【正文】 曲霉毒素有損人體健康，認(rèn)識(shí)掌握化學(xué)知識(shí)能幫助人們抵御有害物質(zhì)的侵害。九、了解金屬銹蝕的條件，討論防止銹蝕的方法（1）鐵生銹與氧氣和水有關(guān)，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明？只與水接觸，不與氧氣接觸，不生銹，說明：生銹與氧氣有關(guān)，氧氣必不可少；只與氧氣接觸，不與水接觸，不生銹，說明：生銹與水有關(guān)；水必不可少同時(shí)與水和氧氣接觸，生銹，說明：生銹的條件是：氧氣和水兩個(gè)必不可少。第七單元燃料及其利用復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、認(rèn)識(shí)燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火、滅火、防爆炸的措施（1）燃燒的條件及可燃物燃燒的條件；（2）緩慢氧化的條件（3）爆炸發(fā)生的條件；（4）防火滅火的原理和方法；（5）防爆炸的措施（列舉實(shí)例）二、實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件（1）與氧氣接觸，溫度達(dá)不到著火點(diǎn)；（2）溫度達(dá)到著火點(diǎn)，不與氧氣接觸；（3）兩者皆滿足三、控制變量法證明的必要條件，例：A、B、C三個(gè)條件；具備B、C，不具備A，不成立，說明A是必要的；具備A、C，不具備B，不成立，說明B是必要的；具備B、A，不具備C，不成立，說明C是必要的；同時(shí)具備A、B、C，成立，說明ABC同時(shí)具備時(shí)，結(jié)論就可以成立；例：鐵生銹，銅生銹；四、燃料有關(guān)問題石油的幾種產(chǎn)品及主要用途（汽油、柴油、液化石油氣等）；知道石油是由沸點(diǎn)不同的 有機(jī)物組成的混合物；了解我國能源和資源短缺的國情；知道化石燃料是人類重要的自然資源；形成？利用？主要組成元素？所屬物質(zhì)類別？了解使用HCHC2H5OH、液化石油氣、汽油、煤等燃料對環(huán)境的影響？懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料；認(rèn)識(shí)新能源開發(fā)的重要意義。十一、能懂商品標(biāo)簽上的物質(zhì)成分及含量（1）要注意標(biāo)示的是物質(zhì)的質(zhì)量還是元素的質(zhì)量，如：加鈣鹽CaCO3Ca，加碘鹽KIO3I；（2）要注意標(biāo)示的單位質(zhì)量與所給的質(zhì)量或體積單位是否一致。課本才是精華所在，且近年來中考試題中有不少內(nèi)容就直接源于課本，因此有必要精讀課本。多年來我堅(jiān)持對每一位學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤逐一加以點(diǎn)評、輔導(dǎo)。這時(shí)我們只要使用PH試紙正確操作一次，就可以很感性地描述正確的操作方法。這樣的互動(dòng)非常有意義，教師從學(xué)生的回答中知道學(xué)生已掌握了些什么，掌握了多少，還存在什么不足，從而有的放矢地組織復(fù)習(xí)課教學(xué)活動(dòng)。（1）CO如何使人中毒？（2）甲醛使人中毒的原因是什么？（3）黃曲霉毒素使人中毒原因是什么？三、了解某些元素如：Ca、Fe、Zn、I、F等對人體健康的作用人體缺乏Ca、Fe、Zn元素對人體分別有什么影響？四、初步認(rèn)識(shí)在化學(xué)科學(xué)的發(fā)展在幫助人們戰(zhàn)勝疾病與營養(yǎng)保健方面的重大貢獻(xiàn)五、能從組成上區(qū)分有機(jī)物和無機(jī)物。六、能用金屬活動(dòng)性順序表對有關(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡單的判斷，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象（1）回憶金屬活動(dòng)性順序表（2）能否用鋁鍋長時(shí)間盛放食醋，為什么？（3）天然水中溶解有一些鐵鹽，為什么新買來的鋁鍋燒開水后，在水面會(huì)留下一道黑色的印痕？（4）農(nóng)業(yè)上常用硫酸銅溶液和熟石灰來配置農(nóng)藥波爾多液，為什么一般選用木通而不用鐵銅來配制？如何檢驗(yàn)配好的波爾多液是否含有硫酸銅？七、實(shí)驗(yàn)探究酸溶液、鹽溶液跟金屬發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律（1）金屬與酸溶液的置換反應(yīng)：對金屬的要求？對酸溶液的要求？（2）金屬與鹽溶液的置換反應(yīng)：對金屬的要求？對鹽的要求？置換與被置換的順序：Zn Fe 與CuSO4反應(yīng)，置換時(shí)先強(qiáng)后弱，所以Zn 先與CuSO4反應(yīng)；Fe 與Cu（NO3）AgNO3混合溶液反應(yīng)，置換時(shí)先弱后強(qiáng)，所以Fe先與AgNO3溶液反應(yīng)八、知道一些常見金屬的礦物有哪些常見的鐵礦石和鋁礦石，寫出它們主要成分的化學(xué)式。五、探究CO2的主要性質(zhì)及其用途（1）CO2的物理性質(zhì)有哪些？如何通過實(shí)驗(yàn)來說明？由此性質(zhì)決定它有什么用途？（2）探究CO2與水、澄清水灰水反應(yīng)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說明CO2既不能燃燒也不能支持燃燒？由此性質(zhì)決定它有什么用途？六、知道CO的主要性質(zhì)及其用途 1）物理性質(zhì)有哪些？