【正文】 實際行動，用心領(lǐng)受父母的教誨與期待；（3）誠心體諒父母的憂慮和煩惱；（4）真心關(guān)注父母的健康和心情。我們的成長離不開老師：(1)老師帶我們在知識的海洋中遨游；(2)老師教導我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事?3)老師為我們掃除心理障礙；(4)老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護我們；(5)老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終生；(6)老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。3．3文明交往l、交往是人的基本需要：每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動，通過社會交往獲得知識、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感。當然，對于虛偽、欺詐和不懷好意的人，你要懂得拒絕和遠離，不受誘惑，保護自己。學校學習的特點：①學習內(nèi)容：系統(tǒng)地掌握知識和培養(yǎng)學習能力；②學習方式：在老師指導下進行；③學習時間：相對集中；④學習目標：為未來社會發(fā)展做準備。4．2 掌握科學學習方法學習方法的重要性：(1)不當?shù)膶W習方法使人多走彎路，浪費時間，削弱信心，學習效果不佳；(2)科學的學習方法則使人得心應(yīng)手，運籌帷幄，效率高，收獲大，興趣上升，信心增學習方法與策略：(1)做好學習計劃，科學安排時間：如果對自己的學習目標和時間有一個合理的規(guī)劃，有計劃地學習，我們就能逐步實現(xiàn)自己的目標；(2)集中注意力，提高學習效率注意力集中，才能提高學習效率，而且有利于鍛煉自己的意志力，為以后更重要的學習和工作打下基礎(chǔ)；(3)提高收集、整理、運用信息的能力探索適合自己的學習方法：(1)學習方法是多種多樣的；(2)在不同的學習階段，學習方法可能會有所不同；(3)我們應(yīng)該根據(jù)自己的性格特點，理解問題的思維特點去探索出適合自己的學習方法。養(yǎng)成良好的學習習慣：(1)養(yǎng)成良好學習習慣需要制定具體計劃；(2)糾正不良學習習慣的方法：①與能管束自己的人交友，在自己管不住自己的時候，讓他們來約束自己；②用暗示方法提醒自己；③用寫日記的方法管束自己。過程：一、明確本節(jié)課的復習要求。（指名讀，分角讀，小組讀）整體認讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yan yin yun yuan ying 韻母：a o e i u ａ（）ｑ（）ｌ（）ｈ（）ｙ（）ｂ（）ｊ（）ｇ（）給下列漢字加上聲母或韻母，再標上聲調(diào)。ng（）l249。i()扎z252。()jǐ()ch224。()重ch239。ng()看拼音寫詞語。nɡ ɡ252。 ju224。（）（）（）（）()gǔ l236。o ch227。n zh236。（）255。 姿 書 地 七 戲（）255。()ǎn 吃 從 堆 私 傘第二課時內(nèi)容：多音多義字訓練 目標：掌握常見的多音多義字 重點：掌握本冊中的多音字 過程：一、多音字（由學生自由合作，先練后講）載：據(jù)史書記載（zǎi），王昭君多才多藝，每逢三年五載（zǎi）漢匈首腦聚會，她都要載（z224。）在家和（hu239。）了。ng）、垂頭喪（s224。）不多都要出點差（ch252。）破了手，他隨意包扎（z252。i）頭工作。干：穿著干（g252。ng）道與北京四合院的小巷（xi224。o），很受歡迎，但要?。╞239。）心。1卡：這輛藏匿毒品的卡（kǎ）車在過關(guān)卡（qiǎ）時被截住了。）不得離開住了這么多年的宿舍（sh226。）少先隊員來參加活動。1勁：球場上遇到勁（j236。