時 省工（3）飛檐翹角 三面環(huán)廊 古樸 秀雅（4）溫暖 親切 溫馨 畫境：吊腳樓的構(gòu)造 第三段：吊腳樓的妙處我會做 笑容 花兒 維吾爾的姑娘很美麗 各異 衣服3.（1）維吾爾的姑娘小伙不但漂亮，而且能歌善舞。ng ，一是看不過來。第二組的第二句好，第一句太直白、平淡，第二局更有詩情畫意。或：咆哮的江水吞噬了許多試圖過江的百姓。 瞧 瞪 盯 督 瞟 ?！?，：“！”。我會寫 興旺 人聲鼎沸 炊事員 鴻毛 我會選 劃去：jīn n225。，雖然一生中沒做出什么驚天動地的大事，他的死卻是有意義、有價值的，所以說“比泰山還重”。2.“極其簡單”是說“簡單到了極點”，“如此而已”是說“也就這些，再沒有別的了”，充分說明總理生活之簡樸。第三單元綜合練習一、嚴峻 肥胖 拘留 殘暴二、模糊 尖刻 粗魯 思考 焦躁 阻擋四、1.① 2.③ 3.②六、“敬愛的周經(jīng)理”。（1）給群眾寄衣服。我理解 “幸?！?，聯(lián)系前文可知其含義:小女孩臨死前是在美好的幻想中度過的，是幸福的。我會填 安徒生 賣火柴的小女孩 丑小鴨 皇帝的新裝 拇指姑娘精彩回讀 :溫暖 慈祥 光亮 反義詞:快樂 柔和 丑陋3.“！”，“！，！”，再美妙的幻覺中死去了。第二層:從“