（2）化學(xué)性質(zhì)有哪三個(gè)？（3）如何檢驗(yàn)CO？七、本單元的化學(xué)方程式之間聯(lián)系要熟練掌握。十、能利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡單計(jì)算（1）計(jì)算相對分子質(zhì)量；（2）計(jì)算元素間的質(zhì)量比；（3）計(jì)算某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（4）根據(jù)計(jì)算來確定有機(jī)物的組成中除C、H元素之外是否含有氧元素；當(dāng) M有機(jī)物等于 MH +MC 不含有O元素；大于 MH +MC 含有O元素；差值即為氧元素的質(zhì)量。（3）鐵絲為什么要盤成螺旋狀？如未發(fā)現(xiàn)“火星四射”的現(xiàn)象，原因有哪些？分別應(yīng)如何改進(jìn)？（4）通過上述實(shí)驗(yàn)得出氧氣的什么化學(xué)性質(zhì)？十一、本單元的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式（1）碳、硫、磷、鋁、鐵分別與氧氣反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式？（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式？ 第三單元 自然界的水 復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、水的組成根據(jù)什么現(xiàn)象可以推斷出水是由氫、氧兩種元素組成的化合物？二、單質(zhì)和化合物單質(zhì)和化合物有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？要學(xué)會(huì)區(qū)別？各舉幾個(gè)例子，并寫出化學(xué)式？三、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性構(gòu)成物質(zhì)的粒子有哪幾種？它們之間存在什么關(guān)系？四、探究分子的性質(zhì)分子的特征有哪些？列舉幾個(gè)實(shí)例證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的？列舉幾個(gè)實(shí)例證明分子間有間隔的？五、水的凈化（1）純水與天然水的區(qū)別是什么？硬水與軟水的區(qū)別是什么？（2）有哪些凈化水的操作？凈化程度最高的是何種操作？（3）明礬和活性炭的凈水的原理分別是什么？（4）什么樣的混合物可以用過濾的方法進(jìn)行分離？過濾的操作要領(lǐng)“一貼兩低三靠”的含義是什么？六、水污染水污染的主要來源是什么？應(yīng)如何防治？七、節(jié)約用水認(rèn)識(shí)節(jié)約標(biāo)志，列舉生活中常見的節(jié)約用水的做法？ 第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、原子的構(gòu)成（1）知道原子是由原子核和核外電子的構(gòu)成？（2）原子是由哪幾種粒子構(gòu)成的？它們是怎樣構(gòu)成原子的？為什么整個(gè)原子不顯電性？原子的空間分布和質(zhì)量分布分別有什么特點(diǎn)？二、記住一些常見元素的名稱和符號(hào)三、知道元素的簡單分類元素可以分為哪三類？分類的依據(jù)是什么？不同類別的元素的最外層電子數(shù)和化學(xué)性質(zhì)各有什么特點(diǎn)？四、能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素，如：12348等五、形成“化學(xué)過程中元素不變”的觀念化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類和質(zhì)量是否改變？微觀原因是什么？六、核外電子初步認(rèn)識(shí)核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用，為什么說最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)？七、原子與離子知道同一元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化。四、能正確書寫簡單的化學(xué)方程式（1）查化學(xué)式根據(jù)化合價(jià)；（2）查配平數(shù)原子數(shù)，尤其氧原子；（3）查條件和箭頭根據(jù)所學(xué)知識(shí)或題目所給信息。三、認(rèn)識(shí)加入其他元素可以改良金屬的特性舉例說明在金屬中加入其它元素可以改變金屬的性能。二、學(xué)會(huì)粗鹽提純，粗鹽提純過程中蒸發(fā)操作需要哪些儀器？步驟？都要用到哪個(gè)儀器？蒸發(fā)什么時(shí)候停止加熱為什么？三、如何檢驗(yàn)CO32？常見的沉淀有哪些？四、初步認(rèn)識(shí)常見的復(fù)分解反應(yīng)，能用于解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象（1）復(fù)分解反應(yīng)在什么條件下可以發(fā)生？（2）學(xué)會(huì)判斷一些物質(zhì)能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)？ 五、知道一些常見化肥的名稱和作用（1）植物生長需求量較大的幾種元素是什么？（2）氮肥/磷肥/鉀肥的作用分別什么？