n）栗，小陳顫（ch224。2數(shù)：兩歲能數(shù)（shǔ）數(shù)（sh249。n）苗長得參（c253。o）逸惡勞、好（h224。ng）。2屏：他屏（bǐng）氣凝神躲再屏（p237。2了：他了（li224。）多。n）3露：小楊剛一露(l238。ng）閑就好好讀書，盡量少說空（kōng）話。ng）很倔強（ji224。），塞（s252。）可不行，得辟（p236。目標：進一步鞏固本學期所學的生字詞，弄清字詞寫法及意思，并能正確運用。?常見字型 ?例子 ?練習出下列各字的筆順。（）B、形容經(jīng)受很多饑餓和寒冷。紛（）荒（）訝（）睬（）羞（）份（）慌（）芽（）踩（）差（）三、小結(jié)：這節(jié)課我們復習了生字詞語，同學們課后要認真復習所學的生字詞語。二、復習各種類型的句子。反問句：（3）你把這本書拿給老師。修改病句：（1）報名參加“衛(wèi)生突擊隊”。（7）參加聯(lián)歡會，心里真高興。難點： 指導學生分段，概括段意。按地點的轉(zhuǎn)移。學生自由讀，討論如何分段。四、復習歸納段意的方法。串字連詞。六、小結(jié)：“閱讀”重點在于“讀”，我們在給短文分段，概括段意時，應(yīng)該把短文多讀幾遍，在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行分段和概括段意。能夠抓住、理解課文的主要內(nèi)容。能在理解文章的主要內(nèi)容、體會文章的思想感情的基礎(chǔ)上，正確、完整、明白地回答問題。（1）觀察的順序——從左到右、從內(nèi)到外、從中間到兩邊、整體到部分；（2）寫作的順序——時間先后順序、事情發(fā)展的順序、地點的變換順序、抓住事物特點的幾個方面來寫；（3）文章的結(jié)構(gòu)安排： 總—分—總、總—分等安排材料的。查閱資料能力是對學生一生發(fā)展都有重要影響的一種能力，必須在復習中加強培養(yǎng)。通過這樣由易到難，循序漸進的訓練，使學生根據(jù)需要收集有關(guān)材料的能力切實有所提高。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。水，也是大自然的音樂家。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦拉地洶涌澎湃。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”大自然能發(fā)出美妙的聲音，仔細地讀讀課文，你能在文中找到許多表示聲音的詞。四、作業(yè)： 熟讀教材課文。教學過程：一：談話引入：同學們，這學期我們學習哪些應(yīng)用文？（通知、書信）二：你還記得“通知”的寫法嗎？通知包括哪幾部分的內(nèi)容？格式怎樣的？（1）第一行中間寫“通知”（2）第二行空兩行寫通知的正文。三、這學期我們還學了哪種應(yīng)用文？（書信）書信有固定的格式，它包括哪些內(nèi)容？（稱呼、正文、敬祝語、署名、日期等五項）同桌交流：書信的格式。（4）祝語右下方寫寫信人的名字，再下一行寫日期。第十課時 內(nèi)容：作文部分復習目標：進一步鞏固寫作知識，要求學生寫出內(nèi)容具體、通順的文章。二、指導寫作方法。復習記敘文的六要素。⑵照應(yīng)開頭。f談壓歲錢的用法。指名說話，師生共評。五、作文：以《XXX讓我感動》為題，寫一篇作文。A、要求用一件典型事例贊揚他某方面的優(yōu)秀品質(zhì)。a寫一個人（贊揚某方面的優(yōu)秀品質(zhì)）b記一處景物（抓住特點表現(xiàn)出“美”）c寫一件物品（抓住形狀、特點、用途來寫）d寫讀后感。（2）提問式開頭。確定作文題目的重點。難點：培養(yǎng)學生掌握修改作文的方法。（2）：寫一封信給你遠方的親友，談?wù)勀憬鼇淼膶W習情況。（2）第二行空兩格開始寫正文。（4）發(fā)通知的單位下面注名寫通知的時間。重點：使學生鞏固好通知、書信的寫法。”這句話來寫的，從___、____、____ 這三個方面進行了具體的描繪。