什么叫復(fù)合肥？舉幾例？（3）如何鑒別氮肥/磷肥/鉀肥？六、認(rèn)識(shí)合理使用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義；不合理使用會(huì)帶來什么樣的環(huán)境問題？應(yīng)該采取什么措施？ 第十二單元 化學(xué)與生活 復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、了解對生命活動(dòng)具有重要意義的有機(jī)物，如：糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白質(zhì)、維生素等。如做選擇題，做對的學(xué)生不一定能把四個(gè)選項(xiàng)全正確地分析出來，這時(shí)他可以請其他同學(xué)來幫忙分析，然 后由老師作點(diǎn)評。審題不仔細(xì)、復(fù)習(xí)積極性不高，尤其對簡答題的實(shí)驗(yàn)部分，答題更是缺乏信心，甚至有點(diǎn)消極，教師的講解也幾乎無效。再根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行專題訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、理解。教師認(rèn)真的工作態(tài)度積極地影響著學(xué)生，無論是優(yōu)等生還是學(xué)困生都會(huì)提出各種問題，而且抱著認(rèn)真的態(tài)度對待這項(xiàng)工作。如：Na與Na+、S與S2如何相互轉(zhuǎn)化？在轉(zhuǎn)化過程中，質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、最外層電子數(shù)變化情況？知道離子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，NaCl是由什么粒子構(gòu)成的？第四單元自然界的水復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、水的組成根據(jù)什么現(xiàn)象可以推斷出水是由氫、氧兩種元素組成的化合物？二、單質(zhì)和化合物單質(zhì)和化合物有什么相同點(diǎn)？有什么不同點(diǎn)？要學(xué)會(huì)區(qū)別？各舉幾個(gè)例子，并寫出化學(xué)式？三、水的凈化（1）純水與天然水的區(qū)別是什么？硬水與軟水的區(qū)別是什么？（2）有哪些凈化水的操作？凈化程度最高的是何種操作？（3）明礬和活性炭的凈水的原理分別是什么？（4）什么樣的混合物可以用過濾的方法進(jìn)行分離？過濾的操作要領(lǐng)“一貼兩低三靠”的含義是什么？四、水污染：水污染的主要來源是什么？應(yīng)如何防治？五、節(jié)約用水：認(rèn)識(shí)節(jié)約標(biāo)志，列舉生活中常見的節(jié)約用水的做法？六、說出幾種常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià)K、Na、Ca、Zn、Mg、Cl、Al、SOOH、NONHCO3等。五、能根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行簡單的計(jì)算（1）化學(xué)方程式的配平必須要查；（2）比例式必須要列；（3）設(shè)答必須要完整；（4）單位，x不帶單位，數(shù)字必須帶。四、知道生鐵和鋼等重要的合金生鐵和鋼的主要區(qū)別是什么？”百煉成鋼“蘊(yùn)涵著什么化學(xué)知識(shí)？列舉常見的生鐵和鋼制品。第十一單元 鹽 化肥復(fù)習(xí)目標(biāo)：一、了解NaCl、NaCONaHCOCaCO3等鹽的名稱、俗稱以及在日常生活中的用途。積極適應(yīng)新生活：（1）、自覺遵守中學(xué)的規(guī)章制度；（2）、盡快建立新的人際關(guān)系；（3）、主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。與同學(xué)友好相處的金鑰匙：①與同學(xué)友好相處的交往方式；②坦率地敞開自己的感情；③在朋友有需要時(shí)，自覺自愿地提供幫助；④尊重朋友的意愿；⑤保守朋友的私人秘密；⑥雙方互相信任；⑦朋友不在場時(shí)，同樣維護(hù)其正當(dāng)利益；⑧公開場合不互相指責(zé)；⑨給朋友以情感上的支持；⑩交流時(shí)注意力集中，不要心不在焉；⑾不忌妒朋友的其他社會(huì)關(guān)系；⑿發(fā)生矛盾時(shí)互相寬容；等等。(2)做法：每一個(gè)人付出自己的一份力量，每一個(gè)人都不損害集體利益。在這個(gè)世界上，“我”是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該快樂地接受自己，欣賞自己。③不斷的從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的不足。在表達(dá)友誼時(shí)，既不必羞怯忸怩，也不要神神秘秘。課后思：要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，與學(xué)生融洽相處第三課學(xué)會(huì)交往 l、家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是人生的第一任教師。我們的成長離不開老師：(1)老師帶我們在知識(shí)的海洋中遨游；(2)老師教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事?3)老師為我們掃除心理障礙；(4)老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護(hù)我們；(5)老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終生；(6)老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。當(dāng)然，對于虛偽、欺詐和不懷好意的人，你要懂得拒絕和遠(yuǎn)離，不受誘惑，保護(hù)自己。4．2 掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法的重要性：(1)不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法使人多走彎路，浪費(fèi)時(shí)間，削弱信心，學(xué)習(xí)效果不佳；(2)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法則使人得心應(yīng)手，運(yùn)籌帷幄，效率高，收獲大，興趣上升，信心增學(xué)習(xí)方法與策略：(1)做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間：如果對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，我們就能逐步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)；(2)集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率注意力集中，才能提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于鍛煉自己的意志力，為以后更重要的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)；(3)提高收集、整理、運(yùn)用信息的能力探索適合自己的學(xué)習(xí)方法：(1)學(xué)習(xí)方法是多種多樣的；(2)在不同的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)方法可能會(huì)有所不同；(3)我們應(yīng)該根據(jù)自己的性格特點(diǎn)，理解問題的思維特點(diǎn)去探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。過程：一、明確本節(jié)課的復(fù)習(xí)要求。ａ（）ｑ（）ｌ（）ｈ（）ｙ（）ｂ（）ｊ（）ｇ（）給下列漢字加上聲母或韻母，再標(biāo)上聲調(diào)。i()扎z252。()重ch239。nɡ ɡ252。（）（）（）（）()gǔ l236。n zh236。 姿 書 地 七 戲（）255。）在家和（hu239。ng）、垂頭喪（s224。）破了手，他隨意包扎（z252。干：穿著干（g252。o），很受歡迎，但要?。╞239。1卡：這輛藏匿毒品的卡（kǎ）車在過關(guān)卡（qiǎ）時(shí)被截住了。）少先隊(duì)員來參加活動(dòng)。n）栗，小陳顫（ch224。n）苗長得參（c253。ng）。2了：他了（li224。n）3露：小楊剛一露(l238。ng）很倔強(qiáng)（ji224。）可不行，得辟（p236。?常見字型 ?例子 ?練習(xí)出下列各字的筆順。紛（）荒（）訝（）睬（）羞（）份（）慌（）芽（）踩（）差（）三、小結(jié)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了生字詞語，同學(xué)們課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)的生字詞語。反問句：（3）你把這本書拿給老師。（7）參加聯(lián)歡會(huì)，心里真高興。按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移。四、復(fù)習(xí)歸納段意的方法。六、小結(jié)：“閱讀”重點(diǎn)在于“讀”，我們在給短文分段，概括段意時(shí)，應(yīng)該把短文多讀幾遍，在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分段和概括段意。能在理解文章的主要內(nèi)容、體會(huì)文章的思想感情的基礎(chǔ)上，正確、完整、明白地回答問題。查閱資料能力是對學(xué)生一生發(fā)展都有重要影響的一種能力，必須在復(fù)習(xí)中加強(qiáng)培養(yǎng)。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦拉地洶涌澎湃。四、作業(yè)： 熟讀教材課文。三、這學(xué)期我們還學(xué)了哪種應(yīng)用文？（書信）書信有固定的格式，它包括哪些內(nèi)容？（稱呼、正文、敬祝語、署名、日期等五項(xiàng)）同桌交流：書信的格式。第十課時(shí) 內(nèi)容：作文部分復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固寫作知識(shí)，要求學(xué)生寫出內(nèi)容具體、通順的文章。復(fù)習(xí)記敘文的六要素。f談壓歲錢的用法。A、要求用一件典型事例贊揚(yáng)他某方面的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）提問式開頭。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生掌握修改