動物也是大自然的歌手。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。）喃(n225。風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。第二步，先提出明確的要求，再指出查閱資料的渠道和書目，請學生自己去查找。經(jīng)常以這樣的形式呈現(xiàn)：（1）.從這件事中你感受到了什么？（2）.這篇文章給你印象最深的是什么？為什么？（3）.學了這篇課文你受到了什么啟示。、體會文章的思想感情。重點：能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。第七課時 內(nèi)容：閱讀訓練目標：能用普通話正確、流利，有感情的閱讀程度適合的文章。學生小組討論，交流。（板書）找過渡句。討論說說給文章分段應(yīng)注意什么問題？小組交流后指名說。圍繞故事的主要事件劃分。按事情發(fā)展的順序。第六課時 內(nèi)容：閱讀部分目標：進一步掌握分段的方法及歸納段意。（5）奶奶常談起過去的往事。②（）公園里有（）花。三、練習改寫句子： ⑴小明完成了作業(yè)。第四課時內(nèi)容：復習各種類型的句子,修改病句,：復習鞏固本學期學過的各種類型的句子,掌握修改病句的方法,會用部分詞語造句。（）D、比喻眼前充滿了好物品。（）世（）名（）（）自如 形神（）（）（）（）紙上（）（）有禮（）（）命筆 含（）（）放 小巧（）（）（）不松（）一本（）（）連（）（）斷（）（）不已五彩（）（）千（）百（）（）（）不斷根據(jù)句子意思，寫出詞語。說說哪些字比較容易寫錯，哪些較難寫，讓學生數(shù)數(shù)筆畫多的字。3都：大都（dū名詞）市的人口都（dōu副詞）很多。i）不住漏洞。3塞（s224。ng）胱炎會使人膀（p252。）了目標。ng同“秤”）桿的名稱（ch253。2畜：畜（x249。2卷：考卷（ju224。i必須）把心得（d227。2縫：這臺縫（f227。n）觀嗎。o）見不鮮了。散：我收集的材料散（s224。n）更足了。n）的友誼從來沒有間（ji224。1系：你得系（j236。）型做出來的。）手都號（h225。1惡：這條惡（226。薄：?。╞238。n）臟活，真有點不協(xié)調(diào)。n）軍后就有點冠（gu252。埋：他自己懶散，卻總是埋（m225。扎：魚拼命掙扎（zh225。差：他每次出差（ch252。ng）服，為喪（s252。）稀泥，也不隨聲附和（h226。i）舞。ng()u255。（）255。（）（）（）（）()三、小結(jié)：漢語拼音要加強掌握，特別是聲韻母的區(qū)別，有部分學生分不清，辨別多音字要正確區(qū)別讀音，以音定詞。 zu252。n shǎnɡ zh224。o b249。o xi225。 hu236。()w249。()系 j236。()ch252。()x236。u（）模 m239。e er an en in un ang eng ing ong復習字母表，掌握字母的大、小寫。指名背聲母，并在練習本上默寫。目標：復習漢語拼音知識，并進行相關(guān)練習。學習習慣有良好與不良之分：①良好的學習習慣有利于塑造健康人格，使你受益終身。(2)學習是將來參加祖國建設(shè)的需要，學習也是國家與社會發(fā)展的需要。課后思：第四課學會學習l、學習是人們生活的基本內(nèi)容：(1)學習是人類的基本活動：①今天，學習已經(jīng)發(fā)展為一種有目的、有組織的行為，并成為人們生活不可缺少的重要內(nèi)容。禮貌是交往的“名片”：禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的美德的外觀；禮貌表現(xiàn)出一個人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)；禮貌能夠增添一個人的風采和魅力；禮貌是文明社會必不可少的交往方式。(2)學生對老師要求的變化：希望老師更多地聽取學生的意見；給學生更大空間發(fā)揮想象力；喜歡更加平等的師生關(guān)系；希望從老師那里得到更多的尊重、信任、幫助和諒解。(3)沖突起源：我渴望獨立，渴望盡快成熟，因而開始嫌父母的啰唆煩瑣，小題大做，干預過分，侵犯隱私??(4)化解“愛的沖突”重要途徑是——溝通，心與心的溝通。以禮待人，就是用你喜歡別人待你的方式對待別人。③真實坦誠，平等待人；④避免過分親昵。不要隨便干擾別人的生活和學習。 男生女生你是男生我是女生：①男生和女生各有其自身的優(yōu)勢；②男女生的優(yōu)勢互補構(gòu)成社會美妙的圖畫讓我們自然快樂地交往——男女生的正常交往：(1)男生女生之間天然存在性別差異，在正常交往過程中可以互補，從而使集體更加團結(jié)；(2)男生女生正常交往使性格、智力、能力等方面的優(yōu)勢得到展示，有利于我們個性充分發(fā)揮；(3)男生女生的正常交往可以消除兩性間的神秘感，有利于培養(yǎng)健康的性心理。⑤學會用發(fā)展的眼光看待自己。(3)如何完善你自己——可以通過這些方面完善自我：①提高自己的自我控制能力。(2)如何做到悅納自己：①應(yīng)該勇敢地接受自己的缺點、不足或缺陷。悅納你自己(1)原因是：①我們會不喜歡自己的某些方面，同時也會肯定自己的某些方面。各人的優(yōu)點、特長越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅強、團結(jié)和優(yōu)秀。自覺維護集體榮譽(1)原因：班集體榮譽感可以使同學們產(chǎn)生歸屬感，形成向心力、親和力。增強班集體的凝聚力(1)表現(xiàn)：班集體成員為了共同的目標團結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處使。熱情開朗的性格的作用：①熱情開朗的性格會對人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響；②容易被人接受，建立良好的人際關(guān)系；③在集體和社會中營造融洽的人際氛圍，并且容易得到快樂。1．2認識新伙伴如何才能結(jié)識新伙伴，在同學中建立新的友誼呢？（結(jié)識新伙伴的方法）（1）要克服閉鎖心理；（2）養(yǎng)成熱情開朗的性格；（3）與同學友好相處。六、了解常見的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應(yīng)用；了解合成材料對人和環(huán)境的影響；認識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系。（1）糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素的生理功能分別是什么？哪些食物富含糖類或油脂或蛋白質(zhì)或纖維素？（2）氨基酸在體內(nèi)的作用是什么？（3）淀粉的代謝過程。（1）常用的酸堿指示劑有哪兩種？它們遇酸性或堿性溶液分別顯示什么顏色？（2）什么樣的花朵汁液適合做酸堿指示劑？二、認識酸堿的腐蝕性（1）酸和堿都有不同程度的腐蝕性；（2）濃H2SO4和NaOH不慎沾到皮膚上或衣服上應(yīng)如何處理？三、初步學會稀釋常見的酸或堿溶液：如何稀釋濃硫酸？四、實驗探究酸的重要性質(zhì)和用途（1）鹽酸、硫酸的主要性質(zhì)和用途：探究濃鹽酸的揮發(fā)性？造酒時調(diào)節(jié)酸度，為何使用稀硫酸，而不用鹽酸？實驗室制取二氧化碳為何不用濃鹽酸？（2）鹽酸的用途有哪些？（3）學會探究濃硫酸的吸水性？濃硫酸的用途有哪些？OHCOCO、NHCH4是否都能用濃硫酸做干燥劑？（4）稀鹽酸和稀硫酸的共同的化學性質(zhì)有哪些？與酸堿指示劑；與活潑金屬；與金屬氧化物；與堿；與某些鹽；為什么它們具有相似的化學性質(zhì)？五、實驗探究堿的主要性質(zhì)和用途8（1）實驗探究NaOH固體的吸水性？NaOH固體的用途？OHCOCO、NHCH4是否都能用NaOH做干燥劑？（2）NaOH和Ca（OH）2的俗稱，Ca（